0
  1. Trang chủ >
  2. THPT Quốc Gia >
  3. Sinh học >

Tóm tắt kiến thức trọng tâm chương trình sinh học lớp 12

Khóa luận tốt nghiệp sinh học Xác định phương pháp tính tần số hoán vị trong chương trình sinh học lớp 12 trường trung học phổ thông

Khóa luận tốt nghiệp sinh học Xác định phương pháp tính tần số hoán vị trong chương trình sinh học lớp 12 trường trung học phổ thông

... chọn để tài : "Xác định phương pháp tính tần số hoán vị chương trình sinh học lớp 12 trường Trung học phổ thông" Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng phương pháp tính tần số hoán vị gen trường hợp hai ... tần số hoán vị 12 2.1 Khái niệm 12 2.2 Tính chất tần số hoán vị gen 13 2.3 Nguyên tắc tính tần số hoán vị 13 CHƯƠNG II: XÁC ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TÍNH TẦN SỐ ... Đề tài: "Xác định phương pháp tính tần số hoán vị chương trình sinh học lớp 12 trường Trung học phổ thông" Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Những số liệu kết nghiên cứu khóa luận hoàn...
  • 47
  • 376
  • 0
Vận dụng dạy học hợp tác trong dạy học kiến thức di truyền và biến dị chương trình sinh học lớp 9   trung học cơ sở

Vận dụng dạy học hợp tác trong dạy học kiến thức di truyền và biến dị chương trình sinh học lớp 9 trung học cơ sở

... 18.4 8.7 94 76 99 71 49. 5 41.1 52.2 38.4 47 71 50 71 24.7 38.4 26.3 38.4 28 27 3.7 15.1 3.2 5.5 C TN C TN 190 185 190 740 42 37 53 22.1 4 .9 19. 5 7.2 94 68 91 296 49. 5 36.8 47 .9 40.0 47 70 55 ... 190 5.66 0.11 1.55 27.00 TN 185 6. 69 0.11 1. 49 23.18 C 190 5.78 0.10 1.55 24.55 TN 185 6.74 0.11 1.56 22.74 C 190 5.66 0.11 1.51 26 .91 TN 185 6 .98 0.11 1. 49 21.18 d TN-C t 0.85 5.37 0 .91 ... 51 43 17 19 C 190 20 22 43 51 32 15 Tng hp TN 185 0 10 40 36 46 25 20 C 190 11 24 45 54 34 16 TN 185 0 16 20 51 42 29 20 C 190 19 23 45 49 32 15 TN 185 0 23 45 45 25 28 10 C 190 18 19 41 50 32...
  • 17
  • 669
  • 0
Vận dụng dạy học hợp tác trong dạy học kiến thức di truyền và biến dị chương trình Sinh học lớp 9 - Trung học cơ sở

Vận dụng dạy học hợp tác trong dạy học kiến thức di truyền và biến dị chương trình Sinh học lớp 9 - Trung học cơ sở

... hc ca hc sinh Kt qu Tiờu - Rt yờu thớch mụn hc Yờu thớch - Khụng hng thỳ, ch coi mụn hc l hc b nhim v mụn - Bỡnh thng - Loi gii Kt qu - Loi khỏ hc b - Loi trung bỡnh mụn - Loi yu, kộm - Nghiờn ... dy hc chng 1,2,3 ni dung Di truyn v Bin d chng trỡnh Sinh hc - THCS 9. 2 H thng hoỏ lý lun v DHHT dy hc chng 1,2,3 ni dung Di truyn v Bin d chng trỡnh Sinh hc - THCS 9. 3 Xỏc nh c bin phỏp DHHT ... 81 81 82 82 83 85 85 90 95 95 96 98 100 DANH MC CC CH VIT TT DHHT Dy hc hp tỏc DH Dy hc DT-BD Di truyn v bin d C i chng GS Giỏo s GV Giỏo viờn H Hot ng HHT Hc hp tỏc HS Hc sinh HT Hp tỏc KN K...
  • 112
  • 471
  • 1
KIẾN THỨC TRỌNG TÂM CHƯƠNG HALOGENHOÁ HỌC 10

KIẾN THỨC TRỌNG TÂM CHƯƠNG HALOGENHOÁ HỌC 10

... giảm dần  Tính phi kim giảm dần -Flo có tính OXH Clo; Brom; Iot có tính khử tính OXH KIẾN THỨC TRỌNG TÂM CHƯƠNG HALOGEN Page 𝐻𝐶𝑙𝑂 𝐻𝐶𝑙𝑂2 𝐻𝐶𝑙𝑂3 𝐻𝐶𝑙𝑂4 𝑇í𝑛ℎ 𝑎𝑥𝑖𝑡 𝑡ă𝑛𝑔;𝑡í𝑛ℎ 𝑂𝑋𝐻 𝑔𝑖ả𝑚 𝐻𝐹 𝐻𝐶𝑙 𝐻𝐵𝑟 𝐻𝐼 ... 𝑝ℎ𝑖 𝑘𝑖𝑚 𝑔𝑖ả𝑚,𝑡í𝑛ℎ 𝑂𝑋𝐻 𝑔𝑖ả𝑚 > 𝐹𝑙𝑜 𝐶𝑙𝑜 𝐵𝑟𝑜𝑚 𝐼𝑜𝑡 𝐵á𝑛 𝑘í𝑛ℎ 𝑛𝑔𝑢𝑦ê𝑛 𝑡ử 𝑡ă𝑛𝑔;độ â𝑚 đ𝑖ệ𝑛 𝑔𝑖ả𝑚 KIẾN THỨC TRỌNG TÂM CHƯƠNG HALOGEN > Page ... -Flo có số OXH -1; nguyên tố khác có thêm số OXH khác + 1; +3; +5; +7 3.Sự biến đổi tính chất hoá học -Vì lớp electron có cấu tạo tương tự nên đơn chất halogen có giống thành phần tính chất hợp...
  • 3
  • 929
  • 1
kiến thức trọng tâm và giải bài tập hóa 12

kiến thức trọng tâm và giải bài tập hóa 12

... D&3H TRNG TM KI N TH C V GI I BI T P HểA H C 12 NG T KIN THC V GII B TP Hể HC Chơng AMIN - AMINO AXIT - PROTEIN I Kiến thức trọng tâm Nắm vững công thức cấu tạo amin, amino axit, protein tính ... x) Giải phơng trình ta có x = 0,457 mol Số mol este tham gia phản ứng 0,465 mol 34 D&3H TRNG TM KI N TH C V GI I BI T P HểA H C 12 NG T KIN THC V GII B TP Hể HC Chơng CACBOHIĐRAT I Kiến thức trọng ... HểA H C 12 NG T KIN THC V GII B TP Hể HC Kĩ Xác định nhóm chức có phân tử hợp chất monosacarit, đisaccarit polisaccarit tính chất hoá học hợp chất Giải tập hợp chất cacbohiđrat II Bài tập áp...
  • 47
  • 3,064
  • 3
MỘT SỐ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM ÔN TẬP THI HỌC KÌ II MÔN ĐỊA LÍ 7 docx

MỘT SỐ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM ÔN TẬP THI HỌC KÌ II MÔN ĐỊA LÍ 7 docx

... thị: Cao Ô-xtrây-li-a (85%) Niu-Di-len (77 %) Nhận xét: Dân số số quốc gia thuộc châu Đại Dương thấp, phần lớn dân cư sống tập trung dãy đất hẹp phía đông đông nam Ô-xtrây-li-a bắc Niu-Dilen nên ... phần chính: thác tài nguyên thi n nhiên để xuất + Người địa: khoảng 20% dân số - Du lịch ngành kinh tế quan trọng + Người nhập cư: khoảng 80% dân số nhiều nước Bài 51: THI N NHIÊN CHÂU ÂU Khí hậu: ... Khí hậu ôn đới (từ vĩ độ 400N trở xuống) Theo địa hình, khí hậu khu Tây (dãy An-đet) khu Đông (đồng trung tâm cao nguyên phía đông) Nam Mĩ có phân hóa khác - Bài 45: Phân tích lược đồ công nghiệp...
  • 5
  • 2,147
  • 10
MỘT SỐ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM ÔN TẬP THI HỌC KÌ II MÔN ĐỊA LÍ 8 pot

MỘT SỐ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM ÔN TẬP THI HỌC KÌ II MÔN ĐỊA LÍ 8 pot

... dông bão tháng 11 đến tháng diễn phổ biến nước (mùa đông): Tạo nên mùa đông lạnh, * Giữa hai mùa nêu thời chuyển tiếp mưa phùn miền Bắc, ngắn không rõ rệt (xuân, thu…) duyên hải Trung mưa III ... Sản xuất nông nghiệp gặp khó khăn (sâu bệnh, dài xói mòn,…) Bài 33: ĐẶC ĐIỂM SÔNG NGÒI VIỆT NAM I Đặc điểm chung: II Khai thác kinh tế bảo vệ - Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày dòng sông: đặc, ... sa… cung - Sông ngòi nước ta bị ô nhiễm: - Chế độ nước sông có mùa rõ rệt: Mùa lũ nạn phá rừng, rác thải, nước thải từ mùa cạn đô thị, trung tâm công nghiệp… + Mùa lũ chiếm tới 70 – 80 % lượng nước...
  • 4
  • 2,501
  • 30
TÓM TẮT KIẾN THỨC VÀ ĐỀ THI TUYỂN SINH THPT

TÓM TẮT KIẾN THỨC VÀ ĐỀ THI TUYỂN SINH THPT

... Chú thích (SGK) Ngữ Văn Tóm tắt truyện - Vũ Nương người gái thuỳ mị nết na, lấy Trương Sinh (người học, tính hay đa nghi) - Trương Sinh phải lính chống giặc Chiêm Vũ Nương sinh con, chăm sóc mẹ ... tha thi t Niềm tin ông vào kháng chiến, tin vào Bác Hồ… khiến người đọc cảm động Ông Hai người nông dân bình thường biết hi sinh riêng kháng chiến Điều cho thấy kháng chiến chống Pháp sâu vào ... tìm bố cục, tóm tắt văn *Đọc *Bố cục: phần Từ đầu đến “đang làm ăn sinh sống”: nhân vật “tôi” đường quê Tiếp đến “sạch trơn quét”: ngày “tôi” quê Còn lại: “Tôi” đường rời xa quê *Tóm tắt: “Tôi”...
  • 108
  • 595
  • 3
Tóm tắt kiến thức Lịch Sử 11 của SGK Bài 11-12-13-14 pps

Tóm tắt kiến thức Lịch Sử 11 của SGK Bài 11-12-13-14 pps

... hóa máy nhà nước, thiết lập chế độ độc tài (30.1.1933 Hít-le làm thủ tướng mở thời kỳ đen tối lịch sử nước Đức) Nước Đức năm 1933 – 1939 - Chính trị: + Hít-le thiết lập chuyên độc tài, khủng bố ... phủ Mặt trận Nhân dân - Các nước đế quốc giúp đỡ lực phát xít gây nội chiến tiêu diệt cộng hòa Bài 12 NƯỚC ĐỨC GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH (1918 – 1939) I Nước Đức năm 1918 – 1929 Nước Đức cao ... tạm lắng ((- Chính trị: + Sau chiến tranh mâu thuẫn xã hội ngày gay gắt => cách mạng DCTS bùng nổ 11. 1918 + Quần chúng nhân dân lật đổ quân chủ, chế độ Cộng hòa tư sản thiết lập => Cộng hòa Vaima...
  • 9
  • 4,126
  • 56
skkn phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học lớp 8

skkn phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học lớp 8

... thú học tập Sinh học cho học sinh, phát huy tính tích cực tư duy, chủ động giúp học sinh tìm kiến thức Để nâng cao chất lượng giảng dạy thực hành chương trình Sinh học khó Bởi có thực hành thực ... “ Phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy thực hành chương trình Sinh học 8 Thông qua nghiên cứu đề tài nhằm nâng cao chất lượng hiệu giảng dạy thân đồng thời góp thêm phần nhỏ vào việc nâng ... dụng giảng dạy thực hành Sinh học số trường góp phần nâng cao chất lượng hiệu giảng dạy thực hành Sinh học Đề tài không áp dụng với lớp mà áp dụng với môn Sinh học cấp THCS góp phần đổi phương pháp...
  • 22
  • 1,468
  • 8
Dạy học kiến tạo đối với chủ đề Khối đa diện trong chương trình Hình học lớp 12, Ban nâng cao

Dạy học kiến tạo đối với chủ đề Khối đa diện trong chương trình Hình học lớp 12, Ban nâng cao

... 2.1 Vị trí chủ đề khối đa diện chƣơng trình hình học 12 ( nâng cao) 43 2.1.1 Giới thiê ̣u chƣơng trình hình học 12( nâng cao) 43 2.1.2 Vị trí chủ đề khối đa diện ... thuyết kiến tạo nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học nội dung khối đa diện lớp 12 THPT Khách thể đối tƣợng nghiên cứu  Đối tƣợng nghiên cứu quá trinh da ̣y ho ̣c nội dung khối đa diện lớp 12, ... Hinh ho ̣c ̀ ̀ 12 (nâng cao) làm rõ vị trí chủ đề khối đa diện đố i với môn Toán ở trƣờng phổ thông 2.1 Vị trí chủ đề khối đa diện chƣơng trình hình học 12( nâng cao) Trƣớc làm...
  • 110
  • 441
  • 2
Vận dụng lý thuyết hệ thống vào dạy học một số phần kiến thức sinh lý học động vật chương trình sinh học lớp 11 Trung học Phổ thông (Ban nâng cao

Vận dụng lý thuyết hệ thống vào dạy học một số phần kiến thức sinhhọc động vật chương trình sinh học lớp 11 Trung học Phổ thông (Ban nâng cao

... A thuyết hệ thống việc vận dụng thuyết hệ thống dạy học sinh học 11 phần sinh động vật Nội dung thuyết hệ thống Vận dụng thuyết hệ thống dạy học sinh học 11 phần sinh động vật ... cứu: “VẬN DỤNG LÝ THUYẾT HỆ THỐNG VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ PHẦN KIẾN THỨC SINH LÝ HỌC ĐỘNG VẬT CHƢƠNG TRÌNH SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (BAN NÂNG CAO) ” Mục đích nghiên cứu Vận dụng thuyết hệ thống ... 2: VẬN DỤNG LÝ THUYẾT HỆ THỐNG VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ PHẦN KIẾN THỨC SINH LÝ HỌC ĐỘNG VẬT CHƢƠNG TRÌNH SINH HỌC 11 (BAN NÂNG CAO) ………………………………………… 32 2.1 Quy trình dạy học vận dụng thuyết hệ thống ……………….…….32...
  • 125
  • 813
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: chương trình sinh học lớp 12kiến thức trọng tâm chươngđây là trang giới thiệu về vấn đề dhtcđ và tóm tắt kiến thức cơ bản chương các định luật bảo toàntóm tắt kiến thức vật lý ôn thi đại họckiến thức trọng tâm ôn thi đại học môn sinhkiến thức trọng tâm ôn thi đại học môn toánkiến thức trọng tâm ôn thi đại học môn vănkiến thức trọng tâm ôn thi đại học môn lýbài giảng trọng tâm chương trình chuẩn vật lý 12tóm tắt chương trình văn học lớp 12kiến thức trọng tâm ôn thi đại học môn sửtom tat kien thuc phan tien hoa va sinh thai hocskkn phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học lớp 8kiến thức trọng tâm phần hóa hữu cơ lớp 11 4kiến thức trọng tâm phần hóa hữu cơ lớp 11 thpt 5chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM