skkn GIÁO dục GIÁ TRỊ đạo đức TRUYỀN THỐNG CHO học SINH THPT TRONG GIAI đoạn HIỆN NAY(qua khảo sát tại trường THPT chuyên lương thế vinh)
skkn vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần “ công dân với đạo đức” nhằm giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh thpt chuyên lương thế vinh
... s phn ca mụn GDCD trng THPT Vn giỏo dc o c, li sng cho hc sinh c cac tac gi quan tõm nghiờn cu nh: Nguyễn Nghĩa Dân, Đổi phơng pháp dạy học môn đạo đức Giáo dục công dân; Lê Thị Lan, Quan hệ ... duc ao c, li sng cho hoc sinh 14 1.3 Tinh hinh võn dung phng phap nờu day phn Cụng dõn vi ao c nhm giao duc ao c, li sng cho hoc sinh 20 Chng VN DNG PHNG PHP NấU VN TRONG DY PHN CễNG ... nh giao duc ao c, li sng cho niờn, hoc sinh Tuy nhiờn, võn dung phng phap nờu day phn Cụng dõn vi ao c chng trinh GDCD lp 10 THPT nhm giao duc ao c, li sng cho hoc sinh thi cha cú mụt cụng...
- 57
- 382
- 0
Giá trị văn hóa di tích lịch sử cách mạng ở hậu giang trong việc giáo dục truyền thống cho học sinh THPT ở địa phương (tóm tắt - trích đoạn)
... GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH THPT Ở HẬU GIANG 75 3.1 Các giá trị văn hóa di tích lịch sử cách mạng Hậu Giang 75 3.1.1 Giá trị khoa học 76 3.1.2 Giá trị văn hóa, lịch sử ... giáo dục truyền thống cho học sinh THPT địa phương để làm luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Lịch sử nghiên cứu vấn đề Đề tài Giá trị văn hóa di tích lịch sử cách mạng Hậu Giang việc giáo dục truyền thống ... mạng việc giáo dục truyền thống lòng yêu nước cho học sinh trung học phổ thông - Đề xuất đường, biện pháp phát huy giáo dục giá trị văn hóalịch sử cho đối tượng học sinh trung học phổ thông Giáo...
- 19
- 553
- 3
Vấn đề gìn giữ và phát huy giá trị văn hoá truyền thống của tỉnh Bắc Ninh trong giai đoạn hiện nay
... GDCD CHƯƠNG VẤN ĐẾ GÌN GIỮ VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ VĂN HOÁ TRUYỀN THỐNG CỦA TỈNH BẮC NINH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 2.1 Những giá trị văn hoá truyền thống tỉnh Bắc Ninh Kinh Bắc xưa, Bắc Ninh mệnh danh ... Xuất phát từ lí chọn đề tài: Vấn đề gìn giữ phát huy giá trị văn hoá truyền thống tỉnh Bắc Ninh giai đoạn Tình hình nghiên cứu đề tài Nói văn hoá nói chung văn hoá truyền thống tỉnh Bắc Ninh ... chung văn hoá, vai trò nó, khoá luận làm rõ vấn đề gìn giữ phát huy số giá trị văn hoá truyển thống tỉnh Bắc Ninh giai đoạn nay, đề xuất số giải pháp có tính định hướng việc gìn giữ phát huy giá trị...
- 72
- 510
- 1
skkn phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD lớp 12” (qua khảo sát tại trường PHPT chuyên lương thế vinh, tp biên hòa, tỉnh đồng na
... nhằm phát triển lực tự học thực trạng tự học môn GDCD lớp 12 Trường THPT Chuyên Lương Thế Vinh, Tp Biên Hòa, Tỉnh Đồng Nai Đề số phương pháp nhằm phát triển lực tự học cho học sinh THPT thông qua ... pháp tự học, đào sâu kiến thức Xuất phát từ lý trên, chọn vấn đề Phát triển lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD lớp 12” (qua khảo sát Trường PHPT chuyên Lương Thế Vinh, Tp Biên ... lượng dạy học 1.2.2 Những khó khăn việc phát triển lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD lớp 12 Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh, Biên Hòa, Đồng Nai Ở trường THPT nói chung trường...
- 45
- 521
- 0
skkn phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD lớp 12” (qua khảo sát tại trường PHPT chuyên lương thế vinh, tp biên hòa, tỉnh đồng na
... pháp tự học, đào sâu kiến thức Xuất phát từ lý trên, cho n vấn đề Phát triển lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD lớp 12” (qua khảo sát Trường PHPT chuyên Lương Thế Vinh, ... triển lực tự học cho HS THPT giai đoạn hiện Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THPT THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 12 Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN LƯƠNG THẾ VINH, BIÊN ... khó khăn việc phát triển lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD lớp 12 Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh, Biên Hòa, Đồng Nai Ở trường THPT nói chung và trường chuyên nói riêng,...
- 45
- 419
- 0
VAI TRÒ của KHOA học và CÔNG NGHỆ HIỆN đạiđối với VIỆC PHÁT HUY các GIÁ TRỊ đạo đức TRUYỀN THỐNG dân tộc VIỆT NAM TRONG GIAI đoạn HIỆN NAY
... huy giá trị đạo đức truyền thống dân tộc Việt Nam giai đoạn 2.2.1 .Giá trị đạo đức truyền thống giá trị đạo đức truyền thống dân tộc Việt Nam 2.2.1.1 Giá trị đạo đức truyền thống Giá trị đạo đức ... vai trò khoa học công nghệ việc phát huy giá trị đạo đức truyền thống dân tộc KẾT LUẬN CHUNG Các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc Việt Nam giá trị tinh thần cốt lõi dân tộc, nói lên cốt cách ... phát huy giá trị đạo đức truyền thống dân tộc Việt Nam Chương PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO VAI TRÒ CỦA KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI ĐẾN VIỆC PHÁT HUY CÁC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN...
- 28
- 15,319
- 6
skkn thực trang và biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh THCS trong giai đoạn hiện nay
... thú cho học sinh Chưa phối hợp chặt chẽ ba mơi trường cơng tác giáo dục đạo đức học sinh Huỳnh Hồng Giang Trang Thực trạng biện pháp GD Đạo đức cho HS THCS giai đoạn III Biện pháp giáo dục đạo đức ... Thực trạng biện pháp GD Đạo đức cho HS THCS giai đoạn Xuất phát từ lý luận thực tiễn trên, để góp phần vào cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh giai đoạn nay, qua thực tiễn cơng ... dục đạo đức cho học sinh trường giai đoạn sau: Xây dựng nhà trường mơi trường thật tốt để giáo dục đạo đức cho học sinh: a Ý nghĩa: Một yếu tố góp phần quan trọng việc giáo dục đạo đức cho học sinh...
- 16
- 670
- 1
Giáo dục truyền thống cho học sinh tiểu học thông qua việc tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp
... đề giáo dục truyền thống cho học sinh tiểu học Thiết kế quy trình tổ chức hoạt động truyền thống cho học sinh tiểu học Vận dụng quy trình để tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống cho học sinh ... trình tổ chức thực hình thức, phơng pháp giáo dục, đặc biệt hình thức giáo dục lên lớp Giáo dục truyền thống thông qua hoạt động lên lớp 6.1 Thế hoạt động giáo dục truyền thống lên lớp Tâm lý học ... hiệu hoạt động giáo dục truyền thống Đối tợng nghiên cứu Là quy trình tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống lên lớp cho học sinh tiểu học IV- Giả thuyết khoa học Nếu nh xây dựng đợc quy trình tổ...
- 46
- 2,445
- 11
Nâng cao hiệu quả giáo dục truyền thống cho học sinh trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay
... NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chương QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ANH SƠN ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ THUỲ DƯƠNG NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY (QUA KHẢO SÁT TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC ... AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY B NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận việc giáo dục truyền...
- 110
- 1,091
- 8
quản lý hoạt động giáo dục truyền thống cho học sinh dân tộc thiểu số ở trường thcs huyện võ nhai - thái nguyên
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN NGUYỄN ĐINH HÙNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TRƢỜNG THCS HUYỆN VÕ NHAI - THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản lý ... 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục truyền thống lịch sử, truyền thống cách mạng cho học sinh dân tộc thiểu số trƣờng THCS Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục truyền thống ... cứu sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục truyền thống lịch sử, truyền thống cách mạng cho học sinh dân tộc thiểu số trƣờng THCS 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục truyền...
- 130
- 624
- 1
BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SƯU TẦM, BIÊN TẬP CÁC DI TÍCH LỊCH SỬ: ĐÌNH, CHÙA, LĂNG MỘ, NHÀTHỜ, DANH THẮNG HUYỆN THANH CHƯƠNG NHẰM XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH
... huyện Thanh Chương làm sưu tập giúp cho giáo viên dạy lịch sử, văn sử, giáo viên chủ nhiệm đưa vào minh hoạ, liên hệ thực tế hoạt động giáo dục NGLL nhằm giáo dục truyền thống cho học sinh xây dựng ... sinh xây dựng trường học thân thiện II MỤC ĐÍCH CHỌN NỘI DUNG: + Nhằm giới thiệu cho học sinh hiểu giá trị văn hoá di tích danh thắng quê hương + Là điều kiện tốt để giáo dục truyền thống "Uống ... động cho học sinh khối lớp 6, 7, 8, tìm hiểu địa phương (các di tích văn hoá, cách mạng, đình chùa, lăng mộ, nhà thờ, danh lam có địa phương có công với dân tộc qua thời kỳ lịch sử) Sau học sinh...
- 3
- 3,034
- 2
ĐOÀN THANH NIÊN VỚI CÔNG TÁC GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH THCS QUA CÁC NGÀY LỄ
... I ĐẶT VẤN ĐỀ: Tầm quan trọng Đoàn Thanh Niên công tác giáo dục truyền thống cho học sinh THCS: Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (Đoàn TNCS HCM) tổ chức trị-xã hội niên Việt Nam Đảng cộng ... lịch sử Việt Nam cho hệ trẻ vai trò Đoàn quan trọng Công tác giáo dục truyền thống cách mạng, giáo dục đạo đức, lối sống cho niên phải quan tâm Thông qua hình thức sân chơi niên, sân khấu hóa, ... truyền giáo dục đoàn niên trường học đạt hiệu cao Qua hai năm thử nghiệm chương trình tổ chức buổi lễ ôn lại truyền thồng lịch sử ngày lễ lớn rút kinh nghiệm rằng: Để giáo dục học sinh truyền thống...
- 24
- 890
- 1
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý QUÁ TRÌNH GIÁO dục TRUYỀN THỐNG CHO học SINH TRƯỜNG TRUNG học cơ sở ở QUẬN HAI bà TRƯNG, THÀNH PHỐ hà nội
... trường trung học sở, quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà Nội nguyên nhân thực trạng 2.3.1 Thực trạng quản lý trình giáo dục truyền thống cho học sinh trường trung học sở, quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà ... cứu Quản lý trình giáo dục nhân cách cho học sinh trường Trung học sở, quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà Nội * Đối tượng nghiên cứu Quản lý trình giáo dục truyền thống cho học sinh trường THCS, quận ... Bà Trưng, thành phố Hà Nội 2.2.1 Thực trạng nhận thức cán giáo dục nhiệm vụ giáo dục truyền thống cho học sinh trường trung học sở, quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà Nội Ngành giáo dục quận Hai Bà...
- 128
- 429
- 1
Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho học sinh trung học phổ thông, thông qua dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 qua khảo sát một số trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện củ chi
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ HỒNG CÚC GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 (QUA KHẢO ... NGHIỆM SƯ PHẠM MỘT SỐ BÀI GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH THPT THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 (TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CỦ CHI - TP HỒ CHÍ ... tài tập trung điều tra, phân tích tình hình giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho học sinh THPT thông qua dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 (Qua khảo sát số trường địa bàn huyện Củ Chi, TP...
- 97
- 1,421
- 3
Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho học sinh các trường trung cấp chuyên nghiệp ở Hà Nội - vấn đề và giải pháp
... VIỆC GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP Ở HÀ NỘI HIỆN NAY 1.1 Giá trị đạo đức truyền thống dân tộc Việt Nam 1.1.1 .Giá trị giá trị đạo đức truyền ... việc giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho học sinh trường TCCN Hà Nội - Phân tích thực trạng việc giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho học sinh trường TCCN Hà Nội nguyên nhân - Đề xuất ... truyền thống cho học sinh Trung cấp chuyên nghiệp Hà Nội nguyên nhân 43 2.2 Vấn đề đặt việc giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho học sinh Trung cấp chuyên nghiệp Hà Nội 57 2.2.1 Giáo dục...
- 103
- 708
- 2
Từ khóa: giáo dục truyền thống cho học sinhgiáo dục truyền thống cho học sinh thcskế hoạch giáo dục truyền thống cho học sinh tiểu họckế hoạch giáo dục truyền thống cho học sinh thcskế hoạch giáo dục truyền thống cho học sinhsang kien nham giao duc truyen thong cho hoc sinh tieu hocskkn giao duc gioi tinh cho hoc sinh thcsđánh giá của phụ huynh về công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh thptđánh giá của giáo viên về công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh thptgiáo dục hướng nghiệp cho học sinh thptgiáo dục toàn diện cho học sinh thptgiáo dục thẩm mỹ cho học sinh thptthuc trang giao duc gioi tinh cho hoc sinh thptnhóm giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật cho học sinh thpt tỉnh phú thọgiáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viênNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM