0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Sở GD tp hcm dong y voi phuong phap day hoc moi cua truong LUONG DINH CUA doc

Sở GD tp hcm dong y voi phuong phap day hoc moi cua truong LUONG DINH CUA.doc

Sở GD tp hcm dong y voi phuong phap day hoc moi cua truong LUONG DINH CUA.doc

... Sở GD- ĐT TPHCM ủng hộ kiểu d y mới(13/10/2009) (Dân trí) - Đứng trước những luồng ý kiến trái ngược nhau của dư luận về phương pháp d y mới của trường Tiểu học Lương Định Của, Sở GD- ĐT TPHCM ... điểm của Sở GD- ĐT về kiểu d y mới ở trường LĐC như thế nào? Sở luôn khuyến khích những đổi mới trong giáo dục. Chúng tôi sẽ cùng với trường LĐC tiếp tục duy trì cách d y và học mới n y. Tuy nhiên, ... ủng hộ cách d y và học n y. Ng y 13/10, chúng tôi gặp gỡ ông Lê Ngọc Điệp - Trưởng phòng giáo dục tiểu học, Sở GD- ĐT TPHCM. Trước đó, ông vừa tiếp xúc với Ban giám hiệu và phụ huynh học sinh trường...
  • 2
  • 397
  • 0
nghiên cưu về phương pháp dạy học mới và các ứng dụng của nó và trên quan điểm đó  em xây  dựng tiêt giảng 84 trong giáo trình “Kỹ thuật tiện

nghiên cưu về phương pháp dạy học mới và các ứng dụng của nó và trên quan điểm đó em xây dựng tiêt giảng 84 trong giáo trình “Kỹ thuật tiện "

... cỏc dng truyn ng trong m y nh: truyn ng bng ai truyn, truyn ng bng bỏnh rng, v mt s cỏc dng truyn ng phc tp khỏc nh truyn ng bng vớt v bỏnh rng vớt vụ tn, truyn ng bng vớt v ai c, truyn ng bng ... cỏc quy tc khi tham gia hc tp v sn xut. 1. Quy tc chung v quy lut an ton trong khu vc nh m y v trong xng 2. Quy tc an ton khi lm vic trờn m y tin. 1.4: Ghi Chỳ - Mụn hc khụng cú bi tp ln, ... cỏc dng truyn ng. Cu to, nguyờn lý lm vic ca mt s c cu truyn ng phc tp nh c cu truyn ng bng vớt v bỏnh rng vớt vụ tn, truyn ng bng vớt v ai c, truy n ng bng bỏnh rng v thanh rng. Y u cu phỏt...
  • 25
  • 854
  • 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện đông sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung họcsở huyện đông sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng a) X y dựng, tổ chức bộ m y nhà trườngb) Thực hiện các quyết nghị của Hội đồng trường được quy định tại khoản3 Điều 20 của Điều lệ n y c) X y dựng quy hoạch ... lượng GD và chịu sự kiểm định chất lượng GD của cơquan có thẩm quyền kiểm định chất lượng GD 9. Thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn khác theo quy định của pháp luật.1.3.3. Nhiệm vụ, quyền hạn ... n y cũng cung cấp mộtphần lớn vật liệu x y dựng trong huyện và trong tỉnh. Ngoài ra Đông Sơn còn có lớpđất sét là nguyên liệu làm gạch ngói, cung cấp vật liệu x y dựng như nhà m y gạch:Tuy...
  • 36
  • 982
  • 3
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện bá thước tỉnh thanh hóa luận văn thạc sỹ

Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện bá thước tỉnh thanh hóa luận văn thạc sỹ

... 10839. Thái Duy Tuyên (1997), Dự báo kế hoạch hoá chiến lược phát triển giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội .40. Thái Duy Tuyên. Giáo dục học hiện đại. NXB ĐHQG. Hà Nội 2001.41. Thái Duy Tuyên. Triết ... số ra ng y 9/9/2000, tác giả Trần Kiều với Việc x y dựng chương trình mới cho trường trung học cơ sở ( NCGD, số chuyên đề quý 3/1999), quan niệm và xu thế phát triển phương pháp d y trên thế ... Hà Nội 2007.42. Thái Duy Tuyên. Những vấn đề chung của Giáo dục học. NXB "Đại học sư phạm". HN. 2003.43. Thái Duy Tuyên. Về nội dung đổi mới phương pháp d y học. Tạp chí "Nghiên...
  • 118
  • 648
  • 4
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lí hoạt động giảng dạy theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện kỳ anh   tỉnh hà tỉnh

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lí hoạt động giảng dạy theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện kỳ anh tỉnh hà tỉnh

... pháp d y học21Mục đích của đổi mới PPDH ở trờng phổ thông là thay đổi lối d y họctruyền thụ một chiều sang d y học theo phơng pháp d y học tích cực(PPDHTC) nhằm giúp học sinh phát huy tính ... phát huy tính tích cực, chủ động của ngời học chứkhông chỉ hớng vào việc phát huy tính tích cực của ngời d y. Muốn đổi mới cách học, phải đổi mới cách d y. Cách d y quyết địnhcách học, tuy nhiên, ... d y đáp ứng y u cầu đổi mớiphơng pháp d y học, chúng tôi cần nghiên cứu thực trạng quản lí hoạt động26giảng d y ở các trờng THCS huyện Kỳ Anh, Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay.Vấn đề này...
  • 75
  • 849
  • 1
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động giảng dạy theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THPT huyện triệu sơn   tỉnh thanh hoá

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động giảng dạy theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THPT huyện triệu sơn tỉnh thanh hoá

... Đảng bộ huyện Triệu Sơn quyết tâm thực hiện thắng lợi Nghị quyết. Đ y là một cố gắng đáng ghi nhận của các nhà trờng trên toàn huyện. Tuy nhiên trên thực tế, huyện Triệu Sơn đến nay vẫn cha ... huyện Triệu Sơn thì mới đạt khoảng 67,8 % so với y u cầu hiện nay.2.2.4. Tình hình thực hiện công tác x y dựng trờng học đạt chuẩn Quốc gia bậc THPT trên địa bàn huyện Triệu Sơn. Nghị quyết ... nhiều y u tố kết hợp, trong đó việc sử dụng đồ dùng thiết bị d y học đòi hỏi có sự đánh giá chính xác, nghiêm ngặt. Điều đó cho th y việc khai thác đồ dùng thiết bị d y học, sử dụng đ y đủ và...
  • 85
  • 781
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương

... VIII về GD- ĐT. Nghị quyết y u cầu: “Đổi mới mạnh mẽ PPGD, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tƣ duy sáng tạo của ngƣời học”. Nội dung n y đã đƣợc thể hiện thành quy định ... Đannhilốp, Êxipôp, Lecne, Babansky.... Gần đ y, một số nhà lý luận d y học phƣơng T y nhƣ: Grôp- Fr y …đi sâu vào các kĩ thuật d y học cụ thể. 1.1.2 Trong lịch sử GD Việt Nam Số hóa bởi Trung ... lí luận d y học bàn nhiều đến d y học l y HS làm trung tâm và d y học tích cực. 1.4.3.1 Quan niệm “ D y học l y HS làm trung tâm” Trên diễn đàn khoa học ở nƣớc ta hơn 10 năm gần đ y, có nhiều...
  • 114
  • 2,266
  • 16
Một số biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện quỳ hợp, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện quỳ hợp, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... banngành cấp tỉnh; của Huyện uỷ, HĐND, UBND huyện và sự đóng góp của nhândân. Các trờng THPT của huyện đã huy động các nguồn lực để x y dựng cơ sở vật chất phục vụ công tác d y học và giáo dục. Số ... trong việc bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ, chađáp ứng đợc y u cầu đổi mới nội dung và phơng pháp giảng d y. Một số giáo viên d y giỏi cha thực sự phát huy vai trò nòng cốt ở cơ sở, trờng học. Trình ... trình độ đào tạo ng y càng tăng, số cha đạt chuẩn chủ y u là sốnhân viên phục vụ. Việc thực hiện chơng trình, quy chế chuyên môn nhìn chungtốt, các chuyên đề đổi mới phơng pháp d y, học đã đợc triển...
  • 88
  • 1,138
  • 10
Một số giải pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện gia bình, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện gia bình, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... viết đ y đủBộ GD- ĐT Bộ Giáo dục- Đào tạo Sở GD- ĐT Sở giáo dục và đào tạoCSVC Cơ sở vật chấtGV Giáo viênHS Học sinhQLGD Quản lý giáo dụcQTDH Quá trình d y họcPPDH Phương pháp d y họcPTDH ... hc tp - tip cn t gúc lý lun dy hc, l mt quỏ trỡnhnhn thc tớch cc, t giỏc, t lc v sỏng to. Nhng nm gn y, lớ lundy hc bn nhiu n dy hc ly HS lm trung tõm v dy hc tớch cc.a. Quan nim Dy hc ly ... bn cht ca dy hc ly HS lm trung tõm, tỏc giPhan Trng Lun cho rng: Dy hc ly HS lm trung tõm l mt t tngdy hc tin b, l bi dng nng lc t duy sỏng to, nng lc giải quytvn , to c mt s chuyn húa, mt...
  • 108
  • 1,236
  • 13
Một số giải pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường tiểu học quận 8 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường tiểu học quận 8 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... lý chuyên ngành giáo dục.Những quy định về CSCV-TBDH ở tiểu học được quy định trong các văn bản :• Quyết định 09/2002/QĐ-BGD&ĐT ng y 21/3/2002.• Quyết định 12/2003/QĐ-BGD&ĐT ng y 24/3/2003.• ... 24/3/2003.• Quyết định 03/2004/QĐ-BGD&ĐT ng y 23/2/2004.• Quyết định 48/2003/QĐ-BGD&ĐT ng y 24/10/2003 (quy định chuẩn tối thiểu về CSVC-TBDH tiểu học).Bên cạnh bộ thiết bị d y học tối ... đúng mức của phụ huynh, thường bỏ học khi di chuyển đến nơi ở mới.45các th y cô d y cùng một khối lớp, tổ trưởng và tổ phó do hiệu trưởng quyết định phân công. Tổ chuyên môn không chỉ làm...
  • 119
  • 1,220
  • 14

Xem thêm

Từ khóa: đổi mới phương pháp dạy học toán ở trường thcscác phương pháp dạy học mới ở tiểu họcphương pháp dạy học mới ở tiểu họccac phuong phap day hoc o nha truong pho thongphuong phap day hoc van o truong thcsnhững phương pháp dạy học mới ở tiểu họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ