DSGT 11CB CH V

... thuyết v công thức tính đạo hàm của các hàm số : 1.1.1 Các qui tắc tính đạo hàm : • ( ) / / / u v u v = ± • ( ) ( ) / / / / / . à kuu v u v v u v ku= + = • / / / / u u v v u v v −  ... = + Giáo viên: Trần Uy Đông 241 TTGDTX BẢO N Ch ơng V. Đạo Hàm GV:Ghi v dụ gọi hs lên bảng làm, theo dõi v sửa ch a HS: Làm bài v theo dõi bài làm trên bảng để nhận xét. GV: Dự...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 16:10

... hai c ch chọn Hành động 2 - ch n quần. ứng v i mỗi c ch chọn áo có ba c ch chọn quần. V y số c ch chọn một bộ quần áo là 2.3 = 6 * Quy tắc nhân (sgk) Ch ý quy tắc nhân có thể mở rộng cho nhiều ... suất Gv: Phân t ch lời giải v giải vd6+7 trong SGK. Gv: Tổ ch c hoạt động theo nhóm để giải vd bên,qua đó so sánh sự khác nhau giữa ch nh hợp ch p k của n v tổ hợp ch p k của n. GV: T...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 07:10

... kiến thức ch yếu của ch ơng trình học kỳ I trong đề - Dạng bài tập v n dụng đơn giản, ngắn gọn. II. Chuẩn bị của GV v HS 2.1 GV - Làm đề thi Giáo viên: Trần Uy Đông 101 TTGDTX BẢO YÊN Ch ơng ... phần a) v b) - Một em làm phần c) v d) - Ch ý - giơ tay phát biểu - làm phần a) v b) - làm phần c) v d) Số c ch chọn là 2 10 C Kí hiệu k A là biến cố : ‘Trong hai người đã ch n, c...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 16:10

... n n n v v v v v + + = = − − V. Củng cố (3’) - Cần nắm v ng các cơng thức trong định lí v giới hạn hữu hạn v giới hạn v cực - Khi biến đổi cần ch ý tới việc t ch ghép để giới hạn của ch ng ... nhân lùi v hạn. 3. Tư duy – thái độ: - Ch ý, t ch cực tham gia xây dựng bài. - Cẩn thận, ch nh xác v linh hoạt. II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY V TRÒ: 1. Chuẩn bò của Gv: - Soạn giáo án. - Chu...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 16:10

... toỏn thnh tho vi vic s dng cụng thc cú sn - Hc sinh bm my tớnh b tỳi tt 1.3 T duy v thỏi - T duy: khoa hc, lụgic - Thỏi : vui v II. Chun b ca GV v HS 2.1 GV - Son giỏo ỏn, c s ch giỏo viờn 2.2 HS ... duy: khoa học - Thái độ: vui v II. Chuẩn bị của GV v HS 2.1 GV - Soạn bài, đọc s ch bài tập 2.2 HS - Đọc bài trước khi đến lớp III. Phương pháp dạy học - Gợi mở, v n đáp IV. Tiến trình...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 11:10

... năng - V n dụng được các đlí, hệ quả để làm bài tập 1.3 Tư duy v thái độ - Tư duy: lôgic, khoa học - Thái độ: vui v II. Chuẩn bị của GV, HS 2.1 Chuẩn bị của GV - Soạn bài, đọc s ch nâng cao 2.2 Chuẩn ... động của giáo viên - GV nêu yêu cầu bài tập 4 cho học sinh v hình. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên HĐTP1: Ch ng minh MN // DE Học sinh suy nghĩ v phân t ch giả thiết:...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 16:10

... hai v ctơ: Dựa v o công thức: ( ) . cos , . u v u v u v = r r r r r r c) Ch ng minh 2 đường thẳng vuông góc: ⊥ ⇔ = r r r r r u v u .v 0 VD: Cho hình ch p S.ABCD có đáy ABCD là hình vuông. ... BC uuur b) CH uuur v AC uuur Hoạt động 2: TVH của 2 vectơ trong không gian: GV: TVH của 2 vectơ là 1 số nên mới được gọi là TVH. - Phát v n: Nếu u .v 0= r r ⇒ u, v...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 16:10

... xuất, chiến lược sản xuất, định giá sản phẩm, cung cấp d ch v một c ch tốt nhất cho kh ch hàng… V v y có thể nói phân t ch mối quan hệ CVP ch nh là phân t ch cơ cấu chi phí hay nói c ch khác ... thành chi phí khả biến v bất biến, điều đó đã là rất khó khăn, v v y việc phân chia chi phí hỗn hợp thành yếu tố khả biến v bất biến lại càng khó khăn hơn, v việc phân chia chi phí n...

Ngày tải lên: 24/09/2012, 17:22