Luận văn thạc sĩ toán học 2

... học sinh trong dạy học chủ đề Giới hạn ở bậc THPT''. 2. Mục đích nghiên cứu 2. 1. Xác định cơ sở lý luận cơ bản về phát huy TTCNT của học sinh qua học môn Toán . 2. 2. ... 2. 2.Ví dụ minh họa dạy học chủ đề Giới hạn theo hớng phát huy TTCNT. 2. 2.1. Thực hiện kế hoạch bài học theo phơng pháp dạy học tích cực với khái niệm đề giới hạn 2. 2 .2. ... khái niệm đ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:13

... 2 là một số ứng dụng vào số học. Một số kết quả ở các Tiết2.1 và 2. 2 là sự tổng hợp lại theo một chủ đề những ứng dụng đ biếtcủa lí thuyết nhóm trong số học (xem 2. 1.3, 2. 1.4, 2. 1.5, 2. 2.1, 2. 2 .2) ,S ... > 2 thì p là ớc của a.Chứng minh. (i) Theo nhận xét trên, trong Zpta có1 12+ 122 + . . . +1(p 1 )2= p1i=1(i1 )2= p1i=1i2.Với mọi số tự nhiên n 1, bằng quy nạp theo n ta...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:11

... TUYẾN TÍNH LOẠI I Chuyên ngành: TOÁN ỨNG DỤNG Mã số: 60.46.36 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC THÁI NGUYÊN - 20 09 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... ............................................... Luận văn được bảo vệ trước hội đồng chấm luận văn họp tại: Trường Đại học Khoa học - ĐHTN Ngày tháng năm 20 09 Có thể tìm hiểu luận văn tại thư viện Đại học...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:11

... hoạt động học tập.1 .2. 2. Dạy học dựa trên sự nghiên cứu tác động của những quan niệm về kiến thức sẵn có của ngời học. 1 .2. 3. Dạy việc học, cách học thông qua toàn bộ quá trình dạy học. 1 .2. 4. Xác ... dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.1.6. Thực trạng của hoạt động dạy Toán và dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT. 1.7. Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: D...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:13

... cứu lí luận: Tìm hiểu, nghiên cứu các tài liệu về các vấn đề liên quan đến đề tài của luận văn. 5 .2. Nghiên cứu thực tiễn: Quan sát thực trạng dạy và học môn toán nói chung và dạy học Hình học ... tích cực, tự giác của học sinh nhằm thực hiện tốt những nhiệm vụ dạy học theo hớng mục tiêu [22 ]. 1 .2. Nhu cầu và định hớng đổi mới phơng pháp dạy học. Quá trình dạy học g...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 14:11

... cầu có tâm I và tiếp xúc mp ( ) α là: 70 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 . ( 3) ( 2) ( 2) 14 . ( 3) ( 2) ( 2) 14 7 . ( 3) ( 2) ( 2) 2 7 . ( 3) ( 2) ( 2) 2 A x y z B x y z C x y z D x y z − + + + + ... nên: ( ) ( ) ,R d I α = 0,5 2 2 2 3 2( 2) 3.( 2) 7 14 17 3 ( 2) ( 2) + − + − − = = + − + − 0,5 2 2 2 196 ( ) : ( 3) ( 2) ( 2) 17 S x y z⇒ − + + + + = 0,5 b....

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:19

... 2 2 ( )( ) 2 2 a b a b a ab b+ + − + = ≥ 2 2 2 2 ( )( ) 2 2 a b a b a b + + − + = 2 2 ( )( ) 4 a b a b+ + . Mặt khác, theo kết quả ở trên thì 2 2 2 a b+ ≥ 2 ( ) 2 a b+ . Từ đó, suy ra 3 3 2 a ... HC PH THễNG luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngh An, 20 12 10 Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. MỘT SỐ QUAN ĐIỂM VỀ NĂNG LỰC TOÁN HỌC 1.1.1. Khái niệm về năng l...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:41

... ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ MỸ HẠNH MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA HÌNH HỌC VI PHÂN TRÊN GIẢ CẦU TRONG KHÔNG GIAN LORENTZ-MINKOWSKI Chuyên ngành: Lý thuyết xác suất và thống kê toán học Mã số : 60.46.15 LUẬN VĂN THẠC ... kê toán học Mã số : 60.46.15 LUẬN VĂN THẠC SỸ TOÁN HỌC Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Duy Bình Nghệ An, 12/ 20 12 10 Đặt và gọi là nón ánh sáng (n -2) -cầu. . Đa tạp nửa Riemann Trong mục...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 11:43

... Khi đó 2 2 ( ) ( ) ( ) .xy xy x y xyu xyv x y uv ϕ ϕ ϕ = = = = với 1 ,u v S∈ nào đó. Vì 2 ( )xy C e∈ , 2 e x H∈ và 2 e y H∈ nên 2 2 e x y H∈ . Do đó 2 2 2 2 ex y x y= . Từ đó 2 2 exy ... giả sử 2 1 : S x S ϕ → là một thu hẹp đồng cấu. Thế thì 2 ( )x x t ϕ = với 1 t S∈ nào đó. Như vậy [ ] 2 2 2 4 2 ( ) ( )x x x x t ϕ ϕ = = = . Giả sử 2 2 e x t= , thế thì 2...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:37