Luận văn Thạc sĩ Toán học Cực trị hình học
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh trong dạy học các dạng toán liên quan đến cực trị trong chương trình đại số lớp 8 luận văn thạc sĩ toán học
... đến cực trị - toán cực trị chương trình Đại số Trung học sở có tác dụng rèn luyện tư thuật giải 1.3 Thực trạng rèn luyện tư thuật giải dạy học toán liên quan đến cực trị - toán cực trị chương trình ... - Làm rõ chất tư thuật giải, tư thuật giải chương trình toán Đại số lớp - Đề xuất biện pháp rèn luy...
Luận văn thạc sĩ toán học Cực trị hình học
... http://www.lrc.tnu.edu.vn/ đề tài luận văn "Cực trị hình học" Phạm vi luận văn tìm hệ thống lại phương pháp giải tốn cực trị hình học cơng cụ tốn học có Ngồi phần mở đầu nội dung luận văn chia làm ba chương ... ĐẠI HỌC THÁI NGUN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Nguyễn Thị Th Hằng CỰC TRỊ HÌNH HỌC Chun ngành: Phương pháp tốn sơ cấp Mã số: 60.46.01.13 LUẬN VĂN THẠC SĨ TỐN HỌC...
Khai thác tư liệu lịch sử toán trong dạy học giải tích theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trung học phổ thông luận văn thạc sĩ toán học
... bộ giáo dục đào tạo trờng đại học vinh TH THANH THO KHAI THC T LIU LCH S TON TRONG DY HC GII TCH THEO HNG TCH CC HểA HOT NG HC TP CA HC SINH TRUNG HC PH THễNG LUN VN THC S GIO DC HC ... ca hc sinh 1.3 Nhng c s ca khai thỏc tri thc lch s toỏn dy hc 1.4 Vai trũ ca tri thc lch s toỏn i vi giỏo viờn v hc sinh 1.5 Thc trng khai thỏc tri thc lch s toỏn dy hc Gii tớch trng Trung...
Dạy học chủ đề hàm số ở trường THPT tỉnh xiêng khoảng nước CHDCND lào theo hướng tích cực hóa người học luận văn thạc sĩ toán học
... chức cho học sinh học tập theo nhóm 2.2.1 Vận dụng dạy học phát giải vấn đề vào dạy học chủ đề hàm số 2.2.1.1 Vận dụng dạy học phát giải vấn đề vào dạy học kiến thức thuộc chủ đề hàm số Vấn đề có ... vào dạy học số khái niệm, định lí chủ đề hàm số Ví dụ Dạy học định lý điều kiện đủ thứ để hàm số đạt cực trị *Nội dung định lí...
Tài liệu LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC " GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG " ppt
... giá trị lớn nhất, có giá trị nhỏ nhất; Khi D1 = ae bd = a < f (x, y) có giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ Khi D1 = ae bd = f (x, y) giá trị lớn nhất, nhỏ (iii) Nếu Ví dụ 2.2.3 Tìm giá trị lớn nhất, ... (x, y) giá trị lớn nhất, có giá trị nhỏ nhất; Khi a < f (x, y) có giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ Nếu ae bd D1 = ae b...
Luận văn thạc sĩ toán học một ước lượng về số các giá trị riêng theo chuẩn schatten và áp dụng vào toán tử schrodinger
... l v bt ng thc giỏ tr riờng di dng chun Schatten, cựng vi s giỳp tn tỡnh ca TS T Ngc Trớ tụi ó chn nghiờn cu ti: Mt c lng v s cỏc giỏ tr riờng theo chun Schatten v ỏp dng vo toỏn t Schrửdinger ... compact tng i theo (Ai A2) L2 (M6) t ú nú compact tng i theo A2 L2 (M6) Tuy nhiờn iu ny khụng ỳng, iu ny a n /( Y /2 \ Y \) khụng trit tiờu \ Y \ > 00 Ta cựng nhỡn bi toỏn ny theo quan im...
Toán tử đơn điệu cực đại và một số ứng dụng luận văn thạc sĩ toán học
... thữớng v C C l nỷa liản tửc dữợi õng Vẵ dử ny l mởt lẵ ữa cĂc hm số thỹc m rởng, vẳ ta cõ th suy mởt số tẵnh chĐt cừa mởt têp lỗi õng tứ cĂc tẵnh chĐt cừa hm lỗi, nỷa liản tửc dữợi C C Vẳ vêy, ... E khng nh rơng mởt hm lỗi nỷa liản tửc dữợi thẳ liản tửc Mằnh ã 2.4 Náu f l mởt hm lỗi chẵnh thữớng, nỷa liản tửc dữợi trản mởt khổng gian Banach liản tửc trản E v D = int dom (f ) f D...
NHÓM GIÁ TRỊ VÀ TRƯỜNG THẶNG DƯ CỦA CHUẨN PHI ARCHIMEDE LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC
... KẾT LUẬN Luận văn trình bày vấn đề trường với chuẩn phi Archimede, nhóm giá trị đặc biệt trường thặng dư trường với chuẩn phi Archimede Tiếp khảo sát tồn trường với chuẩn phi Archimede với trường ... thặng dư nhóm giá trị cho trước Như vậy, luận văn trình bày mối liên hệ nhóm giá trị trường thặng dư trường với chuẩn phi...
Luận văn thạc sĩ toán học
... cao học Khóa I với thái độ nhiệt tình, thân thiện Điều n y m i l ấn tợng tốt đẹp lòng nh Trờng Tôi tự h o trình học tập đ đợc Trờng Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên bố trí nh toán học h ... phòng Đ o tạo v Khoa Toán- Tin Trờng Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên đ tạo điều kiện thuận lợi cho ho n th nh đề t i n y thời gian qua Đội ngũ cán thuộc phòng Đ o tạo v Kh...
Luận văn thạc sĩ toán học
... nhờ mà hoàn thành luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới TS Nguyễn Thị Thu Thuỷ, Khoa Toán - Tin, Trường Đại học Khoa học nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ suốt trình làm luận văn Tôi xin bày ... 10 1.1.5 Toán tử không gian 11 1.2 Khái niệm toán đặt chỉnh toán đặt không chỉnh 13 1.3 Khái niệm thuật toán hiệu chỉnh 1.4 Sự tồn toán tử hiệu chỉnh 1.5 Xây dựng thuật to...
Luận văn thạc sĩ Toán học 1
... viên toán THPT cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, luận văn có ba chơng: Chơng1: Một số vấn đề sở lí luận 1. 1 Phơng pháp dạy học 1. 1 .1 Khái niệm phơng pháp 1. 1.2 ... tạo 1. 5 Phân tích yếu tố phù hợp dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo 1. 6 Thực trạng hoạt động dạy Toán dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT 1. 7 Kết l...
Luận văn thạc sĩ toán học 2
... dạy học chủ đề Giới hạn theo hớng phát huy TTCNT 2. 2.1 Thực kế hoạch học theo phơng pháp dạy học tích cực với khái niệm đề giới hạn 2. 2 .2 Minh họa dạy học khái niệm Giới hạn 2. 2.3 Minh họa dạy học ... Giới hạn - Có thể sử dụng Luận văn để làm tài liệu tham khảo cho giáo viên Toán để góp phần nâng cao hiệu dạy học trờng THPT Cấu trúc luận văn Luận văn, phần mở...
Gián án LUAN VAN THAC SI TOAN HOC 1
... viên toán THPT cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, luận văn có ba chơng: Chơng1: Một số vấn đề sở lí luận 1. 1 Phơng pháp dạy học 1. 1 .1 Khái niệm phơng pháp 1. 1.2 Phơng ... dạy học giải vấn đề 1. 3.2 Những khái niệm 1. 3.3 Các hình thức dạy học giải vấn đề 1. 3.4 Thực dạy học giải vấn đề 1. 3.5 Những biện pháp thực quy trình 1. 4 Lí thuyết kiến tạo...