Đổi mới các tiết dạy thực hành môn Địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học_2

63 43 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

/ 63 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 23/01/2022, 21:10

Xem thêm:

Trích đoạn

VẬN DỤNG VÀ NÂNG CAO (5 Phút)

CHUẨN BỊ CỦA GV, HS: 1 Chuẩn bị của GV:

GV gọi 1 HS đọc bài thực hành và xác định yêu cầu của bài thực hành.

VẬN DỤNG VÀ NÂNG CAO (hướng dẫn thực hiệ n2 phút)

PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM (VIDEO)

TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ DỰ ÁN( GIÀNH CHO GV)

THỰC NGHIỆM ĐỀ TÀI 1 Mục đích, yêu cầu thực nghiệm

Tài liệu cùng người dùng

Đổi mới hình thức tổ chức hoạt động vẽ cho trẻ mẫu giáo lớn tại trường mầm non Xuân Hoà thị xã Phúc Yên Đổi mới hình thức tổ chức hoạt động vẽ cho trẻ mẫu giáo lớn tại trường mầm non Xuân Hoà thị xã Phúc Yên
76 443 0
Đổi mới quản lý hoạt động chuyên môn ở các trường mầm non quận Bắc Từ Liêm Thành phố Hà Nội Đổi mới quản lý hoạt động chuyên môn ở các trường mầm non quận Bắc Từ Liêm Thành phố Hà Nội
147 95 0
Đổi mới sử dụng di tích lịch sử ở địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1858 đến 1945 ở trường trung học phổ thông tỉnh Thừa Thiên Huế Đổi mới sử dụng di tích lịch sử ở địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1858 đến 1945 ở trường trung học phổ thông tỉnh Thừa Thiên Huế
190 13 0
Đổi Mới Cấu Trúc Vốn Cho Các Doanh Nghiệp Dầu Khí Việt Nam Đổi Mới Cấu Trúc Vốn Cho Các Doanh Nghiệp Dầu Khí Việt Nam
84 6 0
Đổi mới phương pháp sử dụng Atlat địa lí Việt Nam trong dạy học môn Địa lí lớp 9 trường THCS Đổi mới phương pháp sử dụng Atlat địa lí Việt Nam trong dạy học môn Địa lí lớp 9 trường THCS
15 15 0
Đổi mới hình thức sinh hoạt lớp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh và nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm 2 Đổi mới hình thức sinh hoạt lớp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh và nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm 2
15 127 0

Tài liệu liên quan

Đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học Đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
64 7 0
SKKN đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học SKKN đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
63 7 0
SKKN đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học SKKN đổi mới các tiết dạy thực hành môn địa lí bậc THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
63 18 0
Phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy và kết hợp phương pháp trực quan trong dạy học môn mĩ thuật lớp 7 theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực Phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy và kết hợp phương pháp trực quan trong dạy học môn mĩ thuật lớp 7 theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực
21 11 0
SKKN phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy và kết hợp phương pháp trực quan trong dạy học môn mĩ thuật lớp 7 theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực SKKN phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy và kết hợp phương pháp trực quan trong dạy học môn mĩ thuật lớp 7 theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực
21 30 0
Đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực trong môn công nghệ 10 Đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực trong môn công nghệ 10
50 12 0
SKKN đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực trong môn công nghệ 10 SKKN đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực trong môn công nghệ 10
50 8 0
SKKN đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực trong môn công nghệ 10 SKKN đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực trong môn công nghệ 10
50 13 0