Khung chương trình đào tạo sau đại học | Hanoi University of Science, VNU
Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở đại học quốc gia hà nội
... Quốc gia Hà Nội Chương 3: Các biện pháp tổ chức đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc gia Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN TỔ CHỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ... văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận tổ chức đào tạo theo học chế tín Chương 2: Thực trạng đào tạo tổ chức đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc ... thực trạng trình tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ, từ đề xuất số biện pháp tổ chức triển khai đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học ĐHQGHN giai đoạn thực hành thí...
- 26
- 867
- 0
Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC TỔ CHỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ĐỐI VỚI CÁC MÔN HỌC THUỘC KHỐI KIẾN THỨC CHUNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA ... đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc gia Hà Nội Chương 3: Các biện pháp tổ chức đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại ... trạng trình tổ chức đào tạo môn chung theo học chế tín chỉ, từ đề xuất số biện pháp tổ chức triển khai đào tạo theo học chế tín môn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc gia Hà Nội giai...
- 111
- 692
- 1
NHẬN ĐỊNH của cựu học VIÊN về một số CHƯƠNG TRÌNH đào tạo SAU đại học CHUYÊN NGÀNH y
... 22 Nhận định cựu học viên chương trình đào tạo Phản hồi cựu học viên tốt nghiệp trường nhận định khách quan để đánh giá lực đào tạo sở đào tạo Học viên hỏi ý kiến nhận định chương trình đào tạo, ... (5 chuyên ngành) , ĐH T y Nguyên ĐH YTCC chương trình đào tạo CKII Chương trình tiến sĩ có trường, trừ trường ĐH T y Nguyên Số lượng chuyên ngành chương trình tiến sỹ có số lượng gần giống chương ... ĐH Y TP HCM nơi có số chuyên ngành đào tạo nhiều nhất, 29 62 28 chuyên ngành, sau ĐH Y dược Cần Thơ ĐH Thái Nguyên với 10 12 chương trình khác Trường ĐH T y Nguyên ĐH YTCC có 12 chuyên ngành đào...
- 4
- 366
- 0
giáo dục so sánh chương trình đào tạo sau đại học
... cứu giáo dục so sánh Phần Những vấn đề chung giáo dục so sánh ****** Giáo dục so sánh KHGD Lịch sử phát triển giáo dục so sánh Đối tượng mục tiêu nghiên cứu GDSS đại Khoa học GDSS phương pháp so ... Phần vấn đề chung giáo dục so sánh Phần cách tiếp cận nghiên cứu giáo dục so sánh Phần Các phương pháp nghiên cứu giáo dục so sánh Phần Qui trình nghiên cứu đề tài giáo dục so sánh Phần Những vấn ... so sánh khoa học Chức năng, Nhiệm vụ GDSS Giáo dục so sánh KHGD *** + GDSS môn khoa học giáo dục, thuộc phần lí luận khoa học giáo dục + Có vấn đề kiện chung với lịch sử giáo dục, triết học giáo...
- 43
- 574
- 4
Lập kế hoạch truyền thông chương trình đào tạo sau đại học cho Đại học kinh tế ĐH ĐN
... kết đào tạo đại học, sau đại học: trường ĐHKT Đà Nẵng có chương trình liên kết đào tạo với trường đại học uy tín giới như: Đại học Towson, Đại học Keuka (Hoa Kỳ); Đại học Sunderland; Đại học Stirling ... nhiều người Kế hoạch truyền thông phận Đào tạo Sau đại học chịu trách nhiệm, sau trình lên Ban Giám Hiệu (BGH) trường ĐHKT Đà Nẵng Khi BGH duyệt xong kế hoạch cho phép phận đào tạo sau đại học triển ... đào tạo sau đại học Đại học Kinh tế cho bạn bè người thân Chương trình truyền thông cần cung cấp thông tin Chương trình tuyển sinh sau đại học 2016_Nhóm Trang 20 Quảng cáo truyền thông GVHD: TS.Đường...
- 27
- 1,587
- 9
Chương trình đào tạo bậc đại học khoa nhân lực
... Nhân học giáo dục 11 Nhân học pháp luật 12 Nhân học tâm lý 13 Quan hệ tộc người giới Việt Nam 14 Nhân học trị 15 Tin học cho văn thư lưu trữ v quản trị văn phịng Nhân học ngôn ngữ 17 Nhân học ... đại chúng 2 Thân tộc, hôn nhân gia đình 3 Tổ chức xã hội phân tầng xã hội Nhân học kinh tế Nhân học tôn giáo Nhân học nghệ thuật biểu tượng Các dân tộc Đông Nam Á Đông Á Nhân học phát triển Nhân ... cứu văn hóa biển VN 18 Quan hệ công chúng 19 Kỹ viết nghiên cứu nhân học 20 Nhân học đô thị 21 Nhân học giới 22 Nhân học sinh thái nhân văn 16 B.4 Thực tập thực tế bắt buộc: TC B.5 Niên luận năm...
- 5
- 511
- 0
Giới thiệu chương trình đào tạo hệ đại học theo hình thức giáo dục từ xa
... tốt nghiệp đại học hệ từ xa hệ đào tạo khác Trên giới, việc đào tạo Sau đại học theo hình thức GDTXa vấn đề mới, hoàn toàn phù hợp với phương pháp tư nghiên cứu, học tập bậc sau đại học Tại Việt ... người có nhu cầu học học lúc, nơi Sinh viên học hệ đại học từ xa phải học nào? Về tổng thể quy trình đào tạo đại học từ xa (gồm công đoạn chính) (1) Đăng ký kế hoạch học tập: đầu khoá học trước kỳ ... nghệ thông tin thuộc Đại học Quốc gia TP HCM tuyển sinh đào tạo bậc trình độ Thạc sỹ CNTT theo hình thức không tập trung kết hợp mạng tin học viễn thông (GDTXa) từ năm 2003 Chi phí học từ xa...
- 4
- 751
- 0
Module 3: Phát Triển Chương Trình Đào Tạo Bậc Đại Học
... PTCTĐT đại học; Nắm cách tổng quát phương pháp PTCTĐT đại học; Làm tập phát triển kiểm tra lại CTĐT phạm vi môn học Bài Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo Học xong này, người học ... cầu phát triển xã hội Trong số trường hợp, đưa môn học vào chương trình có môn học cần phát triển sở điều kiện có chương trình tương tự Bảng 3.1 Những khái niệm chương trình đào tạo phát triển chương ... lĩnh vực chuyên môn bạn Những khái niệm chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo Chương trình đào tạo gì? câu hỏi ám ảnh nhiều nhà giáo dục học giới Obanya (1996) cho thuật ngữ “curriculum”...
- 30
- 1,765
- 10
Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ppt
... ñánh giá m c ñ c n thi t c a tiêu chí theo nhóm khác v h c v Tiêu chí 1.1 Tiêu chí 1.2a Tiêu chí 1.2b Tiêu chí 1.2c Tiêu chí 1.2d Tiêu chí 1.2e Tiêu chí 1.2f Tiêu chí 1.2g Tiêu chí 1.2h Tiêu chí ... v tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chương trình giáo d c ngành Giáo d c Ti u h c trình ñ cao ñ ng (7 tiêu chu n, 37 tiêu chí) ; 2) Quy ñ nh v tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chương trình ñào t o giáo ... c Qu c gia Thành ph H Chí Minh làm ñ tài nghiên c u c a M c ñích nghiên c u c a ñ tài M c ñích nghiên c u c a ñ tài ñ xu t tiêu chu n /tiêu chí ñ t ñánh giá CTðT nhóm ngành khoa h c t nhiên KHTN...
- 119
- 791
- 0
báo cáo phần mềm quản lý chương trình đào tạo trường đại học điện lực
... hiểu hoạt động nghiệp vụ quản lý chương trình đào tạo ban quản lý chương trình đào tạo Đại học Điện Lực Phân tích thiết kế hệ thống quản lý chương trình đào tạo Đại học Điện Lực Hệ thống đáp ứng ... Báo cáo tập lớn môn Lập trình Window TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN BÁO CÁO BÀI TẬP LỚN PHẦN MỀM QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC (Lập trình Window) ... đẳng Trường Đại học Điện Lực gồm 10 khoa đào tạo, ngành đào tạo Trong có đào tạo quy, chức, liên thông Chương trình đào tạo gồm hàng trăm môn học phân chia theo ngành học, hệ đào tạo Việc quản lý...
- 37
- 1,214
- 1
Báo cáo đề tài: Quản lý chương trình đào tạo trường đại học Điện Lực pot
... Đề tài: Quản lý chương trình đào tạo Trường Đại học Điện Lực LOG O Nội dung báo cáo I Giới thiệu đề tài II Khảo sát trạng III Cơ sở lý thuyết IV Phân tích, thiết kế V Giao diện chương trình ... Phần I: Giới thiệu đề tài Vấn đề quản lý chương trình đạo tạo trường Đại học Điện lực: Có nhiều khoa, ngành đào tạo Số lượng môn học lớn Nhu cầu tra cứu cao Việc quản lý gặp nhiều khó khăn ... môn học Danh sách môn học Team Phòng khoa Team Thông tin ngành Chương trình Team Tìm kiếm thông tin Team Quản lý tài khoản Team Tổng kết Phần mềm quản lý chương trình đào tạo Phần mềm quản lý chương...
- 30
- 790
- 3
xây dựng và sử dụng bài tập vật lý đại cương phần điện học (chương trình đào tạo trường đại học kỹ thuật công nghiệp thái nguyên) nhằm phát triển tư duy, năng lực sáng tạo kĩ thuật cho sinh viên
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG MẠNH CHUNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG PHẦN ĐIỆN HỌC ( CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐHKT THÁI NGUYÊN) NHẰM PHÁT TRIỂN ... Những kỹ giải tập phần điện học .38 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP VLĐC PHẦN ĐIỆN HỌC (THEO CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐHKT) THEO HUỚNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY, NĂNG LỰC SÁNG TẠO KỸ THUẬT CHO SINH VIÊN ... cương phần điện học (chương trình đào tạo trường Đại học Kỹ Thuật Công Nghiệp Thái Nguyên) nhằm phát triển tư duy, lực sáng tạo kĩ thuật cho sinh viên Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu việc xây...
- 165
- 1,759
- 1
Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên
... Nghiên cứu đề xuất tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học nhóm ngành Khoa học tự nhiên trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh” làm đề tài nghiên ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC PHẠM THỊ THUẬN NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT BỘ TIÊU CHUẨN ĐỂ TỰ ĐÁNH GIÁ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO BẬC ĐẠI HỌC CỦA NHÓM NGÀNH KHOA HỌC TỰ NHIÊN TẠI ... Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo dục Chƣơng ĐỀ XUẤT CÁC TIÊU CHUẨN/TIÊU CHÍ ĐỂ TỰ ĐÁNH GIÁ CTĐT ĐỐI VỚI NHÓM NGÀNH KHTN CỦA BẬC ĐẠI HỌC TẠI TRƢỜNG ĐH KHTN 3.1 Nhận xét Bộ tiêu chuẩn tự đánh giá...
- 119
- 654
- 0
45 năm đào tạo cử nhân ngành Thông tin - Thư viện - Nhìn lại quá trình đổi mới nội dung chương trình đào tạo trường đại học văn hóa
... sở ngành ( 22 đvht) TT MÔN HỌC SỐ ĐVHT Thư viện học đại cương ĐVHT Thông tin học đại cương ĐVHT Thư mục học đại cương ĐVHT Pháp chế thư viện - thông tin ĐVHT Toán học hoạt động thư viện -thông tin ... mục học phần tự chọn TT MÔN HỌC SỐ ĐVHT Các loại thư viện Chọn môn: - Thư viện thiếu nhi - Thư viện trường học - Thư viện đại học - Thư viện viện nghiên cứu Các tổ chức quốc tế hoạt động thư viện ... cán thư viện cho hệ thống thư viện công cộng nước Cho đến nhiều cán chủ chốt thư viện tỉnh, ngành sinh viên tốt nghiệp từ lớp đào tạo ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN THƯ VIỆN - THÔNG TIN...
- 11
- 311
- 0
Chương trình đào tạo bậc đại học ngành Toán học (Đại học Khoa học tự nhiên)
... RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Về kiến thức Ngoài kiến thức đại cương khoa học tự nhiên, khoa học xã hội nhân văn, sinh viên trang bị kiến thức sở toán học đại, số kiến thức chuyên sâu toán học lý ... thức Toán học Sinh viên tốt nghiệp giảng dạy môn liên quan tới ngành trường đại học, cao đẳng, trung học phổ thông PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo ... dụng phần mềm toán học, bước đầu trang bị kiến thức chuyên sâu theo hai hướng: Toán học lý thuyết Toán ứng dụng 1.5 Kiến thức ngành bổ trợ Sinh viên trang bị kiến thức sở Toán học số kiến thức...
- 9
- 492
- 1
Từ khóa: chương trình đào tạo sau đại học tại cần thơgiới thiệu chung về các chương trình đào tạo sau đại học ở đhqghnvị trí vai trò của môn chung triết học và ngoại ngữ trong chương trình đào tạo sau đại học ở đhqghnchương trình đào tạo hệ đại học từ xachương trình đào tạo hệ đại học văn bằng 2khung chương trình đào tạo ngành khoa học môi trườngchương trình đào tạo k36 đại học cần thơchương trình đào tạo của đại học cần thơchương trình đào tạo của đại học xây dựngcác chương trình đào tạo của đại học ngoại thươngchương trình đào tạo của đại học ngoại thươngchương trình đào tạo của đại học luật hà nộitổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lí chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sĩ quan phòng hoáchương trình đào tạo bậc đại học còn hạn chếphát triển chương trình đào tạo bậc đại họcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)