Những vấn đề về mạch lạc văn bản trong bài làm văn của học sinh
... Chương CHUẨN MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN TẬP LÀM VĂN 3.1 Văn tập làm văn mạch lạc 133 3.1.1 Hình thức văn tập làm văn mạch lạc 136 3.1.2 Nội dung văn tập làm văn mạch lạc 139 3.2 Những quan ... tố tạo mạch lạc văn tập làm văn Luận án góp thêm liệu cho việc xác định khái niệm mạch lạc, lỗi diễn đạt thiếu mạch lạc làm văn, qua phân tích dạng lỗi...
Ngày tải lên: 28/12/2013, 20:58
... trạng xây dựng dự toán thu, chi Học viện Tài chính, sở em đề xuất giải pháp cụ thể nhằm đảm bảo cho việc xây dựng dự toán đạt hiệu cao thông qua đề tài “ Một số vấn đề xây dựng dự toán thu, chi tài ... Năm 2005 xây dựng dự toán 21.820 trđ, thực 21.970 trđ (vượt dự toán đề 100,7%); năm 2006 số xây dưng dự toán 29....
Ngày tải lên: 14/08/2015, 16:38
... persuasive An informative paragraph is a paragraph that informs information A narrative paragraph is a paragraph that tells about something that happened “Persuasive writing convinces the reader ... questionnaire III.1 Students perception of their linguistics errors in writing a paragraph It is the fact that students at N.T.H.S are very weak at paragraph...
Ngày tải lên: 20/01/2015, 16:33
Ảnh hưởng của ngôn ngữ nói đến ngôn ngữ viết của học sinh trung học phổ thông (trên cứ liệu những bài làm văn của học sinh trường thpt lương thế vinh - thành phố thái nguyên)
... tác động ngôn ngữ nói đến ngôn ngữ viết học sinh phổ thông địa cụ thể, trường trung học phổ thông Lương Thế Vinh, Thành phố Thái Nguyên Trường Trung học phổ thông Lương Thế Vinh Từ đời đến trải ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - NGUYỄN HOÀI THU ẢNH HƢỞNG CỦA NGÔN NGỮ NÓI ĐẾN NGÔN NGỮ VIẾT CỦA HỌC SINH TRUNG...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:49
Rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông sử dụng biện pháp tu từ so sánh để tăng cường tính biểu cảm trong bài làm văn nghị luận văn học
... sâu sử dụng biện pháp tu từ so sánh nghị luận văn học Chọn đề tài Rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông sử dụng biện pháp tu từ so sánh để tăng cường tính biểu cảm làm văn nghị luận văn học ... tạo biện pháp tu từ so sánh để từ định hướng triển khai tốt việc rèn luyện cho học sinh t...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20
Chuyên đề về con lắc lò xo trong thi ĐH 2014
... nhất? Cần lò xo ghép nối tiếp mắc với vật B Cần lò xo ghép song song mắc với vật Cần lò xo ghép nối tiếp mắc với vật D Cần lò xo ghép song song mắc với vật Con lắc lò xo thẳng đứng, lò xo có k ... lượng vật Con lắc lò xo treo thẳng đứng dao động điều hoà, vị trí cân lò xo giãn 3cm Khi lò xo có chiều dài cực tiểu lò xo bị nén 2cm Biên độ dao động...
Ngày tải lên: 11/02/2014, 10:34
skkn một số biện pháp khắc phục những lỗi thường gặp trong bài làm văn của học sinh lớp 11a2 trường thpt quan sơn 2
... Trường THPT Quan Sơn – Thanh Hóa Một số biện pháp khắc phục lỗi thường gặp làm văn học sinh lớp 11A2 trường THPT Quan sơn Việc học sinh lớp 11A2 trường THPT Quan Sơn có tiến làm văn thành công ... viên: Lương Văn Duyên 12 Số học sinh mắc lối Trường THPT Quan Sơn – Thanh Hóa Một số biện pháp khắc phục...
Ngày tải lên: 18/07/2014, 15:30
skkn một số kinh nghiệm về việc chữa các lỗi trong bài làm văn của học sinh trung học phổ thông
... lên số kinh nghiệm việc chữa lỗi làm văn học sinh trung học phổ thông 2.Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài 2.1.1: Các loại lỗi tả Một số học sinh chưa chăm, viết vội vàng, cẩu thả, sau làm ... xét tuyển Đa số học sinh đạt học lực trung bình, trung bình yếu, lượng giỏi Học sinh chưa có tinh thần ham học hỏi, chủ quan lơ học t...
Ngày tải lên: 23/07/2014, 10:08
De cuong ngu van cua hoc sinh pot
... vật chinh phụ khuất lấp, ẩn chìm đâu đó: Hoa dãi nguyệt, nguyệt in tấm, Nguyệt lồng hoa, hoa thắm Nguyệt hoa, hoa nguyệt trùng trùng, Trước hoa nguyệt lòng xiết đâu! Đến hai câu thơ cuối bắt đầu ... tích thơ Nỗi Thương Mình ( trích Truyện Kiều ) Nguyễn Du? Bài làm: Nguyễn Du (1765 – 1820) quê Thăng Long, tên chữ Tố Như, hiệu Thanh Hiên Ông sinh gia đình quý tộc sống xã hội phong kiến – xã ....
Ngày tải lên: 10/08/2014, 17:22
Đề kiểm tra năng lực đọc hiểu môn ngữ văn của học sinh cấp THPT
... đoạn văn để hiểu xác, đầy đủ quan niệm người viết) Câu 2: Ý quan niệm tác giả A Chỉ sở hữu nghĩa biết hưởng thụ B Mãn nguyện thực tận hưởng hạnh phúc, biết hưởng thụ C Cần phải học hỏi có hiểu ... lặng lẽ, phô trương Tôi nhận để hưởng thụ thực sự, cần phải học hỏi có hiểu biết định điều ta làm, tận hưởng, thưởng thức Biết có gì, hiểu thứ có, biết cách tận hưởng tối đa xứng đáng...
Ngày tải lên: 23/08/2014, 07:49
Tìm hiểu thực trạng của hành động lập và sử dụng mô hình để giải bài tập toán có lời văn của học sinh lớp 3
Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:47
lỗi về câu trong bài làm văn của học sinh trung học cơ sở tỉnh yên bái - nguyên nhân và cách chữa
... câu câu câu câu câu đãã chưa chưa câu đ trọn ýý hoàn hoàn trọn chỉnh chỉnh trọn trọn vẹn vẹn 42 Lỗi vi Lỗi vi phạm quy phạm quy tắc ngắt tắc ngắt các phận phận câu câu Liên kết câu Liên kết câu ... Lẫn lộn Lẫn lộn chức chức của dấu câu dấu câu Lỗi Lỗi liên kết nội liên kết nội dung dung Lỗi Lỗi liên kết hình liên kết hình thức thức Lỗi Lỗi Dùng sai Thiếu Dùng Lỗ...
Ngày tải lên: 18/12/2014, 00:35