KINH NGHIỆM DẠY HỌC - GIẢI CÁC BÀI TOÁN CỦA HNO3 TÁC DỤNG VỚI KIM LOẠI VÀ OXIT KIM LOẠI

... pháp giải toán có liên quan đến phản ứng HNO 3 tác dụng với kim loại và oxit kim loại. B/ NỘI DUNG ĐỀ TÀI I) CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHẢN ỨNG CỦA HNO 3 TÁC DỤNG VỚI KIM LOẠI VÀ OXIT KIM LOẠI Giải toán ... THPT … Với những lý do trên, tôi đã nghiên cứu, tham khảo tư liệu và áp dụng đề tài về kinh nghiệm dạy học: Các phương pháp giải dạng bài toán...

Ngày tải lên: 12/01/2014, 20:22

... tiện giải quyết các vấn đề của thực tiễn. - Nhấn mạnh đặc trưng của khoa học toán học cũng như mục tiêu của dạy học toán: Toán học là một khoa học công cụ. Dạy học toán không chỉ đơn thuần là dạy ... Vai trò và ý nghóa của việc sử dụng các bài toán thực tiễn trong dạy học toán • Cho phép làm rõ vai trò và ý nghóa thực tiễn của các...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 15:20

... đến kết quả của bài Toán và “làm thành thạo” các dạng bài tập có sẵn mà chƣa chú ý đến cách phân tích, đánh giá để tìm ra cách giải mới và cách giải quyết bài Toán khác. Hình học không gian ... trong dạy học giải Toán Hình học không gian 11 và vận dụng vào trong dạy học một số dạng Toán cụ thể, từ đó nâng cao năng lực giải Toán, khả năng tìm t...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:12

... viên và học sinh thuận lợi, dễ dàng hơn trong việc dạy cũng như việc học giải bài tập về bất đẳng thức, Ta có thể tạm chia các bài tập dạng này thành hai loại. ( Loại bài có sẵn thuật toán và loại ... kinh nghiệm năm học: 2009 - 2010 Cấp huyện Năm học 1999 -2 000 Năm học 2002 - 2003 Năm học 2005 -2 006 Số lượng 4 em Số lượng 4 em Số lư...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10

... đáng kể. D. NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ KIẾN NGHỊ: I. Những bài học kinh nghiệm: Qua tìm hiểu thực trạng học kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi của học sinh bản thân tôi nhận thấy học sinh thường mắc ... chạy đà, giậm nhảy của kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi:. D. NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ KIẾN NGHỊ: I. Những bài học kinh nghiệm: II. Kiến nghị: III. Kết luận: SÁN...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10

... TRÌNH ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN GIẢI BÀI TOÁN LIÊN KẾT RÒNG RỌC VỚI DÂY TREO CÁC VẬT I. PHƯƠNG PHÁP. a. Áp dụng hai phương trình động lực học của vật rắn qanh một trục cố định. M = dt dL và M = I. β ... tốc góc của ròng rọc. Tính lực căng của các dây liên kết với vật. Tính quãng đường di chuyển của các vật m 1 và m 2 . Tính vận tốc của m 1 và m 2 ở tại các thời đ...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 07:10

... Writer - Trial :: http://www.docudesk.com - 2 - - Phân tích mức ñộ phát triển các thao tác tư duy của HS lớp 8 thông qua một số bài toán NðDD. - Tìm hiểu thực tế về việc giảng dạy của giáo ... qua các bài toán NðDD có khả năng giải nhanh: ðể giải các bài tập trắc nghiệm thì yêu cầu ñặt ra là HS phải tìm ra ñáp án thật nhanh, vì kĩ năng giải...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 08:49

... là phải có: (n-1)(m- 2 ) =(n-) 2 (n-1) m - (n-1) 2 = n 2 -2 n+ 2 n 2 - 2n +n 2 - nm - m=0 = n 2 - n 3 +n 2 m- nm=n 2 ( 1-n) + nm (n-1) =( n-1)( nm- n 2 ) Với n 2 và n m thì : ... nhiên bài toán này có thể giải dựa theo cách 2 và cách 3 của bài toán 3) Tiếp tục ta mở rộng cho sự ràng buộc của x và y. Bài toán 6 : Tìm m để hệ phơng...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45

... tới tác nhân ở bên ngoài (tác nhân của giáo viên, ý nghĩa của tài liệu học tập, tính mới lạ của phơng tiện dạy học) . 1.4.3. Dạy học PH và GQVĐ 39 chơng 2 Các biện pháp dạy học PHát hiện và Giải ... dựng các biện pháp dạy học PH và GQVĐ nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, một khi họ nắm vững đợc cấu trúc lôgic của nội dung dạy học...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:53