1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Đề cương ths BCH yếu tố bất ngờ trong chương trình trò chơi truyền hình” (khảo sát kênh VTV3 – đài truyền hình việt nam)

15 13 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 15
Dung lượng 39,15 KB

Nội dung

MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết của đề tài: Trong thời đại bùng nổ thông tin hiện nay, vai trò của vô tuyến truyền hình ngày càng trở nên quan trọng. Nó đã khẳng định mình không chỉ như một phương tiện thông tin đại chúng hữu hiệu mà còn là công cụ đắc lực trong việc tuyên truyền, giáo dục và giải trí. Năm 1996 là năm đánh dấu sự ra đời của chương trình Trò chơi trên sóng truyền hình Việt Nam cùng với sự ra đời của VTV3 ( Ban thể thao – giải trí – thôngtin kinh tế). Kể từ đó đến nay, chưa đầy 10 năm, Chương trình Trò chơi truyền hình trên sóng VTV3 đã phát triển vô cùng nhanh chóng cả về số lượng và chất lượng. Từ chương trình trò chơi truyền hình đầu tiên SV 96, khán giả đã biết đến và quen thuộc với rất nhiều các chương trình trò chơi khác như Trò chơi liên tỉnh, Bảy sắc Cầu Vồng, Đường lên đỉnh Olympia, Ở nhà chủ nhật, Vườn Cổ tích, Nhưng người bạn ngộ nghĩnh, Những đứa trẻ tinh nghịch, Hành trình Văn hoá, Chiếc nón kì diệu, .....Từ những chương trình trò chơi ban đầu với đội ngũ sản xuất còn chập chững, thiết bị và đạo cụ còn đơn sơ, khán giả giờ đây đã được thưởng thức những chương trình nhiều tính “công nghệ” hơn bởi đội ngũ chuyên nghiệp “tinh nhuệ” Trò chơi truyền hình ở Việt Nam đang trên đà phát triển và đằng sau nó là một lượng công chúng ngày càng lớn với nhu cầu hiểu biết và giải trí ngày càng cao. Trò chơi truyền hình ngày càng hấp dẫn khán giả và như rất nhiều nhà nghiên cứu truyền hình trên thế giới đã nhận định trong truyền hình hiện đại , trò chơi truyền hình là “một thể loại major” – thể loại chiếm ưu thế. Bên cạnh đó, sự phát triển mạnh mẽ của các chương trinh Game show trên thế giới đã khiến cho các chương trình trò chơi trên VTV3 cần nhìn lại để thay đổi và phát triển để có thể thu hút lượng khán giả theo dõi và lượng người chơi đăng kí tham gia chương trinh. Những năm gần đây, VTV3 mua bản quyền khá nhiều chương trình gameshow trên thế giới: Đấu trường 100, Hãy chọn giá đúng,Ai là triệu phú…. Với mong muốn mở ra một sân chơi cho công chúng bên cạnh đó thu hút người xem truyền hình. Cùng với sự phát triển mạnh mẽ của mạng internet, sự phát triển của báo mạng và các loại hình truyền thông xã hội trong đó có mạng xã hội Facebook đang ngày một thu hút công chúng sử dụng vì có sự đã dạng phong phú trong cung cấp thông tin và quan trọng nhất là có sự tương tác cao với công chúng. Thực tế đó đặt ra một yêu cầu đối với các chương trinh Game show trên truyền hình làm thế nào để thu hút và tăng tính hấp dẫn cho các chương trinh của mình? Làm thế nào để níu chân các khán giả mà họ không cảm thấy bị nhàm chán? Có nhiều cách thức cùng phải đồng thời thực hiện để thực hiện điều đó. Nhưng trong đó, một yếu tố quan trọng để trả lời các câu hỏi trên đó là yếu tố “Bất ngờ”. Một chương trình trò chơi truyền hình muốn thực sự hấp dẫn phải luôn khiến người chơi và khán giả “bất ngờ” để họ cảm thấy mới mẻ, lôi cuốn và không bị nhàm chán. “Bất ngờ” là những điều không ngờ tới, không dự tính trước. Yếu tố “bất ngờ” trong chương trình trò chơi truyền hình là yếu tố vô cùng cần thiết cho người chơi tham gia chương trình cũng như khán giả theo dõi chương trình bởi sẽ tạo ra sự mới lạ, độc đáo, những ngạc nhiên không báo trước để thu hút người tham gia chương trình. Nhưng ngoài góc nhìn về yếu tố bất ngờ như vậy, với những người làm chương trình yếu tố bất ngờ lại cần phải được ekip chủ động tạo ra để đem tới sự hấp dẫn, khác lạ đối với người xem. Hiện nay một số chương trình trò chơi truyền hình ở Việt Nam cũng đã tạo ra nhiêu yếu tố bất ngờ cho khán giả lúc tham gia chương trình để làm cho chương trình trở nên hấp dẫn và thú vị hơn như việc thay đổi format, thay đổi luật chơi có những yếu tố mà khán giả không thể ngờ tới tạo cho họ sự ngạc nhiên và hứng thú. Tuy nhiên số lượng những tình huống bất ngờ được ekip nghiên cứu chủ động tạo ra chưa thật nhiều, chưa thật đặc biệt nên chưa gây được nhiều hào hứng với người xem. Mặt khác, trong một số chương trình, những yếu tố bất ngờ ngoài kịch bản, đôi khi việc xử lý chưa tốt, chưa xử lý kịp thời gây ra những hậu quả không đáng có. Vậy làm thế nào để chủ động tạo được những tình huống bất ngờ trong chương trình trò chơi truyền hình? Làm thế nào để xử lý được những tình huống bất ngờ (chủ động và không chủ động) xuất hiện trong chương trình với cách thức nhanh chóng, linh hoạt nhất nhằm đem lại sự hào hứng hấp dẫn nhất cho chương trình trò chơi truyền hình?.... Đó là những câu hỏi đặt ra hiện nay trong tổ chức sản xuất chương trình trò chơi truyền hình. Vì vậy, tôi đã lựa chọn đề tài “Yếu tố bất ngờ trong chương trình trò chơi truyền hình” (Khảo sát kênh VTV3 – Đài truyền hình Việt Nam) với mong muốn tìm hiểu, giải đáp được phần nào câu hỏi nêu ra ở trên, làm đề tài luận văn tốt nghiệp hệ Cao học chuyên ngành báo chí của mình.

MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài: Trong thời đại bùng nổ thơng tin nay, vai trị vơ tuyến truyền hình ngày trở nên quan trọng Nó khẳng định khơng phương tiện thơng tin đại chúng hữu hiệu mà cịn công cụ đắc lực việc tuyên truyền, giáo dục giải trí Năm 1996 năm đánh dấu đời chương trình Trị chơi sóng truyền hình Việt Nam với đời VTV3 ( Ban thể thao – giải trí – thơngtin kinh tế) Kể từ đến nay, chưa đầy 10 năm, Chương trình Trị chơi truyền hình sóng VTV3 phát triển vơ nhanh chóng số lượng chất lượng Từ chương trình trị chơi truyền hình SV 96, khán giả biết đến quen thuộc với nhiều chương trình trị chơi khác Trò chơi liên tỉnh, Bảy sắc Cầu Vồng, Đường lên đỉnh Olympia, Ở nhà chủ nhật, Vườn Cổ tích, Nhưng người bạn ngộ nghĩnh, Những đứa trẻ tinh nghịch, Hành trình Văn hố, Chiếc nón kì diệu, .Từ chương trình trị chơi ban đầu với đội ngũ sản xuất chập chững, thiết bị đạo cụ đơn sơ, khán giả thưởng thức chương trình nhiều tính “cơng nghệ” đội ngũ chun nghiệp “tinh nhuệ” Trị chơi truyền hình Việt Nam đà phát triển đằng sau lượng cơng chúng ngày lớn với nhu cầu hiểu biết giải trí ngày cao Trị chơi truyền hình ngày hấp dẫn khán giả nhiều nhà nghiên cứu truyền hình giới nhận định truyền hình đại , trị chơi truyền hình “một thể loại major” – thể loại chiếm ưu Bên cạnh đó, phát triển mạnh mẽ chương trinh Game show giới khiến cho chương trình trị chơi VTV3 cần nhìn lại để thay đổi phát triển để thu hút lượng khán giả theo dõi lượng người chơi đăng kí tham gia chương trinh Những năm gần đây, VTV3 mua quyền nhiều chương trình gameshow giới: Đấu trường 100, Hãy chọn giá đúng,Ai triệu phú… Với mong muốn mở sân chơi cho công chúng bên cạnh thu hút người xem truyền hình Cùng với phát triển mạnh mẽ mạng internet, phát triển báo mạng loại hình truyền thơng xã hội có mạng xã hội Facebook ngày thu hút cơng chúng sử dụng có dạng phong phú cung cấp thơng tin quan trọng có tương tác cao với cơng chúng Thực tế đặt yêu cầu chương trinh Game show truyền hình làm để thu hút tăng tính hấp dẫn cho chương trinh mình? Làm để níu chân khán giả mà họ khơng cảm thấy bị nhàm chán? Có nhiều cách thức phải đồng thời thực để thực điều Nhưng đó, yếu tố quan trọng để trả lời câu hỏi yếu tố “Bất ngờ” Một chương trình trị chơi truyền hình muốn thực hấp dẫn phải khiến người chơi khán giả “bất ngờ” để họ cảm thấy mẻ, lôi không bị nhàm chán “Bất ngờ” điều khơng ngờ tới, khơng dự tính trước Yếu tố “bất ngờ” chương trình trị chơi truyền hình yếu tố vô cần thiết cho người chơi tham gia chương trình khán giả theo dõi chương trình tạo lạ, độc đáo, ngạc nhiên không báo trước để thu hút người tham gia chương trình Nhưng ngồi góc nhìn yếu tố bất ngờ vậy, với người làm chương trình yếu tố bất ngờ lại cần phải ekip chủ động tạo để đem tới hấp dẫn, khác lạ người xem Hiện số chương trình trị chơi truyền hình Việt Nam tạo nhiêu yếu tố bất ngờ cho khán giả lúc tham gia chương trình để làm cho chương trình trở nên hấp dẫn thú vị việc thay đổi format, thay đổi luật chơi có yếu tố mà khán giả ngờ tới tạo cho họ ngạc nhiên hứng thú Tuy nhiên số lượng tình bất ngờ ekip nghiên cứu chủ động tạo chưa thật nhiều, chưa thật đặc biệt nên chưa gây nhiều hào hứng với người xem Mặt khác, số chương trình, yếu tố bất ngờ ngồi kịch bản, đơi việc xử lý chưa tốt, chưa xử lý kịp thời gây hậu khơng đáng có Vậy làm để chủ động tạo tình bất ngờ chương trình trị chơi truyền hình? Làm để xử lý tình bất ngờ (chủ động không chủ động) xuất chương trình với cách thức nhanh chóng, linh hoạt nhằm đem lại hào hứng hấp dẫn cho chương trình trị chơi truyền hình? Đó câu hỏi đặt tổ chức sản xuất chương trình trị chơi truyền hình Vì vậy, tơi lựa chọn đề tài “Yếu tố bất ngờ chương trình trị chơi truyền hình” (Khảo sát kênh VTV3 – Đài truyền hình Việt Nam) với mong muốn tìm hiểu, giải đáp phần câu hỏi nêu trên, làm đề tài luận văn tốt nghiệp hệ Cao học chun ngành báo chí Tình hình nghiên cứu: Trong trình khảo sát, tìm hiểu tài liệu để nghiên cứu đề tài, chưa thấy có cơng trình nghiên cứu sâu nghiên cứu riêng, cụ thể yếu tố “bất ngờ” chương trình trị chơi truyền hình Tuy nhiên, có số cơng trình nghiên cứu khoa học sách, luận văn, giáo trình, giảng liên quan gần với đề tài, tham khảo, xin tóm lược sau: * Nhóm 1: Sách, giáo trình - Hữu Thọ (1997), Công việc người viết báo, NXB Giáo dục, 1997 Cuốn sách nhà báo Hữu Thọ, tập hợp số giảng cho sinh viên số trao đổi ý kiến với đồng nghiệp xung quanh công việc người làm báo.Qua nghiên cứu hoạt động thực tế, nhà báo Hữu Thọ đúc kết kiểu viết mở đầu không gây hứng thú Theo tác giả, “chúng ta cần nghiên cứu phương pháp sáng tạo chung, lại phải nghiên cứu phương pháp sáng tạo thể loại” đặt nhiều sở tảng cho chương trình gameshow truyền hình - PGS.TS Đức Dũng (2001),Viết báo nào?,NXB Văn hóa – Thơng tin Thơng qua sách, tác giả cung cấp cho người đọc số kiến thức việc sáng tạo tác phẩm báo chí.Từ có kiến thức tảng, lí luận để sang tạo loại hình báo chí khác có báo truyền hình Đây sở để tác giả luận văn đưa lập luận, phân tích yêu tố tạo nên “tính bất ngờ” chương trình trị chơi truyền hình - Michel Voirol (Nhiều dịch giả) – 2014, Hướng dẫn cách biên tập (Phần 1), NXB Thông tấn, 2004 Trong sách này, tác giả đưa nguyên tắc chung cho thể loại báo chí, có cách sản xuất chương trình truyền hình Tác giả lưu ý, biên tập cần viết rõ ràng thông tin, rõ ràng ngôn ngữ, viết tả, ý cú pháp, viết câu ngắn dùng từ dễ hiểu Bên cạnh đó, tác giả truyền lại kinh nghiệm thực tiễn công tác biên tập, viết báo, từ bố cục, thể tác phẩm báo chí thể loại, có Gameshow truyền hình - A.A Chertưchơnưi (2004), Các thể loại báo chí, (Người dịch: Đào Anh, Trần Kiều Vân), NXB Thông Các thể loại báo chí sách tham khảo nghiệp vụ, tác giả A.A Chertưchơnưi có đề cập cụ thể đến thể loại báo chí đại.Đây tảng để tác giả hiểu đặc điểm chung thể loại báo chí từ tác giả có suy luận, phân tích đắn thể loại chương trình trị chơi truyền hình sâu vào yếu tố bất ngờ - PGS.TS Dương Xuân Sơn (2009), Giáo trình báo chí truyền hình, NXB Đại học Quốc gia, 2009 Trong giáo trình này, tác giả tập trung trình bày vấn đề báo chí truyền hình như: vị trí, vai trị; lịch sử đời phát triển truyền hình; vấn đề lý luận thực tiễn truyền hình, có đề cập đến việc sản xuất chương trình truyền hình nói chung, phần nhỏ nói đến sản xuất chương trình giải trí truyền hình - TS Đinh Thị Xn Hịa (2014), Nhập mơn báo truyền hình, (Giáo trình nội bộ), Học viện Báo chí Tun truyền, 2014 Trong giáo trình này, tác giả dành chương đề cập đến thể loại báo truyền hình, có nêu khái niệm, đặc điểm, cách tổ chức sản xuất chương trình trị chơi truyền hình Do phạm vi nhập mơn – nêu khái quát ban đầu liên quan đến loại hình truyền hình, nên tác giả khơng sâu phân tích cụ thể, đưa kiến thức đặc điểm chương trình trị chơi truyền hình; số dạng thức chương trình trị chơi truyền hình Đây sở để học viên có phơng tiếp tục nghiên cứu, nâng cao kiến thức báo truyền hình nói chung, chương trình trị chơi truyền hình nơi riêng - Nhóm tác giả Bùi Chí Trung, Đinh Thị Xn Hịa (chủ biên) (2015), Truyền hình đại – lát cắt 2015 -2016, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Cuốn sách góc nhìn đa chiều truyền hình tại, truyền hình truyền thống đặc biệt tâm vào nội dung truyền hình đại, truyền hình tương lai Mỗi góc nhìn truyền hình luận giải lát cắt khác nhau.Những lát cắt thú vị gợi mở, cách đặt vấn đề để mở vấn đề nghiên cứu mới, tác giả luận văn kế thùa phát huy nội dung sách để nghiên cứu chuyên sâu yếu tố bất ngờ chương trình trị chơi truyền hình - Đỗ Hoàng Tiến (Chủ biên) Dương Thanh Phương, giáo trình Kỹ thuật truyền hình số, nhà xuất khoa học ký thuật, 2004 Cuốn sách nói nguyên lý kỹ thuật truyền hình Đây sở để tác giả phân tích yếu tố bất ngờ xảy trình thực chương trình truyền hình liên quan đến kỹ thuật *Nhóm 2: Các luận văn, luận án: - Luận văn: Chương trình trị chơi Truyền hình với khán giả Việt Nam (khảo sát số chương trình trị chơi VTV3 – Đài THVN từ 2000 đến nay) – Tác giả Đỗ Thị Bạch Dương, Đại học Khoa học xã hội nhân văn (2005) Tác giả khái niệm, đặc điểm quan trọng chương trình trị chơi truyền hình, cách tạo nên hấp dẫn cho chương trình gameshow Từ tác giả có sở tảng để hoàn thiện luận văn đặc biệt tầm quan trọng yếu tố “bất ngờ” chương trình trị chơi truyền hình - Luận án: Đặc điểm cơng chúng truyền hình Việt Nam giai đoạn nay, Trần Bảo Khánh, Luận án Tiến sĩ Báo chí, Học viện Báo chí Tuyên truyền, (2007) Theo tác giả, việc nghiên cứu, nắm bắt đặc điểm cơng chúng có ý nghĩa quan trọng, tác động đến thành bại chương trình truyền hình Việt Nam Trong trình nghiên cứu, tác giả biến đổi q trình tiếp nhận thơng tin truyền hình; biến đổi bề nhu cầu thơng tin truyền hình; xu hướng tiếp nhận thơng tin truyền hình biến đổi cách thưc tiếp nhận thông tin truyền hình Từ kết nghiên cứu này, tác giả đưa đặc điểm xử lý thông tin truyền hình, có yếu tố bất ngờ sản xuất, thực chương trình trị chơi truyền hình - Luận văn: Nghiên cứu quy trình sản xuất chương trình trị chơi truyền hình (Khảo sát 03 gameshows dành cho 03 đối tượng tiêu biểu: Đồ Rê Mí, Rung chng vàng vui, khoẻ, Có ích) – Tác giả Nguyễn Quỳnh Trang, Đại học khoa học nhân vă Hà Nội (2010) Luận văn không kiến thức chương trình truyền hình mà cịn có khảo sát thực tế chương trình sóng VTV3 gần với đề tài luận văn hướng khảo sát tác giả hướng tới - Luận văn: Mối quan hệ công chúng truyền hình Việt Nam – tác giả Trần Hữu Quang Đại học Khoa học xã hội nhân văn Hà Nội (2015) Luận văn mối quan hệ mật thiết cơng chúng truyền hình với sản phẩm truyền hình Từ tác giả hiểu làm để tạo chương trình hay hấp dẫn thu hút cơng chúng, tạo u thích cơng chúng Nội dung luận văn có phần nhỏ nêu vai trò, tầm quan trọng yếu tố bất ngờ sản xuất chương trình trị chơi truyền hình * Nhóm 3: báo, tạp chí: - Nguyễn Ngọc Oanh (2013), Quy trình sáng tạo tác phẩm – Đặc trưng ứng dụng cho loại hình sản phẩm báo chí, Tạp chí Lý luận Chính trị Truyền thông, tháng 9/2013 Tác giả nêu rõ quy trình sản xuất tác phẩm báo chí nói chung quy trình sản xuất tác phẩm truyền hình Tác giả trình bày rõ khâu sản xuất tác phẩm báo chí truyền hình từ tiền kì đến hậu kì cách đầy đủ chi tiết.Từ sở để tác giả luận văn phân tích chương trình trị chơi truyền hình đặc biệt khâu sản xuất, có lien quan đến yếu tố bất ngờ? Cần làm để có hấp dẫn, thu hút cho người xem - Nguyễn Thành Lợi, Sự vận động phát triển báo chí đại mơi trường hội tụ truyền thơng, Tạp chí Người làm báo, tháng 9-11/2013 Trong viết tác giả đề cập nhiều đến thời đại bùng nổ công nghệ thông tin ngày ảnh hưởng lớn đến báo chí đại nào? Báo chí cần làm gì? Cần thay đổi từ hình thức đến nội dung để cơng chúng đón nhận u thích Từ tác giả có tảng để suy luận thể loại trị chơi truyền hình chịu tác động lớn phát triển khoa học công nghệ cần nhiều thay đổi để hấp dẫn thu hút người xem Chính sở để nâng cao tầm quan yếu tố bất ngờ chương trình gameshow truyền hình - Nguyễn Anh Tuấn, chuyên đề: Một số giải pháp nhằm phát triển gameshow truyền hình mang thương hiệu Việt, 2014, Trường Cao Đẳng Truyền hình Luận văn vấn đề chương trình trị chơi truyền hình đặc biệt Việt Nam Bên cạnh nghiên cứu cụ thể thực trạng chương trình giải trí Việt Nam giải pháp để nâng cao chất lượng chương trình gameshow Việt Nam Bài nghiên cứu tư liệu vô hữu ích bám sát thực tế cho tác giả để hiểu chương trình gameshow truyền hình thực trạng Việt Nam để từ hồn thiện luận văn - Ths Đinh Xn Hồ, một số yếu tố tạo nên sự hấp dẫn của chương trình  Trị chơi truyền hình, trang báo mạng điện tử Songtre.vn đăng ngày 20/9/2008. Tác  giả đề chỉ ra các yếu tố hấp dẫn và liên hệ thực tế các chương trình trị chơi của Việt Nam. Bên cạnh đó tác giả cịn chỉ ra những cách thức để tạo nên sự hấp dẫn cho các chương trình trị chơi truyền hình vì thế là cơ sở để tác giả vận dụng vào luận văn.  Bài báo cũng rất gần với đề tài của tác giả vì yếu tố “bất ngờ” cũng là một trong  những yếu tố tạo nên sự hấp dẫn cho các chương trình trị chơi truyền hình.  Qua tìm hiểu đánh giá tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài thấy, nghiên cứu cách chương trình trị chơi truyền hình, cách sản xuất chương trình trị chơi truyền hình quan tâm nghiên cứu chưa có nghiên cứu sâu phân tích yếu tố “bất ngờ” chương trình trị chơi truyền hình cách Trong đó, u cầu đổi mới, yêu cầu tạo điều mẻ, yêu cầu xử lý tình bất ngờ ngày quan trọng cấp thiết nhằm góp phần thu hút quan tâm, hấp dẫn khán giả xem truyền hình Đó khoảng trống, nên tơi lựa chọn đề tài “Yếu tố bất ngờ chương trình trị chơi truyền hình”, với mong muốn nghiên cứu sâu kỹ thực trạng chất lượng chương trình trị chơi truyền hình nay, từ tổng kết kỹ cần có để thực chương trình dễ dàng chuyên nghiệp Trong luận văn, tác giả xin kế thừa kết nghiên cứu trước coi tiền đề lý luận thực tiễn để triển khai đề tài nghiên cứu 3, Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận văn: 3.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở hệ thống hóa lý thuyết thực tiễn, luận văn vào nghiên cứu, dựng lên tranh khái qt thực trạng chương trình trị chơi truyền hình nay, đặc biệt yếu tố bất ngờ – yếu tố tạo nên sức hút cho chương trình trị chơi, làm rõ thành cơng, hạn chế; từ kiến nghị giải pháp phù hợp nhằm góp phần khai thác, xử lý yếu tố bất ngờ nhằm nâng cao chất lượng, sức hấp dẫn chương trình trị chơi truyền hình 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu : Để thực mục đích trên, luận văn tập trung giải số nhiệm vụ sau: Một là, làm rõ vấn đề lý luận chương trình trị chơi truyền hình, đặc biệt yếu tố bất ngờ chương trình trị chơi truyền hình như: khái niệm, vai trò, tầm quan trọng yếu tố bất ngờ, yếu tố tạo nên bất ngờ chương trình trị chơi truyền hình… Hai là, tiến hành khảo sát, thống kê, phân tích, đánh giá thành cơng, hạn chế, nguyên nhân hạn chế việc xây dựng, xử lý yếu tố bất ngờ chương trình trị chơi truyền hình thơng qua việc khảo sát số chương trình trị chơi kênh VTV3 – Đài truyền hình Việt Nam Ba là, đề xuất giải pháp hợp lý nhằm góp phần nâng cao chất lượng, hiệu yếu tố bất ngờ giúp tăng sức hấp dẫn chương trình trị chơi truyền hình Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài: 4.1 Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu đề tài yếu tố bất ngờ chương trình trị chơi truyền hình Cụ thể luận văn tập trung nghiên cứu cách xây dựng xử lý tình bất ngờ chương trình trị chơi truyền hình 4.2 Phạm vi nghiên cứu đề tài: Phạm vi nghiên cứu đề tài chương trinh trị chơi truyền hình phát sóng kênh VTV3 từ 1/2017 đến 1/2018 Cụ thể nghiên cứu chương trình Đường lên đình Olympia, Hãy chọn giá Chúng tơi chiến sĩ.Ba chương trình có lượng khan giảtheo dõi đơng đảo có format chương trình hấp dẫn Đường lên đỉnh Olympia chương trình trị chơi trí tuệ cho học sinh cấp ba, thu hút lượng khán giả trẻ đông đảo theo dõi ganh đua, kịch tính Hãy chọn giá chương trình trị chơi dành cho lứa tuổi, có lượng người đăng ký tham gia chơi nhiều lượng rating khan giả theo dõi cao bở nội dung hấp dẫn thường xuyên có thay đổi sang tạo Chúng chiến sĩ – chương trình hướng tới đối tượng khán giả người lính , chương trình với nội dung phong phú trò trơi hấp dẫn tạo sân chơi cho người lính chương trình hấp dẫn cho khán giả đón xem Lý lựa chọn ba chương trình để phân tích đối tượng theo dõi chương trình đa dạng, phong phú chương trình có format độc đáo, thương xuyên thay đổi format thu hút khán giả bên cạnh cịn mặt hạn chế cần thay đổi dặc biệt yếu tốbất ngờ mà luận văn sâu phân tích đề xuất giải pháp Phương pháp nghiên cứu: 5.1 Cơ sở lý luận: Để thực luận văn, tác giả sử dụng phương pháp luận chủ nghĩa Mac – Lenin, cụ thể chủ nghĩa vật biện chứng, vật lịch sử, Tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm đường lối Đảng, sách Pháp luật nhà nước lĩnh vực báo chí Lý luận phương pháp nghiên cứu xã hội học, lý thuyết truyền thơng, sở lý luận báo chí, truyền thơng; lý thuyết truyền hình 5.2 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu tác giả sử dụng trinh tìm hiểu khái niệm, thuật ngữ chun mơn để phân tích, đánh giá áp dụng trinh làm bảng hỏi kháo sát đối tượng nghiên cứu - Phương pháp khảo sát dùng để nghiên cứu thực trạng khán giả xem chương trinh trị chơi kênh VTV3 từ biết tầm quan trọng yếu tố bất ngờ điều làm mặt hạn chế cần khắc phục - Phương pháp vấn sâu thực với khoảng 10 đối tượng phóng viên, biên tập viên, người dẫn chương trình, quay phim, đồ họa, ….Những người trực tiếp thực chương trình trị chơi, giải trí sóng VTV3 - Phương pháp phân tích, tổng hợp sử dụng để đánh giá liệu, kết điều tra rút luận điểm khoa học, từ rút giải pháp cần thiết để nâng cao yếu tố “ bất ngờ” chương trinh trị chơi truyền hình - Phương pháp điều tra xã hội học bảng hỏi: Bằng việc đưa câu hỏi thích hợp, câu hỏi khía cạnh vấn đề, cụ thể chi tiết Dự kiến khảo sát 300 mẫu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài: 6.1 Ý nghĩa lý luận Đề tài hệ thống hóa phân tích cụ thể vai trị yếu tố “bất ngờ” chương trình trị chơi truyền hình - yếu tố quan trọng góp phần tạo nên sinh động, hấp dẫn thu hút cho thể loại quan trọng truyền hình có lượng khán giả theo dõi đơng đảo bậc Hy vọng, kết nghiên cứu góp phần bổ sung thêm phần lý luận vào lý thuyết truyền hình, chương trình trị chơi truyền hình 6.2 Ý nghĩa thực tiễn Mặc dù đề tài nghiên cứu góc độ hẹp thực tế cho thấy lại có ý nghĩa thiết thực, thực tiễn cao Nếu luận văn nghiên cứu thành công, kết nguồn tư liệu có giá trị tham khảo mặt thực tiễn với giải pháp liên quan đến cách thể yếu tố “bất ngờ” cac chương trình trị chơi Đài truyền hình Kết nghiên cứu dùng làm tài liệu tham khảo cho nhà trường trung tâm có đào tạo truyền hình Ngồi ra, việc nghiên cứu đề tài hội để tác giả tổng hợp, vận dụng kiến thức học đặc biệt thời gian học Cao học chuyên ngành Phát Truyền hình Học viện Báo chí Tun truyền để luận giải vấn đề nghiên cứu Kết cấu luận văn: Luận văn gồm ba chương tiểu mục sau: Chương MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ YẾU TỐ BẤT NGỜ TRONG CÁC CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI TRUYỀN HÌNH 1.1 Khái niệm 1.2 Các yếu tố tạo nên bất ngờ chương trình trị chơi truyền hình 1.3 Vai trị yếu tố bất ngờ chương trình trị chơi truyền hình 1.4 Yêu cầu yếu tố bất ngờ chương trình trị chơi truyền hình Tiểu kết chương Chương THỰC TRẠNG YẾU TỐ BẤT NGỜ TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI TRUYỀN HÌNH TRÊN KÊNH VTV3 HIỆN NAY 2.1 Khái qt kênh VTV3 chương trình trị chơi truyền hình khảo sát 2.2 Khảo sát yếu tố bất ngờ chương trình trị chơi truyền hình VTV3 2.3 Đánh giá chung Tiểu kết chương Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ YẾU TỐ BẤT NGỜ TRONG CÁC CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI TRUYỀN HÌNH 3.1 Giải pháp chung 3.2 Kiến nghị cụ thể Tiểu kết chương KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO ... CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI TRUYỀN HÌNH 1.1 Khái niệm 1.2 Các yếu tố tạo nên bất ngờ chương trình trị chơi truyền hình 1.3 Vai trị yếu tố bất ngờ chương trình trị chơi truyền hình 1.4 u cầu yếu tố bất ngờ. .. đề lý luận chương trình trị chơi truyền hình, đặc biệt yếu tố bất ngờ chương trình trị chơi truyền hình như: khái niệm, vai trị, tầm quan trọng yếu tố bất ngờ, yếu tố tạo nên bất ngờ chương trình. .. chức sản xuất chương trình trị chơi truyền hình Vì vậy, tơi lựa chọn đề tài ? ?Yếu tố bất ngờ chương trình trị chơi truyền hình? ?? (Khảo sát kênh VTV3 – Đài truyền hình Việt Nam) với mong muốn tìm

Ngày đăng: 26/01/2022, 16:39

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w