trẻ khuyết tật

Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:14

... trường khuyết tật quản lý hoạt động dạy học, theo đúng yêu cầu, nội dung và phân phối chương trình dành cho trẻ khuyết tật. Quản lý hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật HT, ... Công tác quản lý hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật 1.2.4.1. Chủ thể quản lý hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật - HT là người chịu trác...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:52

... quả giáo dục trẻ khuyết tật. Việc đánh giá kết quả giáo dục trẻ khuyết tật có một ý nghĩa rất lớn là giúp cho trẻ phát triển. Qua đánh giá thấy được mặt tích cực, mặt mạnh mà trẻ đạt được ... áp dụng cách đánh giá đối với trẻ bình thường để đánh giá trẻ khuyết tật. Hiện nay chưa có chưa có văn bản quy định chuẩn mực đánh giá kết quả giáo dục trẻ khuyết tật củ...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 07:57

... GDHN trẻ khuyết tật. Nhận thức của giáo viên về các chế ñộ chính sách phát triển GDHN trẻ khuyết tật Khảo sát về các chế ñộ chính sách của nhà nước nhằm khuyết khích phát triển GDHN trẻ khuyết ... trợ, tuyên truyền nâng cao nhận thức về trẻ khuyết tật cũng như GDHN trẻ khuyết tật cho cộng ñồng xã hội. Như vậy, trong quá trình GDHN trẻ khuyết tật, các g...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 21:54

... GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT TẬT ë ë TIỂU HỌC TIỂU HỌC 2. 2. Mỗi lớp hòa nhập dành cho người khuyết tật Mỗi lớp hòa nhập dành cho người khuyết tật có nhiều nhất ... I. Một số khái niệm I. Một số khái niệm 1. 1. Trẻ khuyết tật Trẻ khuyết tật : Là những trẻ có khiếm khuyết : Là những trẻ có khiếm khuyết về cấu trúc, hoặc các...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:25

... "Tìm hiểu nhu cầu và khả năng của trẻ nhằm mục đích giúp đỡ giáo viên hỗ trợ trẻ có khó khăn trong học tập, đặc biệt là trẻ có khó khăn lớn và trẻ khuyết tật. • Điểm chung (tìm hiểu) là phải ... tật. • Điểm chung (tìm hiểu) là phải mô tả được khả năng và nhu cầu của trẻ nhằm xây dựng kế hoạch hỗ trợ giáo dục trẻ. T×m hiÓu KK trong häc t p & x¸c Þnh c¸c ậ đ nhu...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:25

... (V) theo sơ đồ sau: V Th Th Khi trẻ tiếp cận được chương trình học thông qua giao tiếp và biết chữ, chúng ta có thể lựa chọn và chuẩn bị các ĐDDH cho trẻ phát huy được việc học tập đa giác ... cảnh sử dụng: Nạng, gậy dò đường, khung tập đi, xe đẩy, xe lăn, ghế và bàn thiết kế đặc biệt cho trẻ bại não có thể tự làm được. Một số TB phức tạp và đắt tiền: thiết bị tổng hợp ngôn...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:25

... đặc điểm trẻ khuyết tật của trờng, chúng tôi phân loại trẻ khuyết tật của trờng thành 3 nhóm chính là: Trẻ chậm phát triển trí tuệ, Trẻ khiếm thính, Trẻ khiếm thị. + Đối với trẻ chậm phát ... cao chất lợng giáo dục trẻ khuyết tật hoà nhập càng đợc hởng ứng mạnh mẽ hơn. 2 8 thức của tong dạng trẻ khuyết tật. Đồ dùng dạy học chỉ có hiệu quả khi trẻ...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:26