XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VĂN MIÊU TẢ LỚP 4, 5 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH

xây dựng tư liệu dạy học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa theo hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 5

... dựng tư liệu dạy học theo cấu trúc gồm mục sau: từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa từ nhiều nghĩa TƯ LIỆU DẠY HỌC TỪ ĐỒNG NGHĨA, TỪ TRÁI NGHĨA, TỪ NHIỀU NGHĨA TỪ ĐỒNG NGHĨA TỪ TRÁI NGHĨA TỪ NHIỀU NGHĨA ... nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa theo hướng phát triển lực giao tiếp cho học sinh Tiểu học 4.2 Phạm vi nghiên cứu Tư liệu dạy học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa theo hướng phát triển ... CỦA VIỆC XÂY DỰNG TƯ LIỆU DẠY HỌC TỪ ĐỒNG NGHĨA, TỪ TRÁI NGHĨA, TỪ NHIỀU NGHĨA THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP 1.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1.1 Từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa tiếng...

73
3,927
26

Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong tổ chức dạy học theo phương pháp thực nghiệm chương “Động lực học chất điểm” Vật lí 10 theo định hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh THPT miền núi

... sang ta o cua ho c sinh rõ t m nha t 100 % 90% 80% 70% Đã biết/đã p dụng 60% Ch- a biết/ch- a p dụng 50% 40% 30% 20% 10% 0% Đ- ợ c đào tạ o vềPP thực nghiệm P dụng PP thực nghiệm Phá t huy đ- ... sỏng to cho hc sinh THPT nỳi - Chng 3: Thc nghim s phm Chng C S Lí LUN V THC TIN CA VIC VN DNG KTDH TCH CC TRONG T CHC DY HC THEO PHNG PHP THC NGHIM, NHM PHT TRIN NNG LC SNG TO CHO HC SINH THPT ... hc cht im- Vt lớ 10 theo nh hng phỏt trin nng lc sỏng to cho hc sinh THPT nỳi Mc ớch nghiờn cu ca ti Xõy dng tin trỡnh dy hc theo PPTN mt s kin thc chng "ng lc hc cht im- Vt lớ 10, ỏp ng mc tiờu...

107
1,113
0

Phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 5 thông qua phân môn tập làm văn

... PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH LỚP THÔNG QUA PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN 16 2.1 Nội dung phát triển lực giao tiếp cho học sinh lớp thông qua môn Tập làm văn 16 ... giao tiếp cho học sinh lớp 12 1.2.1 Khái niệm 12 1.2.2 Phát triển lực giao tiếp cho học sinh thông qua phân môn Tập làm văn 13 1.3 Vai trò phân môn Tập làm văn môn ... làm văn Để từ đưa nội dung biện pháp phát triển NLGT cho học sinh lớp thông qua phân môn tập làm văn chương 15 Chƣơng NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH LỚP THÔNG QUA...

59
7,606
48

Phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ x đến giữa thế kỉ XIX, trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ LONG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX, TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... giúp học sinh hiểu sâu sắc vấn đề lịch sử Xuất phát từ lí trên, lựa chọn vấn đề: Phát triển lực giao tiếp cho học sinh dạy học Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX, trường THPT (chương trình chuẩn) ... biện pháp phát triển lực giao tiếp - Đề xuất biện pháp sƣ phạm để phát triển lực giao tiếp dạy học lịch sử trƣờng phổ thông, vận dụng vào giai đoạn lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX, trƣờng...

125
1,153
4

Tuyển chọn, xây dựng và dùng hệ thống bài tập hóa học theo định hướng phát triển năng lực (chương 8 hóa học 11 trung học phổ thông) luận văn ths giáo dục học

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC  o0o  - VƯƠNG THẾ THÀNH TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC (CHƯƠNG 8- HÓA HỌC ... dạy học hóa học, khái niệm lực phát triển lực cho học sinh, lực cốt lõi lực đặc thù môn hóa học : Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, lực tính toán, lực PH & GQVĐ biểu lực học tập, tập Hóa học phát ... dạy học định hướng lực định hướng mạnh đến học sinh Chương trình dạy học định hướng lực xây dựng sở chuẩn lực môn học Năng lực chủ yếu hình thành qua hoạt động học học sinh Hệ thống tập định hướng...

129
1,001
1

Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học theo định hướng phát triển năng lực (chương 8 hóa học 11 trung học phổ thông )

... dạy học hóa học, khái niệm lực phát triển lực cho học sinh, lực cốt lõi lực đặc thù môn hóa học nhƣ : Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, lực tính toán, lực PH & GQVĐ biểu lực học tập, tập Hóa học ... Hóa học trƣờng phổ thông - Đề xuất số biện pháp sử dụng tập hóa học đề tài nhằm phát triển lực (Năng lực sử dụng ngôn ngữ hoá học- Năng lực tính toán lực PH & GQV ) cho học sinh dạy học Hóa học ... lựa chọn xây dựng tập hóa học nhằm phát triển lực tính toán hóa học Error! Bookmark not defined 2.5.2 Xây dựng, sử dụng tập hóa học để rèn cho học sinh lực tính toán hóa học học tập ...

Dạy học bài tập tón học phần quan hệ vuông góc trong không gian lớp 11 THPT theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

... CHƯƠNG DẠY HỌC BÀI TẬP TOÁN HỌC PHẦN QUAN HỆ VUÔNG GÓC” TRONG KHÔNG GIAN LỚP 11 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH 2.1 Nội dung dạy học quan hệ vuông góc không gian – Hình học 11 ... CHƯƠNG DẠY HỌC BÀI TẬP TOÁN HỌC PHẦN QUAN HỆ VUÔNG GÓC” TRONG KHÔNG GIAN LỚP 11 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH 18 2.1 Nội dung dạy học quan hệ vuông góc không gian – ... luận Dạy học tập toán học phần Quan hệ vuông góc không gian lớp 11 THPT theo định hướng phát triển lực cho học sinh Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề đổi phương pháp dạy học theo định hướng...

77
1,159
1

Phát triển năng lực giao tiếp của học sinh thông qua việc dạy các bài văn nghị luận xã hội ở lớp 9

... 2) Việc phát triển lực giao tiếp học sinh thông qua dạy nghị luận xã hội gặp nhiều khó khăn hạn chế mặt phương diện 3) Việc phát triển lực giao tiếp học sinh thông qua dạy học nghị luận xã hội ... củng cố phát triển lực giao tiếp học sinh qua dạy học viết nghị luận xã hội Chương 2: Tổ chức phát triển, củng cố năng lực giao tiếp học sinh lớp qua việc dạy học viết nghị luận xã hội Chương ... tiễn dạy học văn nghị luận xã hội lớp Khảo sát việc củng cố phát triển lực nói viết văn nghị luận xã hội từ kiểm tra việc hình thành, phát triển lực giao tiếp học sinh thông qua việc dạy học kiểu...

Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  @  - DƢƠNG THỊ HOA XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC THUYẾT VỀ ÁNH SÁNG (VẬT LÍ 12 NÂNG CAO) THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC ... Chương XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC THUYẾT VỀ ÁNH SÁNG (vật lí 12 nâng cao) THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH 2.1 Môt số vân đê vê thuyêt vât lí ̣ ́ ̀ ̀ ́ ̣ 2.1.1 Khái niệm thuyết ... biện pháp phát triển tƣ học sinh 23 Kết luận chƣơng I 27 Chƣơng II: Xây dựng tiến trình dạy học thuyết ánh sáng ( vật lí 12 nâng cao) theo hƣớng phát triển lực tƣ cho học sinh ...

126
1,383
3

Xem thêm