Đang tải... (xem toàn văn)
Xuất phát từ tầm quan trọng và thực tế của việc làm bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ trong nhà trường THCS hiện nay nên tôi đã hình thành ý tưởng về phương pháp “Rèn luyện kĩ năng làm bài nghị luận văn học về một đoạn thơ, bài thơ Ngữ văn lớp 9. Từ những lí do thực tế, nhằm đáp ứng nhu cầu thực tiễn của người học và nhằm nâng cao chất lượng bộ môn Ngữ văn, nhất là nghị luận về văn chương nói chung và nghị luận về tác phẩm thơ nói riêng.
... trọng thực tế việc làm văn nghị luận đoạn thơ, thơ nhà trường THCS Tân Tiến nên tơi hình thành ý tưởng phương pháp ? ?Rèn luyện kĩ làm nghị luận văn học đoạn thơ, thơ - Ngữ văn lớp Từ lí thực tế,... dung học Trên sở truyền kiến thức cho học sinh rèn kĩ làm văn nghị luận đoạn thơ, thơ, thực sau 3.1.Tích hợp với dạy văn bản: Bài nghị luận đoạn thơ, thơ hội tụ hai yếu tố: Năng lực cảm thụ văn. .. cục, đoạn văn, câu văn diễn đạt, lỗi tả thường mắc phải 3.3.Cho học sinh nắm dạng (cơ bản) nghị luận thơ, đoạn thơ: Lưu ý đối tượng nghị luận đoạn thơ, thơ đa dạng, bao gồm: nghị luận đoạn thơ, nghị