Rèn luyện năng lực tổ chức tri thức tiến hành các hoạt động chiếm lĩnh kiến thức thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian

... phơng thức cơ bản về Rèn luyện năng lực tổ chức tri thức tiến hành các hoạt động chiếm lĩnh kiến thức thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian Qua nghiên cứu cách trình bày nội dung kiến ... pháp rèn luyện năng lực tổ chức tri thức để tiến hành các hoạt động chiếm lĩnh kiến thức thông...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:54

... chung. 1.1. Năng lực, năng lực toán học. 1.2. Năng lực chuyển đổi ngôn ngữ toán học trong dạy học hình học. 1.3. Những hoạt động của năng lực chuyển đổi ngôn ngữ trong dạy học hình học. Đ2. Cơ ... kiến thức hình học. 2.4. Đặc điểm chơng trình hình học lớp 11. Đ 3. Một số định hớng cơ bản cho việc Rèn luyện năng lực chuyển đổi ngôn ngữ...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:54

... số năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học các lớp bậc thpt Việc xác định các năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh dựa trên những cơ sở nhận thức ... nhận các đối tợng, các quan hệ Toán học trong mối quan hệ giữa cái chung và cái riêng. Năng lực định hớng giải toán, năng lực huy động kiến t...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:02

... học: Năng lực tri giác hình thức hóa tài liệu toán học, năng lực nắm được cấu trúc hình thức của bài toán; 2) Về mặt chế biến thông tin toán học: a) Năng lực tư duy logic trong lĩnh vực các quan ... thành bài dạy một cách máy móc (truyền thụ hết tri thức quy định trong bài giảng mà không bị “cháy” giáo án, có đầy đủ các khâu: hỏi bài cũ, t...

Ngày tải lên: 23/04/2014, 03:00

... 1.2.2. Năng lực và năng lực toán học 15 1.2.3. Phân tích, tổng hợp và những hoạt động trí tuệ có liên quan trong dạy học môn toán 17 1.3. Dạy học giải toán hình học và hoạt động của học sinh ... mối quan hệ giữa phân tích và tổng hợp trong dạy học giải bài tập hình học phẳng như sau:  Những biểu hiện cụ thể của mối quan hệ giữa phân tíc...

Ngày tải lên: 19/04/2014, 13:56

... những thành phần " Phân tích đợc một hoạt động thành những hoạt động thành phần là biết đợc cách tiến hành hoạt động toàn bộ, nhờ đó có thể vừa quan tâm rèn luyện cho học sinh hoạt động ... của các hoạt động trí tuệ, đồng thời đề xuất các quan điểm về việc rèn luyện cho học sinh THPT kỹ năng tiến hành các hoạt động trí tuệ trong giải...

Ngày tải lên: 23/04/2014, 02:52

... quan. g) Một số giải pháp khác: i. Trong các giải pháp nêu trên cần phải tính đến yếu tố vùng, miền cho các định hướng ưu tiên, đặc thù phù hợp thực tế để dần thu hẹp khoảng cách giữa các vùng, miền ... thụng l quc t. NGUYễN THị THU Hà - LớP CH 16Q 5 BàI TậP Cá NHÂN môn : kinh tế quốc Tế i. TNN l ngun vn b sung quan trng cho vn T ỏp ng nhu cu T phỏt trin xó hi v tng trng kinh t:...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 12:01

... năng vận dụng tri thức trong nội bộ môn toán, giải các bài tập toán học. + Kĩ năng vận dụng tri thức toán h ọc để học tập các bộ môn khác. + Kĩ năng vận dụng tri thức toán học vào đời sống. ... Nhìn lại bài toán và lời giả i 35 Chương 2 PHÁT TRI N NĂNG LỰC CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC 1. Thực trạng của việc dạy v...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 09:31

Ngày tải lên: 22/09/2012, 16:30

... trạng và giải pháp nâng cao năng lực tổ chức đấu thầu tại TTVTQTKV 1. 28 Chuyên đề: Thực trạng và giải pháp nâng cao năng lực tổ chức đấu thầu tại TTVTQTKV 1. 20 Bảng 1 : Số lượng các dự án ... Thực trạng và giải pháp nâng cao năng lực tổ chức đấu thầu tại TTVTQTKV 1. 15 Sơ đồ 1:SƠ ĐỒ CƠ CẤU TỔ CHỨC CỦA TRUNG TÂM VIỄN THÔNG QUỐC TẾ KHU VỰC 1. 2.2 .Chức nă...

Ngày tải lên: 17/11/2012, 17:00