Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THPT Thị Xã Quảng Trị nhằm giúp học sinh ôn tập và củng cố lại kiến thức, đồng thời nó cũng giúp học sinh làm quen với cách ra đề và làm bài thi dạng trắc nghiệm.
SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2021 - 2022 TRƯỜNG THPT TX QUẢNG TRỊ Môn: Ngữ Văn Lớp: 10 Thời gian làm bài: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) Đề KT thức (Đề có 02 trang) Họ tên học sinh:……………… …………… Lớp:………………………… I ĐỌC HIỂU (4.0 điểm) Đọc đoạn văn sau thực nhiệm vụ nêu bên dưới: Có hai hạt mầm nằm cạnh mảnh đất màu mỡ Hạt mầm thứ nói: - Tơi muốn lớn lên thật nhanh Tôi muốn bén rễ sâu xuống lòng đất đâm chồi nảy lộc xuyên qua lớp đất cứng phía trên… Tơi muốn nở cánh hoa dịu dàng dấu hiệu chào đón mùa xuân… Tôi muốn cảm nhận ấm áp ánh mặt trời thưởng thức giọt sương mai đọng cành Và hạt mầm mọc lên Hạt mầm thứ hai bảo: - Tôi sợ Nếu bén nhánh rễ vào lịng đất sâu bên dưới, tơi khơng biết gặp phải điều nơi tối tăm Và chồi non tơi có mọc ra, đám côn trùng kéo đến nuốt lấy chúng Một ngày đó, bơng hoa tơi nở bọn trẻ vặt lấy mà đùa nghịch Không, tốt hết nên nằm cảm thấy thật an toàn Và hạt mầm nằm im chờ đợi Một ngày nọ, gà loanh quanh vườn tìm thức ăn, thấy hạt mầm nằm lạc lõng mặt đất mổ Thảo Nguyên (Theo The Seeds of Life) Câu (0,75 đ): Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (0,75 đ): “Tơi muốn bén rễ sâu xuống lịng đất đâm chồi nảy lộc xuyên qua lớp đất cứng phía trên… Tôi muốn nở cánh hoa dịu dàng dấu hiệu chào đón mùa xn… Tơi muốn cảm nhận ấm áp ánh mặt trời thưởng thức giọt sương mai đọng cành lá” sử dụng biện pháp tu từ nào? Câu (0,75 đ): Vì hạt mầm thứ hai lại nằm im chờ đợi? Câu (0,75 đ): Sự khác quan điểm sống thể lời nói hai hạt mầm gì? Câu (0,5 đ): Nếu lựa chọn, em chọn hạt giống nào? Giải thích lí lựa chọn đó? Câu (0,5 đ):Từ câu chuyện trên, em rút học cho thân? II LÀM VĂN (6.0 điểm) Cảm nhận anh/chị thơ Cảnh ngày hè tác giả Nguyễn Trãi Rồi hóng mát thưở ngày trường, Hòe đục đùn đùn tán rợp giương Thạch lựu hiên cịn phun thức đỏ, Hồng liên trì tiễn mùi hương Lao xao chợ cá làng ngư phủ, Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương, Dễ có Ngu cầm đàn tiếng Dân giàu đủ khắp đòi phương (SGK Ngữ văn 10, tập một, trang 118, NXB Giáo dục Việt Nam) Phần ĐỌC HIỂU HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung Đọc văn thực yêu cầu Phương thức biếu đạt chính: tự Biện pháp tu từ: Điệp ngữ, điệp cấu trúc câu Hạt mầm thứ hai nằm im chờ đợi sợ nguy hiểm rình rập (nơi tối tăm, sợ côn trùng kéo đến nuốt sợ trẻ vặt lấy mà đùa nghịch) Sự khác quan điểm sống hai hạt mầm: Điểm 4.0 0,75 0,75 0,75 - Hạt mầm thứ nhất: sống đầy mơ ước, khát khao hương 0,75 tới điều cao đẹp, dũng cảm đương đầu với thử thách - Hạt mầm thứ hai: chọn cách sống an toàn, sống hèn nhát, thụ động, sợ hãi LÀM VĂN Tôn trọng lựa chọn học sinh miễn trình bày hợp lí Bài học rút từ câu chuyện trên: - Cuộc sống ln có hội cho dám chấp nhận thử thách - Cuộc sống phải có ước mơ tìm cách thực ước mơ 0,5 0,5 Cảm nhận thơ “Cảnh ngày hè” Nguyễn Trãi 6.0 Yêu cầu kỹ năng: - Biết cách làm văn nghị luận Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Bài văn có đủ ba phần - Xây dựng luận điểm – luận - luận chứng rõ ràng Xác định vấn đề nghị luận: Phân tích thơ “Cảnh ngày hè” Nguyễn Trãi Mở - Giới thiệu tác giả Nguyễn Trãi, tập thơ “Quốc âm thi tập” thơ “Cảnh ngày hè” 0.5 0.5 0.5 Thân bài: a Vẻ đẹp tranh ngày hè: * Bức tranh thiên nhiên: - Bài thơ miêu tả khung cảnh thiên nhiên vào thời điểm cuối ngày “tịch dương” (mặt trời lặn) cảnh khơng mà úa tàn sức sống Sự sống mạch ngầm tự bên trong, ứa căng, tràn đầy, rạo rực muốn phô bày hương sắc âm - Bằng cách sử dụng động từ mạnh liên tiếp “đùn đùn”, “giương”, “phun”, “ tiễn” nhà thơ diễn tả mạch sống muôn vật tràn đầy, ứa căng khơng thể kìm lại mà phải khoe thành hương, thành sắc tuôn trào hết lớp đến lớp khác - Nhà thơ cảm nhận tranh thiên nhiên mùa hè nhiều giác quan: thị giác, thính giác, khứu giác… - Qua bốn câu thơ đầu, Nguyễn Trãi vẽ nên tranh ngày hè đẹp, tràn đầy sức sống rực rỡ màu sắc Cảnh thiên nhiên không tĩnh vắng tranh thiên nhiên thường thấy thơ xưa, trái lại sống động Đồng thời thể tâm trạng thư thái tâm hồn nghệ sĩ đặc biệt tinh tế, nhạy cảm trước thiên nhiên Nguyễn Trãi * Bức tranh sống Lao xao chợ cá làng ngư phủ Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương Hai từ láy “lao xao”, “dắng dỏi” kết hợp với thể âm làng chài quen thuộc gợi khơng khí nhộn nhịp làng ngư phủ Tất hướng sống lao động cần cù, chân chất -Nguyễn Trãi ngắm nhìn sống, cảm nhận sống với tâm hồn rộng mở tình yêu thiên nhiên, yêu sống Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi a Tình yêu thiên nhiên sống 3.5 * Thể câu thơ mở đầu Rồi/ hóng mát/ thuở ngày trường - Hồn cảnh rỗi rãi, thư nhàn - Ngày nhàn hoi dành cho thiên nhiên => Tình yêu thiên nhiên sống tác giả * Thể cách cảm nhận thiên nhiên sống - Dù đến cuối ngày vật căng tràn nhựa sống - Rộng mở tất giác quan để cảm nhận trọn vẹn vẻ đẹp thiên nhiên sống b Tấm lòng ưu dân quốc - Từ việc quan sát, cảm nhận tranh thiên nhiên tươi đẹp, đầy sức sống, tranh sống rộn ràng, náo nhiệt, no đủ, phồn vinh => Tác giả mong muốn có đàn vua Ngu Thuấn để gảy khúc Nam phong ca ngợi sống thái bình => Mong muốn triều đại giống triều đại vua Ngu Thuấn thái bình, người dân triều đại có sống người dân triều đại vua Ngu Thuấn có sống ấm no, hạnh phúc, đủ đầy => Cuộc sống diễn tác giả mong muốn - Kết lại thơ câu lục ngôn => Điểm nhấn, dồn nén cảm xúc, kết tụ hồn thơ Nguyễn Trãi: mong muốn sống giàu đủ cho nhân dân * Chú ý: làm bài, học sinh kết hợp phân tích nội dung vànghệ thuật, khơng diễn xi thơ Kết : Đánh giá khái quát nghệ thuật nội dung thơ Chính tả, dùng từ, đặt câu : Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Tổng điểm 0.5 0.5 10.0 ... năng: - Biết cách làm văn nghị luận Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Bài văn có đủ ba phần - Xây dựng luận điểm – luận - luận chứng rõ ràng Xác định vấn đề. .. lầu tịch dương, Dễ có Ngu cầm đàn tiếng Dân giàu đủ khắp đòi phương (SGK Ngữ văn 10 , tập một, trang 11 8, NXB Giáo dục Việt Nam) Phần ĐỌC HIỂU HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung Đọc văn thực yêu cầu Phương... Rồi/ hóng mát/ thuở ngày trường - Hoàn cảnh rỗi rãi, thư nhàn - Ngày nhàn hoi dành cho thi? ?n nhiên => Tình yêu thi? ?n nhiên sống tác giả * Thể cách cảm nhận thi? ?n nhiên sống - Dù đến cuối ngày vật