CHƯƠNG 8: ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI Tuần 32. Tiết 64. Bài 57: ĐA DẠNG SINH HỌCI. Mục tiêu:1. Kiến thức: HS nêu được sự đa dạng về loài là do khả năng thích nghi cao của ĐV đối với các điều kiện sống rất khác nhau trên các môi trường địa lí của Trái Đất và được thể hiện bằng sự đa dạng về đặc điểm hình thái và sinh lí các loài. HS nêu đwọc cụ thể sự đa dạng về hình thái và tâp tính của ĐV ở những miền có khí hậu khắc nghiệt ( môi trường hoang mạc và đới lạnh) là rất đặc trưng và ở những miền khí hậu ấy số lượng loài ít.2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát so sánh + hoạt động nhóm3. Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn, khám phá tự nhiên.II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:1. GV: Tranh 58.1 và2 SGK + bảng phụ kẻ sẵn SGK1872. HS: Tranh về ĐV ở đới lạnh và hoang mạc+ kẻ bảng vào vởIII. Hoạt động dạy và học:1. Ổn định lớp2. Kiểm tra bài cũTrình bày mối quan hệ họ hàng giữa các nhóm động vật trên tranh sơ đồ cây phát sinh giới động vật?3. Vào bài mới Hình thành kiến thức mớiNhiệm vụ 1: Tìm hiểu đa dạng sinh học là gì?Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhNội dungYêu cầu HS nghiên cứu SGK185 Nêu các câu hỏi:Sự đa dạng sinh học thể hiện ntn?Vì sao có sự đa dạng về loài? GV nhận xét ý kiến của các nhóm Yêu cầu HS rút ra kết luận Cá nhân tự đọc thông tin SGK Trao đổi nhóm Trả lời câu hỏi:Bằng số lượng loài Do khả năng thích nghi cao của ĐV với những điều kiện sống khác nhau trên các môi trường khác nhau của Trái Đất. Đại diện nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.I. ĐA DẠNG SINH HỌC LÀ GÌ? Sở dĩ có sự đa dạng về loài là do khả năng thích nghi cao của ĐV với các điều kiện sống rất khác nhau trên các môi trường địa lí của Trái Đất.Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu sự đa dạng sinh học động vật ở môi trường đới lạnhHoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhNội dung GV yêu cầu HS nghiên cứu Sgk, trao đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập GV treo bảng phụ Hướng dẫn HS làm BT lưu ý 2 nội dung phải rút ra, liên hệ với nội dung điền bảng Đặc điểm khí hậu và thực vật ở môi trường đới lạnhNhững đặc điểm cấu tạo và tập tính thích nghi của ĐV ở môi trường này: kiếm ăn, hoạt động, di chuyển, tự vệ GV bổ sung, hoàn chỉnh Bảng kiến thức chuẩn Cá nhân tự đọc thông tin SGK + quan sát H186 Thảo luận, trao đổi thống nhất nội dung cần điền theo hướng dẫn của GV Đại diện nhóm lên bảng điền các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung HS sửa vào vở Sử dụng tranh sưu tầm được để minh họa, bổ sung cho ý kiến của nhóm mình II. ĐA DẠNG SINH HỌC ĐV Ở MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH Ở môi trường đới lạnh: Khí hậu khắc nghiệt: lạnh, đóng băng quanh năm nên số lượng loài rất ít, đơn điệuNhư gấu bắc cực, cáo bắc cực, cú tuyết, chim cánh cụt, gấu trắng, hải cẩu, chó sói bắc cực..Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu sự đa dạng sinh học động vật ở môi trường hoang mạc đới nóngHoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhNội dung Yêu cầu HS nghiến cứu Sgk Trao đổi nhóm Tiếp tục hoàn thành phiếu học tập Hướng dẫn HS điền vào bảng Lưu ý hai nội dungĐặc điểm của khí hậu và thực vậtĐặc điểm cấu tạo và tập tính thích nghi của ĐV ở môi trường này GV nhận xét, bổ sung và hoàn chỉnh Bảng kiến thức chuẩn Yêu cầu HS rút ra kết luận Cá nhân tự đọc thông tin Sgk + quan sát H57.2 ghi nhớ kiến thức Thảo luận, trao đổi nhóm thống nhất nội dung cần điền Sử dụng tranh ảnh sưu tầm được để minh họa,bổ sung thêm Đại diện nhóm lên điền vào bảng + thuyết minh ý kiến Các nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung Rút ra kết luận III –ĐA DẠNG SINH HỌC ĐỘNG VẬT Ở MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC ĐỚI NÓNG Khí hậu: rất nóng và khô, vực nước rất hiếm và cách xa nhau TV thấp, nhỏ, xơ xác ĐV ít loài và có cấu tạo và tập tính thích nghi với khí hậu khô và nóngKết luận chung: Trên Trái đất, môi trường đới lạnh và môi trường hoang mạc đới nóng là những môi trường có khí hậu khắc nghiệt nhất ĐV ở đó có Đ cấu tạo và tập tính thích nghi đặc trưng và số lượng loài ít, chỉ có những loài có khả năng chịu đựng được băng giá và khí hậu rất khô và rất nóng mới tồn tại được.Bảng: Sự thích nghi của ĐV ở môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóngMôi trường đới lạnhMôi trường hoang mạc đới nóngNhững đặc điểm thích nghiGiải thích vai trò củađặc điểm thích nghiNhững đặc điểm thích nghiGiải thích vai trò của đặc điểm thích nghiCấu tạoBộ lông dàyGiữ nhiệt cho cơ thểCấu tạoChân dài, mảnhCơ thể nằm cao so với cát nóng, bước nhảy xa, ít tiếp xúc với cátMỡ dưới da dàyGiữ nhiệt, dự trữ năng lượng, chống rétChân cao, móng rộng, đệm thịt dàyKhông bị lún, đệm thịt dày chống nóngLông màu trắng ( mùa đông)Dễ lẫn với tuyết, che mắt kẻ thùBướu mỡ lạc đàMỡ chuyển đổi thành nước ( trao đổi chất)Tập tínhNgủ trong mùa đôngTiết kiệm năng lượngBộ lông màu nhạt giống màu cátKhông bắt nắng, dễ lẩn trốn kẻ thùDi cư về mùa đôngTránh rét, tìm nơi ấm ápTập tínhMỗi bước nhảy cao và xaHạn chế sự tiếp xúc với cát nóngHoạt động về ban ngàyThời Tuần Tiếtấm, tận dụng nguồn nhiệtDi chuyển bằng cách quăng thânCơ thể ít tiếp xúc với cát nóngHoạt động vào ban đêmTránh nóng ban ngàyKhả năng đi xaTìm nguồnnước ở xaKhả năng nhịn khátCó thời gian tìm nơi có nướcChui rúc sâu vào trong cátChống nóngTổng kết bài học:Lớp thảo luận, tham gia tóm tắt bài học bằng những câu hỏi:1. Nêu nguyên nhân của sự đa dạng về loài2. Tại sao ở môi trường khí hậu khắc nghiệt sự đa dạng về loài thấpLuyện tậpBài tập: Khoanh tròn vào đầu những câu trả lời đúng1) Những đặc điểm của gấu tắng thích nghi với môi trường đới lạnh a) Bộ lông màu trắng d) Lớp mỡ dưới da dàyb) Thức ăn chủ yếu là ĐVe) Ngủ suốt mùa đôngc) Di cư vào mùa đông f) Bộ lông đổi màu vào màu hè2) Chuột nhảy ở hoang mạc đới nóng có chân dài để:a) Đào bới thức ăn c) Bước nhảy xab) Cơ thể nằm cao so với cát d) Đi tìm nguồn nước3) Đa dạng sinh học ở môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng rất thấp là vì:a) ĐV ngủ đông c) Khí hậu rất khắc nghiệt b) Sinh sản ít d) Có hiện tượng di cư
CHƯƠNG 8: ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI Tuần 32 Tiết 64 Bài 57: ĐA DẠNG SINH HỌC I Mục tiêu: Kiến thức: - HS nêu đa dạng lồi khả thích nghi cao ĐV điều kiện sống khác mơi trường địa lí Trái Đất thể đa dạng đặc điểm hình thái sinh lí lồi - HS nêu đwọc cụ thể đa dạng hình thái tâp tính ĐV miền có khí hậu khắc nghiệt ( mơi trường hoang mạc đới lạnh) đặc trưng miền khí hậu số lượng lồi Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát so sánh + hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức u thích môn, khám phá tự nhiên II Chuẩn bị giáo viên học sinh: GV: Tranh 58.1 và2 SGK + bảng phụ kẻ sẵn SGK/187 HS: Tranh ĐV đới lạnh hoang mạc+ kẻ bảng vào III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra cũ Trình bày mối quan hệ họ hàng nhóm động vật tranh sơ đồ phát sinh giới động vật? Vào Hình thành kiến thức Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu đa dạng sinh học gì? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung -Yêu cầu HS nghiên cứu - Cá nhân tự đọc thông tin I ĐA DẠNG SINH SGK/185 Nêu câu SGK Trao đổi nhóm Trả lời HỌC LÀ GÌ? Sở dĩ có đa dạng hỏi: câu hỏi: loài khả Bằng số lượng lồi thích nghi cao ĐV Sự đa dạng sinh học thể - Do khả thích nghi cao với điều kiện sống ntn? ĐV với điều kiện khác Vì có đa dạng sống khác môi lồi? trường khác Trái Đất mơi trường địa lí Trái Đất - GV nhận xét ý kiến - Đại diện nhóm trình bày kết nhóm Yêu cầu HS quả Các nhóm khác nhận xét, rút kết luận bổ sung Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu đa dạng sinh học động vật môi trường đới lạnh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - GV yêu cầu HS nghiên - Cá nhân tự đọc thông tin SGK II ĐA DẠNG SINH + quan sát H/186 HỌC ĐV Ở MƠI cứu Sgk, trao đổi nhóm TRƯỜNG ĐỚI hồn thành phiếu học tập - Thảo luận, trao đổi thống LẠNH - GV treo bảng phụ Ở môi trường đới nội dung cần điền theo Hướng dẫn HS làm BT lạnh: hướng dẫn GV lưu ý nội dung phải rút - Đại diện nhóm lên bảng điền Khí hậu khắc nghiệt: ra, liên hệ với nội dung lạnh, đóng băng quanh nhóm khác theo dõi, nhận điền bảng năm nên số lượng loài Đặc điểm khí hậu thực xét, bổ sung ít, đơn điệu vật môi trường đới lạnh - HS sửa vào -Như gấu bắc cực, cáo - Sử dụng tranh sưu tầm Những đặc điểm cấu tạo tập tính thích nghi để minh họa, bổ sung cho ý kiến bắc cực, cú tuyết, chim cánh cụt, gấu trắng, nhóm ĐV mơi trường này: hải cẩu, chó sói bắc kiếm ăn, hoạt động, di cực chuyển, tự vệ - GV bổ sung, hoàn chỉnh Bảng kiến thức chuẩn Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu đa dạng sinh học động vật môi trường hoang mạc đới nóng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Yêu cầu HS nghiến cứu - Cá nhân tự đọc thông tin Sgk III –ĐA DẠNG SINH Sgk Trao đổi nhóm + quan sát H57.2 ghi nhớ kiến HỌC ĐỘNG VẬT Ở MÔI TRƯỜNG Tiếp tục hoàn thành phiếu thức HOANG MẠC ĐỚI học tập - Thảo luận, trao đổi nhóm NĨNG - Hướng dẫn HS điền vào thống nội dung cần điền - Khí hậu: nóng bảng Lưu ý hai nội dung - Sử dụng tranh ảnh sưu tầm để minh họa,bổ sung thêm khô, vực nước Đặc điểm khí hậu và cách xa - Đại diện nhóm lên điền vào thực vật - TV thấp, nhỏ, xơ xác bảng + thuyết minh ý kiến Đặc điểm cấu tạo tập - Các nhóm khác theo dõi, nhận - ĐV lồi có cấu tính thích nghi ĐV tạo tập tính thích xét bổ sung mơi trường - GV nhận xét, bổ sung - Rút kết luận nghi với khí hậu khơ nóng hoàn chỉnh Bảng kiến thức chuẩn - Yêu cầu HS rút kết luận Kết luận chung: Trên Trái đất, môi trường đới lạnh môi trường hoang mạc đới nóng mơi trường có khí hậu khắc nghiệt ĐV có Đ cấu tạo tập tính thích nghi đặc trưng số lượng lồi ít, có lồi có khả chịu đựng băng giá khí hậu khơ nóng tồn Bảng: Sự thích nghi ĐV mơi trường đới lạnh hoang mạc đới nóng Mơi trường đới lạnh Mơi trường hoang mạc đới nóng Những đặc Giải thích vai trị Những đặc điểm Giải thích vai trị điểm thích thích nghi đặc điểm nghi đặc điểm thích nghi thích nghi Cơ thể nằm cao so Bộ Chân dài, với cát nóng, bước lơng Giữ nhiệt cho thể mảnh nhảy xa, tiếp xúc dày với cát Mỡ Chân cao, Giữ nhiệt, dự trữ móng rộng, Khơng bị lún, đệm Cấu lượng, chống da đệm thịt thịt dày chống nóng tạo rét dày dày Cấu Lông tạo màu Mỡ chuyển đổi Dễ lẫn với tuyết, che Bướu mỡ trắng thành nước ( trao mắt kẻ thù lạc đà ( mùa đổi chất) đơng) Tập Ngủ Bộ lơng tính Tiết kiệm màu nhạt Không bắt nắng, dễ mùa lượng giống màu lẩn trốn kẻ thù đông cát Di cư Tránh rét, tìm nơi Tập Mỗi bước Hạn chế tiếp xúc ấm áp tính nhảy cao với cát nóng mùa xa đơng Hoạt động ban ngày Thời Tuần Tiếtấm, tận dụng nguồn nhiệt Di chuyển cách quăng thân Hoạt động vào ban đêm Khả xa Khả nhịn khát Chui rúc sâu vào cát Cơ thể tiếp xúc với cát nóng Tránh nóng ban ngày Tìm nguồnnước xa Có thời gian tìm nơi có nước Chống nóng Tổng kết học: Lớp thảo luận, tham gia tóm tắt học câu hỏi: Nêu nguyên nhân đa dạng lồi Tại mơi trường khí hậu khắc nghiệt đa dạng lồi thấp Luyện tập Bài tập: Khoanh tròn vào đầu câu trả lời 1) Những đặc điểm gấu tắng thích nghi với mơi trường đới lạnh a) Bộ lơng màu trắng d) Lớp mỡ da dày b) Thức ăn chủ yếu ĐV e) Ngủ suốt mùa đông c) Di cư vào mùa đông f) Bộ lông đổi màu vào màu hè 2) Chuột nhảy hoang mạc đới nóng có chân dài để: a) Đào bới thức ăn c) Bước nhảy xa b) Cơ thể nằm cao so với cát d) Đi tìm nguồn nước 3) Đa dạng sinh học môi trường đới lạnh hoang mạc đới nóng thấp vì: a) ĐV ngủ đơng c) Khí hậu khắc nghiệt b) Sinh sản d) Có tượng di cư Vận dụng tìm tịi kiến thức - Học + trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” Tuần 33 Tiết 65 Bài 58: ĐA DẠNG SINH HỌC (T.T) I Mục tiêu: Kiến thức: - HS giải thích môi trường nhiệt đới đa dạng lồi cao hẳn mơi trường hoang mạc đới lạnh - Nêu lợi ích cụ thể đa dạng sinh học - Nguy suy giảm việc bảo vệ đa dạng sinh học Kỹ năng: Rèn kĩ phấn tích, tổng hợp, suy luận hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ đa dạng sinh học bảo vệ tài nguyên đất nước II Chuẩn bị giáo viên học sinh: GV: - Tranh loài rắn - Bảng phụ kẻ sẵn sgk/189 HS: Sưu tầm tranh lồi rắn + lợi ích đa dạng sinh học III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra cũ 1) Giải thích đa dạng sinh học mơi trường nhiệt đới gió mùa lại cao? Cho thí dụ chứng minh Lợi ích đa dạng sinh học mang lại? Nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học Vào : Hình thành kiến thức Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu đa dạng sinh học mơi trường nhiệt đới gió mùa Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Mục tiêu: HS thấy đa I ĐA DẠNG SINH dạng sinh học môi trường HỌC ĐỘNG VẬT nhiệt đới gió mùa cao Ở MƠI TRƯỜNG mơi trường khác NHIỆT ĐỚI GIĨ - u cầu HS đọc thơng tin -Số lồi nhiều MÙA sgk/189, liên hệ với Do điều kiện sống nguồn - Ở môi trường nhiệt thông ti bảng, để trả lời hai sống đa dạng phong phú đới gió mùa có khí câu hỏi mục I mơi trường tạo điều kiện hậu thuận lợi ổn định + Đặc điểm khí hậu mơi cho lồi rắn sống thích nghi ĐV trường nhiệt đới gió mùa thể đó, thích nghi chun hóa phong phú, đa ntn? nguồn sống riêng dạng có số lồi lớn + Giải thích đồng ruộng miền Bắc VN gặp loài rắn chung sống với mà không cạnh tranh với nhau? + Tại số lượng lồi rắn phân bố nơi lại tăng cao vậy? - GV đánh giá ý kiến nhóm Vì số lượng lồi ĐV môi trường nhiệt đới nhiều so với đới nóng đới lạnh? mình, chúng chung sống với mà không cạnh tranh với nơi thức ăn Do điều kiện sống nguồn sống đa dạng khả thích nghi chun hóa cao lồi rắn Do ĐV dễ thích nghi với khí hậu thuận lợi, ổn định Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu lợi ích đa dạng sinh học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mục tiêu: HS - Tự đọc thông báo mục II? giá trị nhiều mặt đa SGK tự thu nhận xử lí dạng sinh học đời sống thơng tin theo mặt lợi người ích khác đa dạng - GV yêu cầu HS đọc sinh học SGK/190 Nêu câu hỏi: Đa dạng sinh học biểu cụ Giá trị xuất mang lại lợi thể ntn? nhuận cao, uy tín thị Nguồn tài nguyên ĐV mang trường lại cho nhân dân ta lợi Tính bền vững mơi ích gì? trường hình thành khu du Liên hệ thực tế mặt lợi lịch Cơ sở hình thành hệ ích? sinh thái, giảm xói mịn, khai - GV cho nhóm trả lời thác nguyên liệu ĐV bổ sung cho Đa dạng sinh học cịn có giá Sự hóa, lai tạo ĐV làm tăng độ đa dạng đặc điểm sinh học, tăng thêm độ đa dạng loài *Ở mơi trường nhiệt đới gió mùa: - Đa dạng sinh học mơi trường nhiệt đới gió mùa phong phú - Số lượng lồi nhiều chúng thích nghi với điều kiện sống Nội dung II – NHỮNG LỢI ÍCH CỦA ĐA DẠNG SINH HỌC - Sự đa dạng sinh học mang lại giá trị kinh tế lớn cho đất nước như: làm thực phẩm, lấy sức kéo, lấy sản phẩm cho ngành công nghiệp, làm cảnh… *GD Tích hợp c) Kết luận: đa dạng sinh học đáp ứng yêu cầu trị tăng trưởng mặt đời kinh tế đất nước sống người, Vì tài ngun Đv có vai mang giá trị kinh trị định tới phát triển tế lớn có vai trò bền vững đất nước chúng định tới ta? phát triển bền vững - GV cho nhóm trả lời đất nước bổ sung cho rút kết luận Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nguy suy giảm việc bảo vệ đa dạng sinh học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Mục tiêu: Chỉ rõ nguyên nhân - Mỗi HS tự đọc phần cung III- NGUY CƠ làm gảim đa dạng sinh học cấp thông tin mục II thảo SUY GIẢM VÀ biện pháp bảo vệ đa dạng sinh VIỆC BẢO VỆ ĐA luận để trả lời câu hỏi theo học DẠNG SINH HỌC hướng dẫn GV - Nêu câu hỏi hướng dẫn Để bảo vệ đa dạng Ý thức người dân: đốt thảo luận rừng làm nương, săn bắn bừa sinh học cần: Trình bày nguyên nhân - Nghiêm cấm khai bãi gây suy giảm đa dạng sinh học? Nhu cầu phát triển xã thác rừng bừa bãi, - GV gợi ý để HS nêu hội: xây dựng đô thị, lấy đất bảo vệ môi trường, nguyên nhân thảo luận hậu không gây ô nhiễm nuôi thủy sản ảnh hưởng đến suy gảim Biện pháp: giáo dục tuyên môi trường đa dạng sinh học nguyên truyền bảo vệ ĐV,cấm săn - Thuần hóa, lai tạo nhân giống để tăng độ đa bắn, chống ô nhiễm môi Để bảo vệ đa dạng sinh học cần trường dạng sinh học độ thực hiên biện pháp gì? đa dạng lồi - Đại diện nhóm trình bày - GV gợi ý để HS nêu đáp án, nhóm khác nhận - Nghiêm cấm săn biện pháp ứng với xét, bổ sung Rút kết luận bắt, buôn bán Đv nguyên nhân gây hoang dã suy giảm đa dạng sinh học - Xây dựng - GV cho HS tự rút kết luận khu bảo tồn thiên nhiên Tổng kết học: GV hướng dẫn lớp tham gia tóm tắt câu hỏi sau: 1) Giải thích độ đa dạng lồi mơi trường nhiệt đới gió mùa lại cao? Cho thí dụ chứngminh Tại lai tạo giống lai tạo ĐV làm tăng độ đa dạng lồi Luyện tập Khoanh trịn vào chữ đầu câu trả lời 1) Nguyên nhân dẫn đến giảm sút độ đa dạng sinh học a) Nạn phá rừng, di dân khai hoang xây dựng đô thị b) Săn bắt, buôn bán ĐV hoang dã c) S/ dụng tràn lan thuốc trừ sâu, chất thải nhà máy, khai thác dầu khí, giao thơng biển d) Cả a, b, c 2) Lợi ích đa dạng sinh học a) Cung cấp thực phẩm, dược liệu sản phẩm cơng nghiệp b) Có tác dụng khống chế sinh học c) Có giá trị văn hóa d) Cả a, b, c Vận dụng tìm tịi kiến thức - Học theo SGK + ghi + Làm BT ... suy giảm đa dạng sinh học biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học Vào : Hình thành kiến thức Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu đa dạng sinh học môi trường nhiệt đới gió mùa Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội... lợi ích đa dạng sinh học III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra cũ 1) Giải thích đa dạng sinh học mơi trường nhiệt đới gió mùa lại cao? Cho thí dụ chứng minh Lợi ích đa dạng sinh học mang... bảo vệ đa dạng sinh học Kỹ năng: Rèn kĩ phấn tích, tổng hợp, suy luận hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ đa dạng sinh học bảo vệ tài nguyên đất nước II Chuẩn bị giáo viên học sinh: