Tiểu luận tội phạm học về trẻ hóa tội phạm trên địa bàn hà nội

MỤC LỤC I Mở đầu Lý chọn đề tài 2 Phương pháp tiếp cận Phạm vi đối tượng nghiên cứu II Kết nghiên cứu Lý luận chung tượng trẻ hóa tội phạm 1.1 Cơ sở lý luận tội phạm 1.2 Cấu thành tội phạm 1.3 Tội phạm người chưa thành niên gây Thực trạng trẻ hóa tội phạm địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2016-2020 2.1 Tội phạm 2.2 Tội phạm ẩn 12 Nguyên nhân tội phạm người chưa thành niên thực 14 3.1 Nguyên nhân từ phía gia đình, nhà trường, xã hội 14 3.2 Nguyên nhân chủ quan từ chủ thể người phạm tội 17 Một số kiến nghị, giải pháp 19 Nhà nước tăng cường ngăn chặn xu hướng trẻ hóa tội phạm 19 Gia đình quan tâm, chăm sóc, giáo dục em 19 Nhà trường quản lý, giáo dục, tạo môi trường học đường lành mạnh 20 III Kết luận 22 IV Tài liệu tham khảo 22 I Mở đầu Lý chọn đề tài Trong năm gần đây, tình trạng trẻ hóa tội phạm hay tội phạm chưa thành niên có xu hướng gia tăng mặt số lượng mức độ phạm tội Nếu năm trước người chưa thành niên phạm tội gây rối trật tự công cộng, trộm cắp nhỏ lẻ, cố ý gây thương tích ngày phạm tội nghiêm trọng, đặc biệt nghiêm trọng với thủ đoạn tinh vi, Theo thống kê Bộ Công an năm 2019, tỷ lệ gây án tuổi vị thành niên địa bàn nước 5,2% người 14 tuổi, 24,5% người từ 14 tuổi đến 16 tuổi 70,3% người từ 16 đến 18 tuổi Đây hồi chng cảnh báo tới tồn xã hội, tới hộ gia đình cá nhân Là sinh viên học luật dù nghe nhiều cụm từ “trẻ hóa tội phạm” thân chưa sâu tìm hiểu khái niệm tình hình thực tế xu hướng diễn Khi đọc báo niên kích động giết người, cướp em nghĩ trường hợp thiểu số, thực tế cho thấy tội phạm lứa tuổi chưa thành niên tăng dần Vì vậy, em chọn đề tài “Xu hướng trẻ hóa tội phạm giải pháp khắc phục từ phương pháp tiếp cận tội phạm học đại” để tìm hiểu tình hình, nguyên nhân xu hướng trẻ hóa tội phạm, đồng thời đưa số kiến nghị nhằm phịng ngừa tượng cho thân, gia đình xã hội Phương pháp tiếp cận Về sở lý luận, tác giả nghiên cứu, tìm kiếm khái niệm từ quy định pháp luật hành, nghiên cứu trước, giáo trình trường đại học Từ phân tích khái niệm tìm đặc điểm liên quan Về tình hình tội phạm, viết lấy số liệu thống kê, tổng hợp thành bảng Với bảng số liệu phức tạp sơ đồ hóa thành biểu đồ để dễ so sánh tương quan đối tượng Từ đó, phân tích số ngun nhân dẫn đến tình trạng Phạm vi đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu viết gồm: - Cơ sở lý luận tượng trẻ hóa tội phạm - Tình hình tội phạm người chưa thành niên thực - Nguyên nhân từ nhiều góc độ tội phạm người chưa thành niên thực Phạm vi nghiên cứu góc độ tội phạm học đại tượng trẻ hóa tội phạm tình hình tội phạm người chưa thành niên thực địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2016-2020 II Kết nghiên cứu Lý luận chung tượng trẻ hóa tội phạm 1.1 Cơ sở lý luận tội phạm Tội phạm vừa khái niệm pháp lý vừa khái niệm khoa học Bởi lẽ tất hành vi bị coi tội phạm có chất xã hội với đặc điểm định Tội phạm định nghĩa Khoản Điều BLHS năm 2015 sửa đổi, bổ sung năm 2017: “Tội phạm hành vi nguy hiểm cho xã hội quy định Bộ luật hình sự, người có lực trách nhiệm hình pháp nhân thương mại thực cách cố ý vô ý, xâm phạm độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc, xâm phạm chế độ trị, chế độ kinh tế, văn hóa, quốc phịng, an ninh, trật tự, an tồn xã hội, quyền, lợi ích hợp pháp tổ chức, xâm phạm quyền người, quyền, lợi ích hợp pháp công dân, xâm phạm lĩnh vực khác trật tự pháp luật xã hội chủ nghĩa mà theo quy định Bộ luật phải bị xử lý hình sự.” Tội phạm không đơn tượng pháp lí – xã hội phản ánh luật hình mà tượng xã hội nhiều ngành khoa học khác nghiên cứu, có tội phạm học Như vậy, khẳng định tội phạm tượng xã hội đặc điểm tội phạm tính nguy hiểm cho xã hội Tính nguy hiểm cho xã hội thể chỗ ảnh hưởng đến tồn phát triển xã hội 1.2 Cấu thành tội phạm Để xác định hành vi người thực có phải tội phạm hay khơng phải dựa vào cấu thành tội phạm Cấu thành tội phạm sở pháp lý thống để truy cứu trách nhiệm hình người phạm tội Như vậy, cấu thành tội phạm tổng hợp dấu hiệu quy định Luật Hình đặc trưng cho loại tội phạm cụ thể Nhắc đến cấu thành tội phạm đề cập đến yếu tố bắt buộc cấu thành nên tội phạm dấu hiệu yếu tố Phụ thuộc vào chế độ, nhà nước khác phụ thuộc vào sách hình nhà nước mà quy định pháp luật hình yếu tố yếu tố cấu thành tội phạm Theo luật hình Việt Nam hành cấu thành tội phạm tổng hợp dấu hiệu có tính chất đặc trưng chung cho loại tội phạm cụ thể quy định luật hình Có hai nhóm dấu hiệu cấu thành tội phạm là: * Nhóm dấu hiệu không bắt buộc cấu thành tội phạm: có tội phạm cụ thể quy định trơng luật hính khơng bắt buột có tội phạm bao gồm: - Hậu tội phạm; - Động cơ, mục đích tội phạm; * Dấu hiệu đặc biệt chủ thể đặc biệt - Khách thể tội phạm - Mặt khách quan tội phạm - Mặt chủ quan tội phạm - Chủ thể hành vi tội phạm Các dấu hiệu bắt buộc cấu thành tội phạm nội dung quan trọng việc xác định tội phạm, tổng hợp yếu tố cấu thành nên tội phạm mà thiếu yếu tố hành vi khơng cấu thành tội phạm Tuy nhiên, việc quy định cấu thành tội phạm yếu tố cấu thành tội phạm bước có ý nghĩa xác định tội phạm, mục đích xa pháp luật hình phải quy định biện pháp xử lý tội phạm Nói cách khác, hậu pháp lý việc thực tội phạm 1.3 Tội phạm người chưa thành niên gây Khái niệm “tội phạm người chưa thành niên thực hiện” hiểu theo nhiều nghĩa Theo nghĩa hẹp, tội phạm người người chưa thành niên thực người chưa thành niên thực hành vi phạm tội bị Tòa án xét xử tuyên có tội Theo nghĩa rộng, tội phạm người chưa thành niên thực tình hình người chưa thành niên phạm tội thể toàn hành vi nguy hiểm cho xã hội người chưa thành niên thực địa bàn khoảng thời gian định Trong phân tích này, tác giả tiếp cận thuật ngữ “tội phạm người chưa thành niên thực hiện” theo nghĩa rộng Khái niệm “tội phạm người chưa thành niên thực hiện” không đồng với khái niệm “người chưa thành niên phạm tội” hai khái niệm có mối liên hệ chặt chẽ với Khái niệm “người chưa thành niên phạm tội” khái niệm dùng để dạng chủ thể đặc biệt (người chưa thành niên) thực hành vi phạm tội, khái niệm “tội phạm người chưa thành niên” thực khái niệm dùng để tội phạm thực dạng chủ thể đặc biệt (người chưa thành niên) Người chưa thành niên người chưa hoàn toàn phát triển đầy đủ nhân cách, chưa có đầy đủ quyền lợi nghĩa vụ công dân Pháp luật quốc gia quy định độ tuổi cụ thể người chưa thành niên tùy thuộc vào nhiều yếu tố Trong phải kể đến thực tế độ tuổi trưởng thành trí tuệ, tinh thần, đặc điểm kinh tế - xã hội, lịch sử văn hóa quốc gia Ở Việt Nam, độ tuổi người chưa thành niên xác định thống văn pháp luật như: Hiến pháp, Bộ luật Hình Bộ luật Tố tụng hình sự, Bộ luật Lao động, Bộ luật Dân sự, số văn quy phạm pháp luật khác Trong có quy định: người chưa thành niên 18 tuổi quy định riêng chế định pháp luật đối tượng Điều 90 BLHS năm 2015 sửa đổi bổ sung năm 2017 quy định người từ đủ 14 tuổi đến 18 tuổi phạm tội phải chịu trách nhiệm hình theo quy định Chương XII Trong đó, trách nhiệm hình người chưa thành niên độ tuổi từ đủ 14 tuổi đến 16 tuổi có điểm khác so với độ tuổi từ đủ 16 tuổi đến 18 tuổi Tuy nhiên, nước ta, khái niệm người chưa thành niên lại khơng hồn tồn trùng khớp với khái niệm trẻ em nói chung, Điều Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em năm 2004 quy định: “Trẻ em công dân Việt Nam 16 tuổi” Đây đối tượng Nhà nước xã hội đặc biệt quan tâm chăm sóc giáo dục để có điều kiện phát triển tốt thể chất nhân cách, trở thành cơng dân hữu ích cho xã hội tương lai Tội phạm người chưa thành niên gây phát sinh có đầy đủ điều kiện sau đây: - Có hành vi phạm tội người chưa thành niên thực - Người thực hành vi phạm tội đủ tuổi chịu trách nhiệm hình tương ứng với loại tội phạm lỗi gây tội phạm - Người thực tế phải chịu trách nhiệm hình sau quan có thẩm quyền cân nhắc tính cần thiết phải xử lý hình mà khơng thể áp dụng biện pháp tư pháp biện pháp khác để quản lý, giáo dục phòng ngừa tội phạm Những điều kiện cho thấy tầm quan trọng việc xác định tội phạm người chưa thành niên gây Tội phạm người chưa thành niên gây gắn liền với người chưa thành niên có hành vi phạm tội cụ thể trường hợp người chưa thành niên thực hành vi phạm tội trở thành tội phạm Tội phạm người chưa thành niên gây có đặc điểm riêng so với tội phạm người thành niên gây Tội phạm người thành niên gây hành vi nguy hiểm cho xã hội có đủ dấu hiệu tội phạm đủ yếu tố cấu thành tội phạm Tội phạm người chưa thành niên gây ngồi dấu hiệu yếu tố pháp lý cịn xác định nhận định, cân nhắc cụ thể quan có thẩm quyền định truy cứu trách nhiệm hình áp dụng hình phạt người chưa thành niên phạm tội Theo số nghiên cứu khoa học, việc truy cứu trách nhiệm hình áp dụng hình phạt người chưa thành niên phạm tội xem cần thiết hội đủ điều kiện sau đây: - Người chưa thành niên phạm tội có nhân thân xấu - Tội phạm thực có tính chất nghiêm trọng - Những biện pháp giáo dục, phòng ngừa giáo dục xã, phường, đưa vào trường giáo dưỡng khơng có hiệu để cải tạo người chưa thành niên phạm tội mà cần áp dụng hình phạt họ Thuật ngữ “người chưa thành niên phạm tội” vốn phức tạp lại phức tạp vấn đề khơng có ý nghĩa phương diện đạo đức pháp lý, mà cịn có ý nghĩa phương diện thực tế thống kê Con số thống kê người chưa thành niên phạm tội phụ thuộc vào nhiều yếu tố mức độ kiểm sốt tội phạm, hiệu cơng tác phát hiện, xử lý tội phạm Thực trạng trẻ hóa tội phạm địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 20162020 2.1 Tội phạm 2016-2020 Số vụ Số bị cáo Tổng số 799 1066 Trung bình năm 160 213 Bảng 1.1 Số vụ số người phạm tội tội phạm người chưa thành niên thực địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2016-2020 Theo thống kê, vòng năm từ năm 2016-2020, Hà Nội xét xử sơ thẩm 799 vụ phạm tội người chưa thành niên thực 1066 bị cáo người chưa thành niên Trung bình năm Hà Nội xét xử 160 vụ phạm tội người chưa thành niên thực 213 bị cáo người chưa thành niên Giai đoạn 2016-2020 Tội phạm người chưa Tội phạm nói chung thành niên thực Tổng sổ Số vụ Số bị cáo Số vụ Số bị cáo 799 1066 32609 55189 Bảng 1.2 Số vụ số người phạm tội tội phạm người chưa thành niên thực số vụ số người phạm tội nói chung địa thành phố Hà Nội xét xử giai đoạn 2016-2020 60000 54123 50000 40000 Tội phạm khác 30000 31810 Tội phạm người chưa thành niên thực 20000 10000 Số vụ Số bị cáo Biểu đồ 1.1 Số vụ số người phạm tội tội phạm người chưa thành niên thực số vụ số người phạm tội nói chung địa thành phố Hà Nội xét xử giai đoạn 2016-2020 Kết bảng 1.2 biểu đồ 1.1 cho thấy tội phạm người chưa thành niên thực địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2016-2020 so với tội phạm nói chung chiếm tỷ lệ nhỏ (2.45% số vụ 1.93% số bị cáo) Tuy nhiên, xét đến đặc điểm đặc thù tâm lý giới hạn độ tuổi chịu trách nhiệm hình hai số cho thấy số người phạm tội tội phạm người chưa thành niên thực đáng lưu tâm 10 Tỉnh/ Thành phố Tội phạm người chưa Tội phạm chung thành niên thực Số vụ Số bị cáo Số vụ Số bị cáo Hà Nội 799 1066 32609 55189 Hải Phòng 145 255 8152 11037 14211 19401 586962 1015477 Cả nước Bảng 1.3 Số vụ số người phạm tội tội phạm người chưa thành niên thực địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2016-2020 so sánh với Thành phố Hải Phòng nước 1% 6% Hà Nội Hải Phòng Tỉnh thành khác 93% Biều đồ 1.2 Số vụ tội phạm người chưa thành niên thực giai đoạn 2016-2020 11 1% 5% Hà Nội Hải Phòng Tỉnh thành khác 94% Biều đồ 1.3 Số bị cáo tội phạm người chưa thành niên thực giai đoạn 2016-2020 2.2 Tội phạm ẩn Để đánh giá xác, đầy đủ thực trạng tội phạm người chưa thành niên thực địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2016-2020 địi hỏi ngồi việc xem xét thực trạng tội phạm rõ xác định qua số liệu thống kê tội phạm xét xử ta cần xem xét mức độ ẩn tội phạm Năm Xét xử Khởi tố Tỷ lệ Số vụ Số người Số vụ Số người Số vụ Số người 2016 222 308 235 332 72,08% 92,77% 2017 210 298 225 314 70,47% 94,90% 2018 139 171 154 195 81,29% 87,69% 2019 133 174 146 192 76,44% 90,63% 2020 95 115 101 122 82,61% 94,26% Tổng 799 1066 861 1155 74,95% 92,29% Bảng 1.4 Số vụ phạm tội người chưa thành niên thực khởi tổ, xét xử địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2016-2020 12 Nhóm tội Số bị cáo Tỷ lệ Các tội xâm phạm sở hữu 723 67,82% Các tội xâm phạm an toàn, trật tự cơng cộng 114 10,69% Các tội phạm tính mạng, sức khỏe, nhân phẩm, danh dự 113 10,60% Các tội phạm ma túy 97 9,10% Các tội xâm phạm trật tự quản lý hành 0,66% Các tội xâm phạm trật tự quản lý kinh tế 0.47% Các tội xâm phạm quyền tự do, dân chủ 0,38% Các tội xâm phạm hoạt động tư pháp 0,28% 1066 100% Tổng Bảng 1.5 Cơ cấu nhóm tội phạm người chưa thành niên thực địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2016-2020 Các tội xâm phạm sở hữu Các tội xâm phạm an toàn, trật tự cơng cộng Các tội phạm tính mạng, sức khỏe, nhân phẩm, danh dự Các tội phạm ma túy Các tội xâm phạm trật tự quản lý hành Các tội xâm phạm trật tự quản lý kinh tế Các tội xâm phạm quyền tự do, dân chủ Các tội xâm phạm hoạt động tư pháp Biểu đồ 1.4 Cơ cấu nhóm tội phạm người chưa thành niên thực địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2016-2020 13 Trong nhóm tội người chưa thành niên thực nhóm tội xâm phạm sở hữu chiếm tỷ trọng bị cáo người chưa thành niên cao (67,82%) Sau tiếp cấn nhóm tội: tội xâm phạm an tồn, trật tự cơng cộng; tội phạm tính mạng, sức khỏe, nhân phẩm, danh dự người; tội phạm ma túy chiếm khoảng 10% Các nhóm tội cịn lại chiếm tỷ lệ nhỏ (dưới 1%) Độ tuổi Số bị cáo người chưa Tỷ lệ thành niên Từ đủ 14 tuổi đến 16 18 3,08% 566 96,92% 584 100% tuổi Từ 16 tuổi đến 18 tuổi Tổng Bảng 1.5 Cơ cấu độ tuổi bị cáo người chưa thành niên địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2016-2020 Chủ yếu người chưa thành niên phạm tội độ tuổi từ 16 tuổi đến 18 tuổi (96,92%), số người chưa thành niên phạm tội độ tuổi từ 14 tuổi đến 16 tuổi chiếm 3.08% tổng số người chưa thành niên phạm tội giai đoạn Do khoảng thời gian có thay đổi tâm sinh lý, gần đến tuổi trưởng thành, ý thức độc lập muốn khẳng định thân nên người chưa trưởng thành có xu hướng tách khỏi quản lý, quan tâm gia đình nhà trường Nguyên nhân tội phạm người chưa thành niên thực 3.1 Nguyên nhân từ phía gia đình, nhà trường, xã hội Hồn cảnh gia đình nguyên nhân trực tiếp gây nên vụ án phạm tội trẻ vị thành niên Bởi lẽ gia đình nơi ni dưỡng người; mơi trường quan trọng hình thành giáo dục nhân cách 14 người Theo số liệu thống kê Bộ Công an số trẻ vị thành niên phạm pháp Việt Nam có đến 70% trẻ khơng nhận quan tâm đầy đủ từ gia đình Qua nghiên cứu, nhà khoa học đưa số yếu tố từ phía gia đình ngun nhân dẫn đến hành vi phạm tội trẻ sau: - Bố, mẹ có kiến thức hạn chế, văn hố, xã hội, kinh tế, pháp luật, khơng đủ hiểu biết để định hướng đầy đủ chuẩn mực xã hội cho - Bố, mẹ người lớn (gia đình nhiều hệ) gia đình thiếu gương mẫu, vi phạm pháp luật, thô bạo với trẻ - Bố mẹ mâu thuẫn, ly dị, ly thân qua đời sớm - Gia đình có kinh tế khó khăn, hay có người ốm đau, phải bỏ học làm thuê, thiếu quản lý gia đình,…thường sống mơi trường tự phức tạp - Bố mẹ thiếu quan tâm đến việc học tập, bạn bè để bạn xấu rủ rê, lôi kéo bỏ học, dẫn đến vi phạm pháp luật - Đối với gia đình giàu có, kiếm nhiều tiền (bằng nhiều hình thức: đáng phạm pháp) cách thể giàu sang quan tâm bố mẹ nuông chiều cái, cho tiền, mua sắm cho khơng thiếu thứ Bên cạnh gia đình nhà trường đóng vai trị quan trọng việc hình thành, giáo dục trí tuệ nhân cách người Hiện này, nhà trường tập trung nhồi nhét kiến thức chạy theo thành tích nhiều giúp em định hướng tương lai; hồn thiện nhân cách, văn hóa ứng xử nhận thức cách đắn trách nhiệm công dân xã hội Công tác giáo dục pháp luật, giáo dục đạo đức giáo dục kỹ sống nhiều yếu 15 Các học giáo dục đạo đức nhà trường cịn nặng lý thuyết, gắn với thực tiễn đời sống thường theo lối độc thoại, học sinh phải học thuộc lịng cách gị bó; từ tạo tâm lý khơng hứng thú, thấy ý nghĩa thiết thực Một thực trạng đáng buồn cho thấy đa số trẻ vị thành niên phạm tội chữ bỏ học Thiếu yêu thương, đùm bọc gia đình, em cịn khơng nhận quan tâm, dìu dắt từ phía nhà trường Đặc biệt việc giáo dục, rèn luyện nhân cách người gia đình nhà trường có mối quan hệ mật thiết với Thiếu hai yếu tố dễ dàng khiến người ta phát triển cách lệch lạc, khơng tồn diện Đây hồi chng thức tỉnh người làm công tác giáo dục Đó biến trường học trở thành mơi trường thân thiện, giúp em tự sáng tạo, thể thân tu dưỡng đạo đức cách tốt Bất kỳ hành vi cá nhân chịu tác động môi trường bên diễn biến tâm lý bên Những tác nhân thuộc mơi trường bên ngồi đa dạng: từ toàn bối cảnh xã hội với tượng xã hội khác nhau, đặc biệt tượng tiêu cực xã hội đó, đến hồn cảnh cụ thể khung cảnh thuận lợi, vắng vẻ, va chạm giao thông không mong muốn, câu nói khơng muốn nghe từ người khác Trong tình cụ thể, hành vi cá nhân thực theo cách phụ thuộc nhiều vào định hướng giá trị sống họ Một nguyên nhân từ mặt trái xã hội kinh tế thị trường, du nhập ạt lối sống bên ngoài, trái với phong mỹ tục Giới trẻ bị ngợp trước nhiều nguồn thông tin phát triển Internet hình thức truyền thơng khác mang lại, từ khơng xác định, chắt lọc thơng tin bổ ích, trái lại, học theo mặt xấu từ mở cửa đem lại Việc khơng có kiểm sốt trẻ tiếp cận với phim ảnh bạo lực, đồi truỵ nguyên nhân dẫn đến 16 vụ đánh, giết trường học trẻ bắt chước hình ảnh phim, nạn hiếp dâm tập thể thiếu niên lớn mà chúng chưa ý thức hành vi làm Một thực tế phủ nhận kỷ 21 ví thời đại bùng nổ công nghệ thông tin Nhiều học sinh, sinh viên thường bỏ học bị hàng net lôi vào trò chơi mạng Đặc biệt, trò chơi thiếu lành mạnh, bạo lực, đẫm máu kích động mạnh phô trương tràn làn, phù hợp với tâm lý thích loạn trẻ vị thành niên Các nhà lập trình game biết kích hoạt khả để tăng phần kích thích game thủ, từ mức độ thấp đánh tay chân đến loại khí thật kiếm, dao súng Khi ảo thực lẫn lộn, game thủ ám ảnh tâm thức hành vi đó, cuối chấp nhận cho hành vi bình thường xã hội thực 3.2 Nguyên nhân chủ quan từ chủ thể người phạm tội Nếu lúc nhỏ, trẻ vị thành niên thường xem bố mẹ, thầy cô người thân hình mẫu lý tưởng lứa tuổi này, trẻ bắt đầu “nhìn lại” thần tượng Một mặt thiếu trải nghiệm, kiến thức xã hội nên đánh giá người khác em cực đoan Mặt khác tâm lý trẻ vị thành niên thường xốc nổi, bốc đồng nên em dễ bị kích động, lơi kéo vào hành vi tiêu cực Đặc biệt, tình bạn với trẻ vị thành niên quan trọng Đối với lứa tuổi người bạn thân “cái tơi thứ hai” Các em ý đến phẩm chất người bạn; đến thành tích hay vốn kiến thức rộng lớn mặt không đơn kết cao học tập Chính mà việc “chọn bạn mà chơi” trẻ vị thành niên có ý nghĩa quan trọng Nếu chọn người bạn tốt, em dễ dàng học tập điểm tốt từ người bạn Nhưng chẳng may bị rủ rê, lơi kéo vào nhóm bạn xấu hậu khôn lường 17 Một trạng thực tế cho thấy ngày băng nhóm tội phạm thường có xu hướng cơng vào điểm yếu trẻ vị thành niên Chúng hấp dẫn tâm hồn non nớt em thủ đoạn hay chiêu trị ranh mãnh để từ khiến em sa ngã vào đường tội lỗi Những đứa trẻ thất bại việc xử lí xung đột với cha mẹ, với thầy cô với bạn bè trường lớp bỏ nhà lang thang, bỏ lớp, bỏ trường gia nhập nhóm bạn xấu trở thành tội phạm Một thực tế đáng báo động có nhiều trường hợp phạm tội chưa có tiền án, tiền sự, nhìn nhận sống tốt trở thành thủ gây án "nhất thời" phạm tội, hành vi diễn thời gian ngắn, thủ phạm nạn nhân nhiều không quen biết từ trước Tuy nhiên, tính "nhất thời" biểu bên ngồi, mà thực chất hành vi phạm tội hậu tâm trạng không mong muốn, suy tư không lối tích tụ thời gian dài, bộc lộ tình có tính chất kích động Bản thân người phạm tội thiếu kỹ tự kiềm chế, giải tỏa xúc tích tụ người; người chung quanh thiếu kỹ "biết dừng lúc", khiến cãi vã, tranh luận tạo tình kích hoạt Và hành vi phạm tội dễ xảy có "sự bắt nhịp" hai nhóm nhân tố chủ quan khách quan Tóm lại tâm lí trẻ vị thành niên chưa ổn định nên dễ bị tác động mơi trường xung quanh; từ chúng dễ bị lôi kéo vào đường phạm tội không người lớn định hướng từ đầu Với khó khăn mâu thuẫn nói tuổi vị thành niên tuổi có nhiều đột phá quan trọng đời người Nhưng khó khăn tạm thời, khắc phục bậc phụ huynh người làm công tác giáo dục thật dành thời gian để tìm hiểu, làm bạn giúp đỡ trẻ để trẻ phát triển cách lành mạnh toàn diện 18 Một số kiến nghị, giải pháp Nhà nước tăng cường ngăn chặn xu hướng trẻ hóa tội phạm Thế hệ trẻ chủ nhân tương lai đất nước; tương lai nước nhà mạnh hay yếu phụ thuộc vào hệ trẻ Chính thế, với việc tiếp tục đẩy mạnh phát triển kinh tế Đảng, Nhà nước cần quan tâm đến việc chăm lo cho thanh, thiếu niên mà nội dung quan trọng đầu tư xây dựng nhiều khu vui chơi giải trí cơng cộng, có biện pháp thúc đẩy phong trào thể dục thể thao quần chúng để góp phần đẩy lùi tệ nạn xã hội tội phạm Đặc biệt, nhà nước ta phải thiết lập mạng lưới an ninh quản lý chặt chẽ văn hóa phẩm đồi trụy, trị chơi bạo lực, bn bán phân phối chất kích thích cho trẻ vị thành niên… Gia đình quan tâm, chăm sóc, giáo dục em Việc thiếu quản lý, giáo dục gia đình trẻ vị thành niên dẫn đến nhận thức từ nhỏ không hướng Nắm bắt điều này, bậc làm cha, làm mẹ cần điều chỉnh hành vi mình; nên dành thời gian rảnh rỗi cuối tuần để nhà có thời gian trị chuyện tìm hiểu suy nghĩ Các bậc phụ huynh cần nhìn nhận suy nghĩ mặt khách quan, tích cực; tránh tình trạng trách móc trẻ suy nghĩ mà chúng vừa chia sẻ Làm chẳng mang lại lợi ích mà cịn khiến giới trẻ cảm thấy khơng có hiểu chúng mà chúng dễ bị sa ngã Hãy đặt vị người bạn thay người lớn tuổi để trò chuyện, tâm với trẻ, hiểu mối bận tâm chúng Đó chìa khóa then chốt để xây dựng mối quan hệ tình cảm vững thành 19 viên gia đình Gia đình có hạnh phúc ấm no xã hội bền vững phát triển Nhà trường quản lý, giáo dục, tạo môi trường học đường lành mạnh Đến trường học, em tiếp thu lĩnh hội kiến thức, tri thức nhân loại bổ ích, văn minh nên đó, giáo dục xem tiêu chí đánh giá phát triển cuả quốc gia Tuy nhiên Việt Nam, công tác giáo dục thường bị đánh giá chưa đạt nhiều hiệu quả, đặc biệt việc giáo dục kỹ pháp luật cho học sinh, sinh viên Nhiều vụ án trường học xảy cách thương tâm mà nguyên nhân lại nhỏ nhặt nhìn đểu hay câu chửi bới, xúc phạm phạm vi nhà trường Việc thiếu kỹ sống dẫn đến hành vi không kiểm chế cảm xúc thời cộng thêm bệnh truyền thống sĩ diện dẫn đến nảy sinh mâu thuẩn nhanh chóng trở thành vụ án Đã có nhiều vụ án mà đối tượng chưa có tiền án, tiền sự, chất cá nhân đình tốt, lương thiện bộc phát tức thời thiếu kỹ sống cá nhân lại dẫn đến hậu to lớn Chính thế, cá nhân ngồi ln trau dồi kiến thức kỹ sống mà cịn phải xây dựng cho lối sống suy nghĩ tích cực để chọn lựa giải pháp tối ưu sống Bên cạnh đó, để đảm bảo hiệu tuyên truyền giáo dục thực tế, cần phải xem xét đội ngũ tuyên truyền giáo dục Những người hoạt động công tác giáo dục người đào tạo tuyển chọn cách kỹ lưỡng, Chủ tịch Hồ Chí Mình nói thì: “Tài ln phải liền với đức” Về đội ngũ giáo viên, cộng tác viên hay tình nguyện viên thực cơng tác giáo dục pháp luật, giáo dục đạo đức kỹ sống cho trẻ em lâu dư luận xã hội quan tâm đề cập đặc 20 biệt thiếu đồng bộ, hạn chế kiến thức, kỹ tâm huyết nghề nghiệp Bản thân đội ngũ người làm công tác phải trang bị, đào tạo thực tốt chương trình giáo dục lồng ghép, tích cực 21 III Kết luận Qua việc tìm hiểu sở lý luận, ta thấy độ tuổi người chưa thành niên pháp luật Việt Nam chưa có quy định cụ thể thống Trong đó, Bộ luật Hình Việt Nam quy định người chưa thành niên người 18 tuổi, điều có hợp lý định phù hợp với phát triển tâm sinh lý người Việt Nam Qua tổng hợp phân tích thực tiễn tội phạm người chưa thành niên thực địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2016-2020, thấy số vụ xét xử giảm tình hình gây rối an ninh trật tự địa bàn người chưa thành niên gây tăng mà phát quan chức năng, hành vi phạm tội tinh vi nguy hiểm Từ việc xem xét nguyên nhân từ gia đình, nhà trường, xã hội thân chủ thể phạm tội, thấy tượng trẻ hóa tội phạm diễn phức tạp, chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố tác động Các giải pháp phòng ngừa cần thiết để xu hướng giảm số lượng mức độ nguy hiểm IV Tài liệu tham khảo Lý Văn Quyền (Chủ biên), Giáo trình Tội phạm học, 2008, NXB Cơng an Nhân dân Quách Tiến Dũng (2017), Phòng ngừa tội phạm người chưa thành niên thực địa bàn thành phố Hà Nội, Luận văn Thạc sĩ Luật học, Đại học Luật Hà Nội K58 Luật Kinh Doanh, Sự trẻ hóa tội phạm Việt Nam nay, 2013 22 Ngơ Hồng Oanh, Tình hình tội phạm người chưa thành niên, thực trạng, nguyên nhân giải pháp, Nghề Luật Học viện Tư pháp,Số 5/2010, tr - 12, 58 Đặng Thanh Nga, Một số đặc điểm tâm lí người chưa thành niên phạm tội, Luật học.Trường Đại học Luật Hà Nội,Số 1/2008, tr 39 - 44 Đặng Thanh Nga, Ảnh hưởng hồn cảnh gia đình khơng thuận lợi đến hành vi phạm tội người chưa thành niên, Luật học.Trường Đại học Luật Hà Nội,Số Đặc san bình đẳng giới/2005, tr 48 - 53 23 ... tội phạm người chưa thành niên thực Phạm vi nghiên cứu góc độ tội phạm học đại tượng trẻ hóa tội phạm tình hình tội phạm người chưa thành niên thực địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2016-2020... người chưa thành niên thực hành vi phạm tội trở thành tội phạm Tội phạm người chưa thành niên gây có đặc điểm riêng so với tội phạm người thành niên gây Tội phạm người thành niên gây hành vi nguy... thành niên phạm tội phụ thuộc vào nhiều yếu tố mức độ kiểm sốt tội phạm, hiệu cơng tác phát hiện, xử lý tội phạm Thực trạng trẻ hóa tội phạm địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 20162020 2.1 Tội