GIÁO dục PHÁP LUẬT và vấn đề KHAI THÁC, sử DỤNG tài LIỆU TRONG GIẢNG dạy GIÁO dục PHÁP LUẬT ở TRƯỜNG TRUNG học cơ sở
GIÁO dục PHÁP LUẬT và vấn đề KHAI THÁC, sử DỤNG tài LIỆU TRONG GIẢNG dạy GIÁO dục PHÁP LUẬT ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG
... thời phương pháp tiếp cận tài liệu bồi dưỡng thường xuyên Với ý nghĩa đó, chương trình bồi dưỡng "giáo dục pháp luật vấn đề khai thác, sử dụng tài liệu giảng dạy giáo dục pháp luật trường THPT" ... chưa ý đến yêu cầu HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề, tình sống nhiều trường chưa coi trọng việc khai thác sử dụng thiết bị dạy học, việc áp dụng CNTT vào dạy học hạn chế, hiệu chưa cao ... Khai thác sử dụng thiết bị dạy học PBGDPL môn GDCD Những vấn đề cần thực hiện: - Biết cách khai thác sử dụng thiết bị dạy học PBGDPL cách phù hợp, hiệu với đối tượng HS - Soạn dạy cụ thể có sử...
- 68
- 270
- 0
TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông trong dạy học môn Giáo dục công dân ở Trường Trung học Cơ sở.
... tình phương pháp dạy học tình * Quan niệm tình huống: Vận dụng phương pháp dạy học tình nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông dạy học môn Giáo dục công dân Trường Trung học Cơ sở Tiểu luật ... dục pháp luật cho học sinh phổ thông dạy học môn Giáo dục công dân Trường Trung học Cơ sở Tiểu luật kết thúc lớp BDKTPL 38 Vận dụng phương pháp dạy học tình nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh ... áp dụng phương pháp dạy học tình nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông dạy học môn Giáo dục công dân Trường Trung học Cơ sở vào giảng dạy mảng kiến thức pháp luật môn Giáo dục công dân...
- 38
- 425
- 0
TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông trong dạy học môn Giáo dục công dân ở trường Trung học cơ sở Cương Gián Huyện Nghi Xuân Tĩnh Hà Tĩnh
... 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG NHẰM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD 1.1 Cơ sở lý luận việc sử dụng phương pháp dạy học ... trường Trung học sở tình huống, câu hỏi cụ thể hằm nâng cao chất lượng dạy – học môn giáo dục công dân KẾT LUẬN Dạy học tình dạy học môn GDCD trường Trung học nhằm giáo dục pháp luật cho học sinh thông ... 1.2.2 Thực trạng việc sử dụng PPDH nhằm giáo dục pháp luật cho học sinh dạy học môn GDCD trường Trung học sở Cương Gián Nghi Xuân – Hà Tĩnh Trường tổ chức thực giảng dạy môn GDCD đầy đủ theo quy...
- 22
- 467
- 0
Tiểu luận giáo dục công dân: Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông trong dạy học môn Giáo dục công dân ở trường trung học cơ sơ
... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG NHẰM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG DẠY HỌC MƠN GDCD 1.1 Cơ sở lý luận việc sử dụng phương ... chọn: “Sử dụng phương pháp dạy học tình nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh trung học sở qua dạy học mơn Giáo dục cơng dân làm tiểu luận khoa học MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở tìm hiểu sở lý luận ... định pháp luật PHẦN KẾT LUẬN 43 Dựa sở lý luận thực tiến giảng dạy, tơi mạnh dạn nghiên cứu đề tài: Vận dụng phương pháp dạy học tình nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thơng dạy học mơn Giáo...
- 46
- 404
- 0
Tiểu luận giáo dục công dân: Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông trong dạy học môn Giáo dục công dân ở Trường Trung học Cơ sở.
... áp dụng phương pháp dạy học tình nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông dạy học môn Giáo dục công dân Trường Trung học Cơ sở vào giảng dạy mảng kiến thức pháp luật môn Giáo dục công dân ... dụng phương pháp dạy học tình nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông dạy học môn Giáo dục công dân Trường Trung học Cơ sở Tiểu luật kết thúc lớp BDKTPL Phương pháp dạy học bao gồm phương ... đặc biệt đối tượng học sinh, từ Vận dụng phương pháp dạy học tình nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông dạy học môn Giáo dục công dân Trường Trung học Cơ sở Tiểu luật kết thúc lớp BDKTPL...
- 28
- 362
- 0
VAI TRÒ VÀ VẤN ĐỀ KHAI THÁC, SỬ DỤNG CÁC NGUỒN SỬ LIỆU TRONG NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ
... đủ vai trò nguồn sử liệu vấn đề khai thác, sử dụng chúng nghiên cứu lịch sử Kết cấu tiểu luận Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, phần tài liệu tham khảo, tiểu luận Vai trò vấ đề khai thác, sử dụng ... trò vấ đề khai thác, sử dụng nguồn sử liệu nghiên cứu lịch sử PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CÁC NGUỒN SỬ LIỆU VÀ VAI TRÒ CỦA CHÚNG TRONG NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ Nghiên cứu lịch sử hoạt động nhận thức khứ ... tư liệu thời gian làm tư liệu giới hạn cuối Như vậy, tư liệu lịch sử nghiên cứu lịch sử, bền nhà xây dựng bền vững nhiêu CHƯƠNG II VẤN ĐỀ KHAI THÁC, SỬ DỤNG CÁC NGUỒN TƯ LIỆU TRONG NGHIÊN CỨU LỊCH...
- 19
- 1,968
- 5
Vai trò và vấn đề khai thác, sử dụng các nguồn sử liệu trong nghiên cứu lịch sử
... tiểu luận Vai trò vấn đề khai thác, sử dụng nguồn sử liệu nghiên cứu lịch sử PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CÁC NGUỒN SỬ LIỆU VÀ VAI TRÒ CỦA CHÚNG TRONG NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ Nghiên cứu lịch sử hoạt động ... nghiên cứu lịch sử Mỗi nguồn sử liệu có vai trò quan trọng công tác nghiên cứu Vấn đề không xem nhẹ nguồn sử liệu nào, tuỳ đề tài nghiên cứu mà sử dụng chúng cách thích hợp Trong nghiên cứu lịch sử, ... tư liệu thời gian làm tư liệu giới hạn cuối Như vậy, tư liệu lịch sử nghiên cứu lịch sử, bền nhà xây dựng bền vững nhiêu CHƯƠNG II VẤN ĐỀ KHAI THÁC, SỬ DỤNG CÁC NGUỒN TƯ LIỆU TRONG NGHIÊN CỨU LỊCH...
- 16
- 1,020
- 0
Vai trò và vấn đề khai thác , sử dụng các nguồn nguyên liệu trong nghiên cứu lịch sử
... Vai trò v n u, ph n k t lu n, ph n tài li u tham kh o, ti u lu n khai thác, s d ng ngu n s li u nghiên c u l ch s ” THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN PH N N I DUNG CHƯƠNG I: CÁC NGU N S LI U VÀ VAI ... N N I DUNG CHƯƠNG I: CÁC NGU N S LI U VÀ VAI TRỊ C A CHÚNG TRONG NGHIÊN C U L CH S CHƯƠNG II V N KHAI THÁC, S D NG CÁC NGU N TƯ LI U TRONG NGHIÊN C U L CH S PH N ... u l ch s , n n ó b n ch c tồ nhà xây d ng ó b n v ng b y nhiêu THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN CHƯƠNG II V N KHAI THÁC, S D NG CÁC NGU N TƯ LI U TRONG NGHIÊN C U L CH S Như ã bi t, vai trò c a ngu...
- 16
- 510
- 0
Vai trò và vấn đề khai thác, sử dụng các nguồn sử liệu trong nghiên cứu lịch sử
... N N I DUNG CHƯƠNG I: CÁC NGU N S LI U VÀ VAI TRỊ C A CHÚNG TRONG NGHIÊN C U L CH S CHƯƠNG II V N KHAI THÁC, S D NG CÁC NGU N TƯ LI U TRONG NGHIÊN C U L CH S PH N ... t cách ngu n s li u v n y hồn thành v vai trò c a khai thác, s d ng chúng nghiên c u l ch s K t c u ti u lu n Ngồi ph n m Vai trò v n u, ph n k t lu n, ph n tài li u tham kh o, ti u lu n khai ... ti u lu n khai thác, s d ng ngu n s li u nghiên c u l ch s ” THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN PH N N I DUNG CHƯƠNG I: CÁC NGU N S LI U VÀ VAI TRỊ C A CHÚNG TRONG NGHIÊN C U L CH S Nghiên c u l ch...
- 16
- 665
- 0
giải pháp nâng cao chất lượng phổ biến giáo dục pháp luật ở trường trung học cơ sở nguyễn trãi thành phố châu đốc đến năm 2015
... DỤC PHÁP LUẬT Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN TRÃI , THÀNH PHỐ CHÂU ĐỐC ĐẾN NĂM 2015 3.1 Phương hướng Để nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật nhà trường đến năm ... đầy đủ sở vật chất cho công tác phổ biến, giáo dục pháp luật đơn vị 3.2 Những giải pháp nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật Trường trung học sở Nguyễn Trãi đến năm 2015 3.2.1 ... cao chất lượng giáo dục nhà trường Chính mà chọn đề tài Giải pháp nâng cao chất lượng phổ biến, giáo dục pháp luật Trường trung học sở Nguyễn Trãi , thành phố Châu Đốc đến năm 2015 để viết tiểu...
- 28
- 729
- 4
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
... tạo điều kiện cho hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học" Luật Giáo dục, Luật Bảo vệ, chm sóc giáo dục trẻ em quy định cha mẹ có trách nhiệm tạo điều kiện cho minh độ tuổi quy định đợc học tập để ... Học sinh trả lời cá nhân - Giáo viên chia bảng làm hai cột cho học sinh lên bảng ghi ý kiến vào hai cột cho phù hợp - Cả lớp theo dõi nhận xét Giáo viên đánh giá nhận xét thởng điểm cho học sinh ... nghĩa vụ công dân gia đinh - Học sinh làm tập đánh giá hành vi thân - Học sinh cần làm gi để thực tốt quyền trẻ em, quyền vệ sinh nghĩa vụ công dân gia đinh - Học sinh bày tỏ ý kiến thân - Giáo viên...
- 28
- 1,032
- 1
Vai trò và vấn đề khai thác, sử dụng các nguồn sử liệu trong nghiên cứu lịch sử
... thấy cách đầy đủ vai trò nguồn sử liệu nghiên cứu lịch sử Mỗi nguồn sử liệu có vai trò quan trọng cơng tác nghiên cứu Vấn đề khơng xem nhẹ nguồn sử liệu nào, tuỳ đề tài nghiên cứu mà sử dụng ... TRỰC TUYẾN CHƯƠNG II VẤN ĐỀ KHAI THÁC, SỬ DỤNG CÁC NGUỒN TƯ LIỆU TRONG NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ OBO OKS CO M Như biết, vai trò nguồn sử liệu nghiên cứu lịch sử quan trọng Nhưng vấn đề khơng phần quan ... thác, sử dụng chúng nghiên cứu lịch sử Kết cấu tiểu luận Ngồi phần mở đầu, phần kết luận, phần tài liệu tham khảo, tiểu luận Vai trò vấn đề khai thác, sử dụng nguồn sử liệu nghiên cứu lịch sử http://kilobooks.com...
- 16
- 433
- 1
Giáo trình lí luận và phương pháp dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học cơ sở
... lý học sinh trung học sở +Quan tâm đến trường hợp cá biệt CHƯƠNG 3: VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ (12 tiết) 3.1 Các phương ... VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THCS 3.1 Các phương pháp dạy học môn GDCD phổ biến trường THCS 3.2 Một số phương pháp dạy học kích thích ... tăng môn tự chọn, giảm môn bắt buộc Tên môn học thay đổi cấp học VD môn học cốt lõi lĩnh vực giáo dục đạo đức -công dân có tên gọi: Tiểu học: Giáo dục lối sống THCS: Giáo dục công dân THPT: Công dân...
- 76
- 2,151
- 17
Đề tài: Vấn đề khai thác, sử dụng tài nguyên than bùn ở đồng bằng sông cửu long ppt
... tế Đồng Bằng Sông Cửu Long 10 Chương TÌNH HÌNH KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG TÀI NGUYÊN THAN BÙN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG HIỆN NAY 2.1 Hiện trạng khai thác, sử dụng than bùn 2.1.1 Phân bố than bùn + Than ... mỏ than bùn ĐBSCL 11 Chương TÌNH HÌNH KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG TÀI NGUYÊN THAN BÙN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG HIỆN NAY 2.1 Hiện trạng khai thác, sử dụng than bùn 2.1.2 Tiềm trạng khai thác than bùn ... thác than bùn Biểu đồ 2: Trữ lượng than bùn ĐBSCL năm 2006 13 Chương TÌNH HÌNH KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG TÀI NGUYÊN THAN BÙN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG HIỆN NAY 2.1 Hiện trạng khai thác, sử dụng than bùn...
- 29
- 2,996
- 4
Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt của giáo viên chủ nhiệm ở trường Trung Học Cơ Sở Lê Hồng Phong
... học sinh cá biệt Chương 3: Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt Giáo sinh: Lương Thị Diễm My Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt giáo viên chủ nhiệm trường Trung Học Cơ Sở Lê Hồng Phong ... học sinh cá biệt giáo viên chủ nhiệm lớp 8A Trường Trung Học Cơ Sở Lê Hồng Phong Giáo sinh: Lương Thị Diễm My Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt giáo viên chủ nhiệm trường Trung Học Cơ ... tượng học sinh cá biệt lớp chủ nhiệm Giáo sinh: Lương Thị Diễm My Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt giáo viên chủ nhiệm trường Trung Học Cơ Sở Lê Hồng Phong - Đưa biện pháp sư phạm để giáo...
- 24
- 6,200
- 38
Từ khóa: thực trạng và biện pháp giáo dục phòng chống ma túy ở trường trung học cơ sở tân dân huyện nam đàn tỉnh nghệ anhoạt động 1 các cơ sở pháp lí của việc tích hợp giáo dục bảo tồn thiên nhiên và đa dạng sinh học vào dạy học ở trường trung học cơ sở3 một số giải pháp để tổ chức quản lý và nâng cao hiệu quả khai thác sử dụng tài liệu nckh của trường đhkhxh amp nvvan dung phuong phap tro choi de giup hoc sinh hoc tot phan mon ve tranh o truong trung hoc co sotìm hiểu nội dung chương trình sách giáo khoa và sách giáo viên tin học 7 và tiến trình đổi mới phương pháp dạy học môn tin học ở trường trung học cơ sở potvấn đề khai thác sử dụng ict trong dạy học toántìm hiểu nội dung chương trình sách giáo khoa và sách giáo viên tin học 7 và tiến trình đổi mới phương pháp dạy học môn tin học ở trường trung học cơ sởvì thế chúng tôi lựa chọn vấn đề nghiên cứu thực trạng chỉ đạo hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học cơ sởsử dụng phương pháp tích cực trong tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp và dạy học tự chọn về văn học dân gian ở trường trung học cơ sởthực hành dạy học tích hợp nội dung giáo dục bào tồn thiên nhiên và đa dạng sinh học thông qua các môn học ờ trường trung học cơ sờhoạt động 2 định hướng lựa chọn các nội dung cơ bản vẽ giáo dục bảo tồn thiên nhiên và đa dạng sinh học đứa vào các môn học ở trường trung học cơ sởhoạt động 3 phương thức tích hợp các nội dung giáo dục bảo tồn thiên nhiên và đa dạng sinh học vào các môn học ở trường trung học cơ sởcác văn bản chỉ đạo việc tổ chức quản lý và khai thác sử dụng tài liệu nckhnâng cao nhận thức và các biện pháp chỉ đạo về tổ chức quản lý và khai thác sử dụng tài liệu nckhphần thứ i lý thuyết chung về giáo dục kĩ năng sống trong môn ngữ văn ở trường trung học cơ sởBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui rochuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ