KIỂM TRA GIỮA KỲ: PHÁT TRIỂN TƯ DUY QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN (4 CÂU HỎI VÀ BÀI LÀM)
SKKN: một số hình thức hiệu quả đổi mới kiểm tra, đánh giá để nâng cao kết quả dạy học môn toán thpt
... : Một số hình thức hiệu đổi kiểm tra, đánh giá để nâng cao kết dạy học môn Toán THPT kiểm tra, đánh giá đánh giá xác kết học tập môn học sinh, từ khơi gợi động học tập cho học sinh Nếu không đánh ... Trường THPT Hà Tông Huân -2- SKKN năm học 2010 - 2011 : Một số hình thức hiệu đổi kiểm tra, đánh giá để nâng cao kết dạy học môn Toán THPT Hình thức đổi KT ĐG phù hợp dạy học nói chung, dạy học môn ... học 2010 - 2011 : Một số hình thức hiệu đổi kiểm tra, đánh giá để nâng cao kết dạy học môn Toán THPT tầm quan trọng, ý nghĩa việc kiểm tra để đánh giá lực học sinh động lực để thực nhiệm vụ giáo...
- 33
- 2,388
- 3
SKKN : Một số hình thức hiệu quả đổi mới kiểm tra, đánh giá để nâng cao kết quả dạy học môn Toán THPT.
... -2- SKKN năm học 2010 - 2011 : Một số hình thức hiệu đổi kiểm tra, đánh giá để nâng cao kết dạy học môn Toán THPT C KẾT LUẬN Việc đổi KT – ĐG quan trọng đổi phương pháp dạy học, đổi giáo dục thực ... học 2010 - 2011 : Một số hình thức hiệu đổi kiểm tra, đánh giá để nâng cao kết dạy học môn Toán THPT Đối với môn Toán THPT hàm lượng kiến thức rộng, có liên quan nhiều đến kiến thức học cấp học, ... năm học 2010 - 2011 : Một số hình thức hiệu đổi kiểm tra, đánh giá để nâng cao kết dạy học môn Toán THPT sàng cho việc kiểm tra (kể với học sinh có lực học tập trung bình yếu) Bước 4: Kiểm tra,...
- 25
- 813
- 1
ĐỔI MỚI HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ PHÁT TRIỂN TƯ DUY ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN NGÀNH NÔNG LÂM NGHIỆP
... độ Đó việc thực kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ kết giáo dục Trong kiểm tra, đánh giá cần kết hợp hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá cách linh hoạt, nhuần nhuyễn sáng tạo đặc biệt việc ... đào tạo trường 4.2 Tổ chức xây dựng kế hoạch quy trình kiểm tra, đánh giá cho môn quản lý trình kiểm tra, đánh giá Việc lập kế hoạch quy trình kiểm tra, đánh quản lý công tác kiểm tra, đánh giá ... chung kiểm tra, đánh giá ta thấy: kiểm tra, đánh giá dạy khối ngành Nông Lâm Nghiệp trình thu thập xử lý thông tin chuyên ngành, hình thành kỹ năng, tay nghề so với mục tiêu học tập cho sinh viên...
- 6
- 493
- 0
SKKN-Phát triển tư duy qua dạy Hình 9
... C I Gi s gúc A 90 thỡ gúc B 90 0 Xột OBQ cú gúc B 90 0 nờn OQ > OB = R A D B O vy Q nm ngoi ng trũn Q ta li cú OPQ cõn ti O nờn OP = OQ > R vy P nm ngoi ng trũn Dõy CD quay quanh im I thỡ kộo ... hc 2007-2008 CD vi OI Ta cú nhn xột CD quay quanh I, di ca on CD s thay i, nh vy ta cú bi toỏn mi: Bi toỏn 8: Cho ng trũn (O;R) ng kớnh AB, dõy CD quay quanh im I c nh (O) (I O) cho dõy CD khụng ... minh BC qua điểm cố định d Hớng dẫn: B Qua số 24 học sinh dự đoán đựơc điểm H cố định mà đờng thẳng d qua M D 21 A C O on Quc Vit - GV THCS Nhõn Hũa - nm hc 2007-2008 HS kẻ đờng thẳng qua O vuông...
- 30
- 520
- 5
skkn_phát triển tư duy trong dạy học môn lịch sử đối với học sinh
... triển tư học sinh học tập lịch sử trường phổ thông Nguyên tắc đường phát triển tư học sinh dạy học lịch sử Hệ thống tập nhận thức điều kiện cần biết - 18 - để phát triển tư học sinh học tập lịch ... học sinh học tập lịch sử II PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG THỰC HÀNH CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP LỊCH SỬ Quan niệm Con đường, biên pháp phát triển lực thực hành cho học sinh học tập lịch sử III KẾT QUẢ ĐẠT ... biên pháp phát triển lực thực hành cho học sinh học tập lịch sử Từ quan niệm “hành” học tập lịch sử trên, ta xác định đường, biện pháp sư phạm để phát triển lực hành động học sinh a Sử dụng phương...
- 19
- 3,293
- 12
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp đổi mới kiểm tra đánh giá để nâng cao hiệu quả dạy học môn giáo dục công dân ở trường THPT ba đình
... phương pháp dạy học mà phải gắn liền với đổi phương pháp kiểm tra đánh giá Bởi kiểm tra, đánh giá có vai trò quan trọng, thiếu công tác giảng dạy, kết trình giáo dục Qua kiểm tra đánh giá kết học ... cần phải đổi phương pháp dạy học, có đổi công tác kiểm tra đánh giá Xuất phát từ yêu cầu trên, trình giảng dạy, tích lũy số kinh nghiệm việc đổi kiểm tra đánh giá để mang lại hiệu dạy - học Tôi ... chuyên môn Từ thực tế cần phải đổi phương pháp giảng dạy, có phương pháp đổi cách kiểm tra đánh giá để nâng cao hiệu dạy - học môn GDCD, kích thích say mê học tập học sinh Làm việc đòi hỏi người giáo...
- 14
- 461
- 0
SKKN ỨNG DỤNG sơ đồ KHỐI và sơ đồ tư DUY vào dạy học môn TOÁN cấp THPT
... Sơ đồ khối Sơ đồ Tư vào dạy học môn Toán cấp THPT b) Lớp 11: Trang 10 Nguyễn Lê Quỳnh Ứng dụng Sơ đồ khối Sơ đồ Tư vào dạy học môn Toán cấp THPT Trang 11 Nguyễn Lê Quỳnh Ứng dụng Sơ đồ khối Sơ ... Lê Quỳnh Ứng dụng Sơ đồ khối Sơ đồ Tư vào dạy học môn Toán cấp THPT c) Lớp 12: Trang 12 Nguyễn Lê Quỳnh Ứng dụng Sơ đồ khối Sơ đồ Tư vào dạy học môn Toán cấp THPT III HIỆU QỦA CỦA ĐỀ TÀI Sáng ... gây ý họ vào việc học môn toán trường THPT Trang Nguyễn Lê Quỳnh Ứng dụng Sơ đồ khối Sơ đồ Tư vào dạy học môn Toán cấp THPT Khai thác mối quan hệ liên môn Toán – Tin trường phổ thông giúp học sinh...
- 13
- 787
- 0
phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm cho học sinh THPT
... đề rèn luyện kỹ giải toán phơng trình cho học sinh phối hợp hữu với vấn đề phát triển t hàm Vì vậy, chọn đề tài luận văn là: Phối hợp rèn luyện kỹ giải toán phơng trình với phát triển t hàm cho ... trình Làm sở đề xuất quan điểm phối hợp rèn luyện kỹ giải toán phơng trình với việc phát triển t hàm, giúp học sinh học tập tích cực Chơng 26 Phối hợp rèn luyện kỹ giải toán phơng trình với phát ... vấn đề phát triển t hàm cho học sinh 1.3.1 T hàm 1.3.2 Vấn đề phát triển t hàm thông qua dạy học phơng trình 1.4 Kết luận chơng Chơng 2: Phối hợp rèn luyện kỹ giải toán phơng trình với phát triển...
- 62
- 660
- 3
phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm cho học sinh thpt trong dạy học đại số và giải tích
... là: Phối hợp rèn luyện kỹ giải toán phơng trình với phát triển t hàm cho học sinh THPT dạy học Đại số Giải tích " Mục đích nghiên cứu Xác định mối quan hệ tơng hỗ việc rèn luyện kỹ giải phơng trình, ... cho học sinh dạy học toán 4 3.4 Đề xuất quan điểm rèn luyện kỹ giải toán phơng trình, bất phơng trình phối hợp với việc phát triển t hàm cho học sinh THPT thông qua dạy học Đại số Giải tích 3.5 ... ý dạy học giải phơng trình Làm sở đề xuất quan điểm phối hợp rèn luyện kỹ giải toán phơng trình với việc phát triển t hàm, giúp học sinh học tập tích cực 22 Chơng Phối hợp rèn luyện kỹ giải toán...
- 102
- 527
- 0
Luận văn Thạc sĩ toán học Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm cho học sinh THPT trong dạy học đại số và giải tích
... phát triển tư hàm cho học sinh dạy học toán 3.4 Đề xuất quan điểm rèn luyện kỹ giải toán phương trình, bất phương trình phối hợp với việc phát triển tư hàm cho học sinh THPT thông qua dạy học Đại ... pháp dạy học 1.2 Kỹ vấn đề rèn luyện kỹ toán học cho học sinh 1.2.1 Khái niệm kỹ 1.2.2 Vấn đề rèn luyện kỹ toán học cho học sinh 1.3 Tư hàm vấn đề phát triển tư hàm cho học sinh 1.3.1 Tư hàm 1.3.2 ... 1.3.2 Vấn đề phát triển tư hàm thông qua dạy học phương trình 1.4 Kết luận chương Chương 2: Phối hợp rèn luyện kỹ giải toán phương trình với phát triển tư hàm cho học sinh THPT 2.1 Phân tích nội...
- 121
- 700
- 4
skkn sử dụng hệ thống câu hỏi phân tích sự phù hợp giữa cấu trúc và chức năng của các bộ phận trong tế bào nhân thực để phát triển tư duy logic cho học sinh
... 12 Cho đến thấy cách làm có hiệu cao khẳng định qua nhiều năm học Trong đề tài xin trình bày nội dung “ Sử dụng hệ thống câu hỏi phân tích phù hợp cấu trúc chức phận tế bào nhân thực để phát triển ... chết Trong trình tiến hóa phận tế bào hoàn thiện cấu trúc để thực chức Bằng hệ thống câu hỏi dẫn dắt, kết hợp với sơ đồ, tranh vẽ cấu trúc phận, bào quan tế bào, học sinh tìm hiểu, phân tích để ... tạp cấu tạo tế bào ⇒ Tế bào đơn vị tổ chức cấu tạo nên thể sinh vật Thế giới sống cấu tạo hai loại tế bào: Tế bào nhân sơ tế bào nhân thực Tất loại tế bào gồm thành phần màng sinh chất, tế bào...
- 23
- 1,146
- 1
Luận văn báo cáo Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm cho học sinh thpt trong dạy học đại số và giải tích
... phát triển tư hàm cho học sinh dạy học toán 3.4 Đề xuất quan điểm rèn luyện kỹ giải toán phương trình, bất phương trình phối hợp với việc phát triển tư hàm cho học sinh THPT thông qua dạy học Đại ... pháp dạy học 1.2 Kỹ vấn đề rèn luyện kỹ toán học cho học sinh 1.2.1 Khái niệm kỹ 1.2.2 Vấn đề rèn luyện kỹ toán học cho học sinh 1.3 Tư hàm vấn đề phát triển tư hàm cho học sinh 1.3.1 Tư hàm 1.3.2 ... 1.3.2 Vấn đề phát triển tư hàm thông qua dạy học phương trình 1.4 Kết luận chương Chương 2: Phối hợp rèn luyện kỹ giải toán phương trình với phát triển tư hàm cho học sinh THPT 2.1 Phân tích nội...
- 121
- 748
- 2
phát triển tư duy qua bài toán hình 9
... C I Gi s gúc A 90 thỡ gúc B 90 0 Xột OBQ cú gúc B 90 0 nờn OQ > OB = R A D B O vy Q nm ngoi ng trũn Q ta li cú OPQ cõn ti O nờn OP = OQ > R vy P nm ngoi ng trũn Dõy CD quay quanh im I thỡ kộo ... : Nếu toán đợc đảo lại ta có toán hay: Bài toán 25: Cho điểm A di chuyển đờng thẳng d không cắt đờng tròn (O,R) Từ A ta kẻ tiếp tuyến AB AC đến đờng tròn (B, C tiếp điểm ) Chứng minh BC qua điểm ... gúc COD = 90 0 Chúng ta xét tập chứng minh đại lợng không đổi Hệ thống tập tơng đối khó, yêu cầu giáo viên cần hớng dẫn học sinh chi tiết Bài toán 18: Trên (O) lấy điểm A B cho AOB = 45 Qua điểm...
- 30
- 698
- 2
HỘI THẢO CHUYÊN đề PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY SÁNG tạo CHO học SINH QUA dạy học môn TOÁN
... TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN NĂM HỌC 2011-2012 RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC KHAI THÁC CÁC BÀI TOÁN Thầy: Nguyễn Vũ Thanh Trong dạy học nói chung dạy học toán nói ... cao hiệu dạy học TỔ TOÁN TRƯỜNG THPT CHUYÊN TIỀN GIANG trang 13 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN NĂM HỌC 2011-2012 HỆ PHƯƠNG TRÌNH DẠNG HOÁN VỊ VÒNG QUANH (MỞ ... TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN NĂM HỌC 2011-2012 VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC PHÂN NHỎ CỦA ALTSHULLER VÀO DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP TOÁN NHẰM RÈN LUYỆN, BỒI DƯỠNG TƯ DUY SÁNG...
- 32
- 1,612
- 23
Từ khóa: sự phát triển tư duy trong dạy học hoá họctư duy và việc phát triển tư duy trong dạy học hoá học ở trường trung học phổ thông 3 6 74 96 107 159 210 2211 27 18tư duy hoá học và sự phát triển tư duy trong dạy học hoá họcphát triển tư duy trong dạy học hóa họcbản đồ tư duy trong dạy học môn toán thcsbản đồ tư duy trong dạy học môn toán 6về phương diện phát triển trí tuệ của lồi người có 2 xu hướng tiếp cận về nghiên cứu mối quan hệ hữu cơ giữa sự phát triển tư duy trí tuệ qua các nền văn hóathiết kế hoạt động nhằm phát triển tư duy hàm cho học sinh thông qua dạy học phương trìnhgóp phần phát triển tư duy giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung đạo hàm và ứng dụng của đạo hàm ở trường trung học phổ thôngrèn luyện và phát triển tư duy logic cho học sinh tiểu học qua giải bài toán hình họcbản đồ tư duy trong dạy học môn địa líbản đồ tư duy trong dạy học môn địa lýsơ đồ tư duy trong dạy học môn ngữ vănbản đồ tư duy trong dạy học môn ngữ vănbản đồ tư duy trong dạy học môn vănchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ