Chỉ đạo giáo viên vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong môn Khoa học lớp 5

14 26 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

/ 14 trang

Thông tin tài liệu

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học Chỉ đạo giáo viên vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong môn Khoa học lớp 5 với mục tiêu là đề xuất một số biện pháp chỉ đạo giáo viên vận dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực trong môn Khoa học lớp 5. Mời các bạn cùng tham khảo!

Ngày đăng: 22/01/2022, 10:16

Xem thêm:

Mục lục

1. Lí do chọn đề tài
3. Đối tượng nghiên cứu: Việc GV vận dụng một số KTDH tích cực trong môn Khoa học lớp 5
PHẦN 2. NỘI DUNG
- I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
  - 1. Một số vấn đề lí luận về kĩ thuật dạy học tích cực
  - 2. Vai trò của kĩ thuật dạy học tích cực
  - 3. Thực trạng của việc dạy và học môn Khoa học hiện nay
  - II. MỘT SỐ BP CHỈ ĐẠO GIÁO VIÊN VẬN DỤNG KTDH TÍCH CỰC TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP 5
    - 1. Biện pháp 1. Chỉ đạo GV sử dụng linh hoạt một số KTDH tích cực nhằm nâng cao hiệu quả thảo luận nhóm
      - 1.1. Kĩ thuật khăn trải bàn
      - 1.1.3. Ví dụ. Bài “Tài nguyên thiên nhiên”
        1.2. Kĩ thuật “Động não”
        1.3.1. Mục tiêu. Đây là một KT mà GV viên nên dùng khi dạy học theo chủ đề và có thể dùng vào phần giới thiệu chủ đề, để nhằm giúp cho GV nắm bắt được kiến thức nền tảng của HĐ, GV chủ động định hướng PP, NDDH tiếp theo phù
        1.3.3. Ví dụ: Một số bài có thể áp dụng kĩ thuật KWLH
        1.4. Dạy học theo góc (trạm)
        1.4.1. Mục tiêu. DH theo góc vừa được xem là một KTDH, vừa được gọi là
        1.6. Kĩ thuật “Lược đồ xương cá”
        2. Biện pháp 2. Kết hợp các KTDH tích cực với ĐDDH
        3. Biện pháp 3. Kết hợp các KTDH tích cực với đổi mới đánh giá kết quả học tập của HS
        Để việc việc giảng dạy môn Khoa học lớp 5 được triển khai hiệu quả, tôi xin có một khuyến nghị như sau:

Tài liệu cùng người dùng

Chỉ đạo giáo viên vận dụng các phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh Chỉ đạo giáo viên vận dụng các phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh
14 8 0
Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng CNTT vào công tác dạy và học tại trường MN Bình Minh – Buôn Tuôr A - Dray sáp - Krông Ana - Đăk lăk Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng CNTT vào công tác dạy và học tại trường MN Bình Minh – Buôn Tuôr A - Dray sáp - Krông Ana - Đăk lăk
29 58 0
Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm đạt hiệu quả cao Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm đạt hiệu quả cao
37 28 0
Một số giải pháp tiếp tục chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Một số giải pháp tiếp tục chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
15 3 0
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường giáo dục, xanh, sạch, đẹp, an toàn thân thiện học sinh tích cực, trong công tác chăm sóc giáo Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường giáo dục, xanh, sạch, đẹp, an toàn thân thiện học sinh tích cực, trong công tác chăm sóc giáo
27 2 0
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm đạt hiệu quả cao tại trường mầm non Xuân Phúc, huyện Như Thanh Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm đạt hiệu quả cao tại trường mầm non Xuân Phúc, huyện Như Thanh
24 4 0

Tài liệu liên quan

Biện pháp chỉ đạo giáo viên vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong giảng dạy môn khoa học ở trường tiểu học hưng lộc i hậu lộc Biện pháp chỉ đạo giáo viên vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong giảng dạy môn khoa học ở trường tiểu học hưng lộc i hậu lộc
20 114 0
SKKN kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên sử dụng thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường trung học cơ sở SKKN kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên sử dụng thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường trung học cơ sở
17 199 0
Kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên áp dụng phương pháp dạy học theo dự án tại trường mầm non 20 10 Kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên áp dụng phương pháp dạy học theo dự án tại trường mầm non 20 10
25 22 0
Kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên áp dụng phương pháp dạy học theo dự án tại trường mầm non 20 10 Kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên áp dụng phương pháp dạy học theo dự án tại trường mầm non 20 10
25 21 0
Một số biện pháp hay trong công tác chỉ đạo giáo viên vận dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các hoạt động giáo dục ở trường mầm non Một số biện pháp hay trong công tác chỉ đạo giáo viên vận dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các hoạt động giáo dục ở trường mầm non
14 188 0
Một số biện pháp hay trong công tác chỉ đạo giáo viên vận dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các hoạt động giáo dục ở trường mầm non Một số biện pháp hay trong công tác chỉ đạo giáo viên vận dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các hoạt động giáo dục ở trường mầm non
14 139 0
SKKN một số biện pháp hay trong công tác chỉ đạo giáo viên vận dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các hoạt động giáo dục ở trường mầm non SKKN một số biện pháp hay trong công tác chỉ đạo giáo viên vận dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các hoạt động giáo dục ở trường mầm non
14 108 0
SKKN một số biện pháp hay trong công tác chỉ đạo giáo viên vận dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các hoạt động giáo dục ở trường mầm non SKKN một số biện pháp hay trong công tác chỉ đạo giáo viên vận dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các hoạt động giáo dục ở trường mầm non
14 53 0