Tài liệu “Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm " sinh THPT trong dạy học Đại số và Giải tích "

... để học sinh học tập một cách tích cực hơn, từ đó giáo viên có thể phối hợp rèn luyện kỹ năng với việc phát triển t duy hàm cho học sinh qua dạy học Toán nói chung và dạy học chủ đề phơng trình ... giúp học sinh hiểu rõ các thuật ngữ phơng trình, bất phơng trình, giải phơng trình mà còn rèn luyện và phát triển về mặt t duy h...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 14:11

... luyện kỹ năng và phát triển t duy hàm cho học sinh. www.vnmath.com 112 2. Đã đề xuất các quan điểm phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phơng trình dựa vào các t tởng chủ đạo của t duy hàm, đồng ... tập. www.vnmath.com 14 Dạy toán là dạy kiến thức, kỹ năng t duy và tính cách cho học sinh ( Nguyễn Cảnh Toàn). Việc hình thành và rèn...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:26

... góp phần bồi dỡng t duy toán học cho học sinh. 1.3. T duy hàm và vấn đề phát triển t duy hàm cho học sinh 1.3.1. T duy hàm Trớc hết hãy bàn về thuật ngữ t duy hàm, t duy hàm tất nhiên không ... đổi phù hợp với điều kiện mới và rèn luyện t duy linh hoạt cho học sinh. Các yêu cầu cơ bản khi tiến hành rèn luyện cho học sinh kỹ n...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 17:02

... giúp học sinh học tập tích cực hơn. Chơng 2 25 Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phơng trình với phát triển t duy hàm cho học sinh THPT 2.1. Phân tích nội dung chủ đề Phơng trình trong môn toán ... môn Toán. Việc dạy học các kiến thức môn Toán đợc trình bày theo t tởng hàm số có tác dụng tốt trong việc phát triển t duy h...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 16:57

... sắc. Vì vậy, Toán học cũng là một đối tư ng của tư duy, khi đó ta có tư duy của toán học. Toán học với tư cách là đối tư ng của tư duy, cũng như những đối tư ng và sự kiện toán học khác, nó là ... cũng có trong tư duy trừu tư ng, tựa hồ như làm thành chỗ dựa cho tư duy [7, tr 22]. * Tư duy là một quá trình: Tư duy được xét như một quá trìn...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:40

... kiến thức trong dạy học Đại số và Giải tích. 2.2. Một số biện pháp s phạm nhằm góp phần rèn luyện khả năng liên tởng và huy động kiến thức trong dạy học Đại số và Giải tích ở trờng THPT. 2.2.1. ... tuệ khi giải toán. Thực tiễn s phạm cho thấy việc rèn luyện cho học sinh khả năng liên tởng và huy động kiến thức trong dạy học Đại...

Ngày tải lên: 23/04/2014, 02:58

... tin bc vào k thi. Có th xem li phân tích mà tôi đã dùng c trong 2 đáp án: “  gii nhanh đc mt bài toán mà rng hn là mt đ thi Hóa hc, đòi hi s kt hp nhun nhuyn và hiu qu ... thc, k nng, kinh nghim và phng pháp (chú ý là tôi xp phng pháp  hàng th yu, cui cùng), mà mi mt yu t đu đòi hi mt quá trình rèn luyn tích cc và đúng hng...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 12:20

... trong dạy học Toán ở trường phổ thông 21 1.4 Năng lực toán học hóa tình huống thực tiễn của học sinh phổ thông 31 1.5 Tiềm năng của đại số và giải tích trong việc phát triển năng lực toán học hóa ... thực tế Trong mục 1.1 trên đây, cho thấy toán học đã xâm nhập vào trong cuộc sống đời thường, trong lao động sản xuất và trong nghiên cứu...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 16:13

... nội dung thực tế trong dạy học số học và đại số nhằm nâng cao năng lực vận dụng Toán học vào thực tiễn cho học sinh Trung học cơ sở, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Trường Đại học Vinh, Vinh. ... trúc năng lực toán học của học sinh, Tư liệu phòng toán, Viện khoa học giáo dục, Hà Nội. 65 Phan Thị Luyến (2007), “Một số biểu hiện đặc trung củ...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 14:37

... hợp rèn luyện kỹ năng – Team-building • Chương II: Thực trạng phát triển sản phẩm du lịch kết hợp rèn luyện kỹ năng – teambuilding tại công ty Thương Mại và Du Lịch Văn Hóa • Chương III: Giải ... cứu tài liệu trong danh mục các tài liệu tham khảo. 5 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 4 Phương pháp thu thập tài liệu: sử dụng các dữ liệu thu thập trong quá trìn...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 16:22