Tổ chức hoạt động TNST trong dạy học đọc hiểu văn bản hạnh phúc của một tang gia của Vũ Trọng Phụng ở trường THPT

... chọn đoạn trích: Hạnh phúc tang gia để giảng dạy Nghiên cứu tác phẩm này, lựa chọn đề tài: Tổ chức hoạt động TNST dạy học đọc hiểu văn hạnh phúc tang gia Vũ Trọng Phụng trường THPT với mong ... trường học hỏi lẫn em, tình bạn lớp thêm thắt chặt hơn, đoàn kết 19 CHƯƠNG 2: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN “HẠNH PHÚC CỦA MỘT TANG GIA CỦA VŨ TRỌNG PHỤNG Ở TRƯỜNG ... sống hạnh phúc sau Nhiệm vụ nghiên cứu Để nghiên cứu đề tài: Tổ chức hoạt động TNST dạy học đọc hiểu văn Hạnh phúc tang gia Vũ Trọng Phụng trường THPT xin xác định nhiệm vụ nghiên cứu sau: - Tổng...

Vận dụng dạy học nêu vấn đề hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản hạnh phúc của một tang gia (trích số đỏ vũ trọng phụng)

... pháp dạy học nêu vấn đề Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Tìm hiểu lí thuyết dạy học nêu vấn đề 4.2 Vận dụng dạy học nêu vấn đề vào đọc hiểu văn Hạnh phúc tang gia (trích Số đỏ -Vũ Trọng Phụng) SGK Ngữ văn ... kích thích hứng thú học tập học sinh đối văn Hạnh phúc tang gia (trích Số đỏ- Vũ Trọng Phụng), GV nêu số vấn đề nhƣ sau:  Vấn đề 1: Em nêu cảm nhận chung văn đọc nhà Trong văn em thấy chi tiết, ... tìm hiểu lí thuyết tiếp nhận văn học, khóa luận tập trung tìm hiểu lí thuyết dạy học nêu vấn đề Trên sở nắm vững lí thuyết, tác giả vận dụng dạy học nêu vấn đề hƣớng dẫn học sinh đọc hiểu văn “Hạnh...

Đọc hiểu văn bản hạnh phúc của một tang gia (trích số đỏ vũ trọng phụng) theo hướng đối thoại

... HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN “HẠNH PHÚC CỦA MỘT TANG GIA (TRÍCH “SỐ ĐỎ”- VŨ TRỌNG PHỤNG) THEO HƯỚNG ĐỐI THOẠI Để dạy đọc- hiểu văn Hạnh phúc tang gia theo hướng đối thoại, khóa luận ... học đối thoại 17 Chương DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: “HẠNH PHÚC CỦA MỘT TANG GIA (TRÍCH “SỐ ĐỎ”) CỦA VŨ TRỌNG PHỤNG THEO HƯỚNG ĐỐI THOẠI 18 2.1 Đối thoại tác giả 19 2.2 Đối thoại ... học đối thoại - Trên sở lý luận xây dựng, vận dụng hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn Hạnh phúc tang gia (Trích Số đỏ - Vũ Trọng Phụng) theo hướng đối thoại Đối tượng nghiên cứu - Dạy đọc- hiểu...

63
3,274
2

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học đọc hiểu văn bản Sóng của Xuân Quỳnh ở trường THPT

... đề tài: Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo dạy học đọc hiểu văn Sóng Xuân Quỳnh trường THPT Chúng hi vọng đóng góp phần vào việc đổi dạy học môn Ngữ văn, mong tác phẩm văn học trở nên gần ... Tìm hiểu sở quy trình việc tổ chức hoạt động TNST việc dạy học văn trữ tình nhà trường THPT - Vận dụng hiểu biết để tổ chức hoạt động TNST dạy học văn Sóng Xuân Quỳnh Đối tượng nghiên cứu Trong ... pháp dạy học Ngữ văn - Lý thuyết tổ chức hoạt động TNST dạy học Ngữ văn - Tổ chức cho HS trải nghiệm qua hoạt động đọc hiểu văn Sóng Xuân Quỳnh Phạm vi nghiên cứu - Khoá luận nghiên cứu phạm vi văn...

71
1,542
3

Tổ chức hoạt động tạo tâm thế trong dạy học đọc hiểu văn bản thơ ở trường THPT

... lí luận đọc hiểu, văn thơ hoạt động tổ chức dạy học đọc hiểu văn thơ trường THPT, nhận 22 thấy việc tổ chức hoạt động dạy học nói chung hoạt động tạo tâm dạy học đọc hiểu văn thơ trường THPT chưa ... tổ chức hoạt động dạy học nói chung hoạt động tạo tâm nói riêng dạy học đọc hiểu văn thơ trường THPT Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp tổ chức hoạt động tạo tâm dạy học đọc hiểu văn thơ trường ... TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO TÂM THẾ TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ Ở TRƯỜNG THPT 2.1 .Tạo tâm cho HS việc tổ chức đọc diễn cảm văn thơ 2.1.1 Đọc diễn cảm dạy học văn thơ Con đường vào tác phẩm văn...

Tổ chức hoạt động tìm hiểu tri thức nền trong dạy học đọc hiểu văn bản văn học ở lớp 11

... cách dạy học theo định hướng phát tri n lực mà cụ thể hoạt động tổ chức HS tìm hiểu tri thức văn văn học Từ lí trên, tiến hành nghiên cứu đề tài Tổ chức hoạt động tìm hiểu tri thức dạy học đọc hiểu ... niệm dạy đọc hiểu văn văn học 14 1.3 Hệ thống tổ chức họat động dạy học đọc hiểu văn văn học trường phổ thông 16 1.4 Hoạt động tìm hiểu tri thức 18 1.4.1 Khái niệm tri ... pháp dạy học kiểm tra đánh giá thúc đẩy lựa chọn Tổ chức hoạt động tìm hiểu tri thức dạy học đọc hiểu văn văn học lớp 11 , để góp phần nâng cao lực tiếp nhận tác phẩm văn học tạo hứng thú học...

tổ chức hoạt động nhóm qua dạy học khóa trình lịch sử thế giới cận đại ở lớp 10 thpt

... Quốc Học Chƣơng TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG GIỜ LÊN LỚP 33 Nguyễn Đình Sim THPT Quốc Học - Tổ chức hoạt động nhóm qua dạy học khóa trình lịch sử giới cận đại lớp 10 THPT QUA DẠY HỌC KHÓA TRÌNH LỊCH ... LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI Ở LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3.1 XÁC ĐỊNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG GIỜ LÊN LỚP QUA DẠY HỌC KHÓA TRÌNH LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI Ở LỚP 10 THPT Khóa trình Lịch sử giới ... CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG THPT 15 Nguyễn Đình Sim THPT Quốc Học - Tổ chức hoạt động nhóm qua dạy học khóa trình lịch sử giới cận đại lớp 10 THPT Hoạt động nhóm phương...

SKKN Tổ chức hoạt động nhóm qua dạy học khóa trình Lịch sử thế giới cận đại ở lớp 10 THPT

... lên lớp qua dạy học khóa trình Lịch sử giới cận đại lớp 10 THPT theo quy trình trình chung: làm việc chung lớp, theo nhóm, tổng kết Khả áp dụng: Có thể áp dụng rộng rải dạy học lịch sử trường THPT ... dựng quy trình tổ chức hoạt động nhóm qua dạy học khóa trình Lịch sử giới cận đại lớp 10 trung học phổ thông theo hình thức: Mỗi nhóm thực nhiệm vụ khác nhau, tất nhóm thực nhiệm vụ, số nhóm thực ... cho hoạt động nhóm từ đến 10 phút - Mỗi nhiệm vụ, giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết Nhóm lại bổ sung Giáo viên tổng kết chuyển sang nhiệm vụ khác Một số minh họa tổ chức hoạt động nhóm...

SKKN tổ chức hoạt động nhóm qua dạy học khóa trình lịch sử thế giới cận đại ở lớp 10 THPT

Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học (tóm tắt)

... chng trỡnh Ng trung hc, Tp Giỏo dc, s c bit, thỏng 4, tr.92 Phn bin 3: PGS.TS Nguyn Thỳy Hng B Giỏo dc v o to Luận án đ-ợc bảo vệ tr-ớc Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp Viện Khoa học Giáo dục ... loi ca ngh lun trung i nờn mụ hỡnh cõu hi c hiu bn ngh lun trung i cú nhng im riờng Cn c vo mụ hỡnh khỏi quỏt v nhng im cn nhn mnh trờn, h thng cõu hi nũng ct c hiu bn ngh lun trung i cú th l: ... l bn ngh lun Trong lun ỏn ny, chỳng tụi s dng khỏi nim bn ngh lun m bo nht quỏn vi cỏch gi v quan nim ca chng trỡnh SGK c trng ca ngh lun l sc thuyt phc, tớnh logic cht ch, tớnh khỏi quỏt Núi...

Xây dựng quy trình dạy học đọc hiểu văn bản Thơ giai đoạn 1930 đến 1945 (dòng thơ cách mạng) theo đặc trưng thể loại cho học sinh THPT

...

sáng kiến kinh nghiệm khai thác giá trị thẩm mĩ trong dạy học đọc – hiểu văn bản nghị luận lớp 12

... Sáng kiến kinh nghiệm: Khai thác giá trị thẩm mĩ dạy học đọc – hiểu văn nghị luận lớp 12 Đề tài: KHAI THÁC GIÁ TRỊ THẨM MĨ TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN LỚP 12 MỞ ĐẦU I ... Khai thác giá trị thẩm mĩ dạy học đọc – hiểu văn nghị luận lớp 12 I.1.2 Giá trị thẩm mĩ văn văn học văn nghị luận Giá trị thẩm mĩ văn học vẻ đẹp muôn hình muôn vẻ đời văn học tạo nên Đó tranh, ... số kinh nghiệm dạy học đọc – hiểu văn nghị luận khối 12 trường THPT Gia Hội Phạm Thị Bích Thủy -3- Trường THPT Gia Hội Sáng kiến kinh nghiệm: Khai thác giá trị thẩm mĩ dạy học đọc – hiểu văn nghị...

Xem thêm