Tam ly hoc nghe nghiep SP
Giáo trình môn Tâm lý học nghề nghiệp
... Phân loại nghề • • • • • • • • Những nghề thợ Nghề hành Nghề kỹ thuật Nghề tiếp xúc với người Nghề tiếp xúc với tự nhiên Nghề thuộc lĩnh vực văn hoá nghệ thuật Những nghề phóng khoáng, ... thuật Những nghề phóng khoáng, mạo hiểm Nghiên cứu khoa học Mô tả đặc điểm tâm sinh lý hoạt động nghề nghiệp + Có lực thiết kế kỹ thuật Đối với nghề thợ + Phối hợp cảm giác kiể...
ĐỀ CƯƠNG ôn tập môn tâm lý học NGHỀ NGHIỆP
... 9- Phần 2: Tâm lý sư phạm tâm lý lứa tuổi Xem kỹ lại vai trò người giáo viên người học trình dạy học Xem kỹ lại đường tái tạo lực người vật diễn Xem lại chức người dạy thực trình dạy học, mục đích ... hành trình dạy học 4- Xem lại qui luật tâm lý trình dạy học 5- Xem lại hoạt động dạy: Mục đích hoạt dạy nhằm biến đổi ? để làm biến đổi người học biết tác động vào nơi ngư...
Đề cương ôn tập môn tâm lý học NGHỀ NGHIỆP có đáp án
... động có tổ chức kỷ luật D, nghề vừa mang tính khoa học, mang tính nghệ thuật sang tạo cao + tính khoa học: giáo viên nắm vững môn khoa học phụ trách, nắm vững quy luật phát triển tâm lý học sinh ... Hóa khách quan Hóa kết tư -Tư ngôn ngữ có quan hệ mật thiết với thống với không đồng với không tách rời được, tư không tồn bên ngôn ngữ ngược lại ngôn ngữ có Nếu không dựa vào...
tâm lý học LT và SP
... lợi hành vi Chương VI Tâm lý học giáo dục Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN II Cấu trúc hành vi đạo đức Tri thức Niềm tin Động Tình cảm Ý chí nghị lực Thói quen Chương VI Tâm lý học giáo dục Nguyễn ... quan hệ xã hội Chương VI Tâm lý học giáo dục Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN Tình cảm đạo đức Là thái độ rung cảm hành vi người khác mối quan hệ xã hội Chương VI Tâm lý học...
Tâm lý học hướng nghiệp
... ĐỀ CHUNG CỦA TÂM LÝ HỌC HƯỚNG NGHIỆP Tâm lý học hướng nghiệp phân ngành Tâm lý học, nghiên cứu đặc điểm tâm lý cá nhân nảy sinh hoạt động chọn nghề, đồng thời nghiên cứu yếu tố tâm lý – xã hội ... 2: NHỮNG VẤN ĐỀ TÂM LÝ HỌC CỦA HỌAT 26 ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP Khái niệm hướng nghiệp 26 Bản chất tâm lý hoạt động hướng nghiệp 32 Đặc điểm hoạt động hướng nghiệp 32...
ĐỀ CƯƠNG TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI SP THPT(P1)
... triển tâm lí trình chuyển đổi liên tục từ cấp độ lứa tuổi sang cấp độ lứa tuổi khác Mỗi cấp độ lứa tuổi phát triển tâm lí đạt tới chất lượng diễn theo quy luật đặc thù + Sự phát triển tâm lí ... hiểu biết tâm lí lứa tuổi, tâm lí sư phạm + Rèn luyện óc sư phạm sáng tạo, lực quan sát tinh tế trình dạy học ĐỀ Câu 1: Phân tích đặc điểm phát triển trí tuệ lứa tuổi đầ...
ĐỀ CƯƠNG TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI SP THPT(P2)
... trưng tâm lí tuổi đầu niên: tự ý thức - Sự phát triển tự ý thức đặc điểm bật phát triển nhân cách niên lớn, có ý nghĩa to lớn phát triển tâm lí lứa tuổi niên - Sự phát triển tự ý thức lứa tuổi học ... dùng tri thức tâm lí học lứa tuổi để phân tích tượng tâm lí - Nếu bạn cha mẹ đứa trẻ trên, bạn nên xử nào? Tại sao? - Hãy rút kết luận sư phạm cần thiết Trả lời: Ở lứa...
De thi 30% tam ly hoc lua tuoi SP
... phẩm tưởng tượng 19 Một người giàu có cứu trợ thi n tai với hy vọng nhiều người biết đến công việc làm ăn công ty Hành vi không gọi hành vi đạo đức thi u hẳn: a Tính tự giác b Tính có ích c Tính ... Nét chủ yếu phát triển nhân cách tuổi THPT ? a Phát triển tự ý thức c Hình thành giới quan d Hồn thi n giới quan e Xuất tình u 14 Đặc điểm sau khơng tình bạn tuổi THPT ? a Rất bền vững b Thường...
định hướng nghề nghiệp của sinh viên chuyên ngành tâm lý học ở một số trường đại học tại thành phố hồ chí minh
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Thị Dương Liễu ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TÂM LÝ HỌC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: TÂM LÍ HỌC ... 104 Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TÂM LÝ HỌC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH .105 3.1 Cơ sở đề xuất...
