0
  1. Trang chủ >
  2. Thể loại khác >
  3. Tài liệu khác >

TỔ CHỨCDẠY học CHỦ đề TÍCH hợp “DÒNG điện KHÔNG đổi TRONG CUỘC SỐNG” ở TRUNG học PHỔ THÔNG

Tổ chức dạy học dự án chủ đề tích hợp dòng điện trong chất điện phân ở THPT

Tổ chức dạy học dự án chủ đề tích hợp dòng điện trong chất điện phân THPT

... sở lí luận tổ chức dạy học dự án dạy học tích hợp Chương Tổ chức dạy học dự án chủ đề tích hợp dòng điện chất điện phân THPT Chương Thực nghiệm sư phạm 10 Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TỔ CHỨC DẠY ... dụng dạy học dự án để tổ chức dạy học chủ đề tích hợp - Tìm hiểu thực tế dạy học chủ đề Dòng điện chất điện phân môn học Vật lí, Hóa học - Nghiên cứu nội dung kiến thức “ Dòng điện chất điện phân ... tổ chức dạy học chủ đề xây dựng - Bước 7: Tổ chức dạy học đánh giá chủ đề GV tiến hành tổ chức dạy học chủ đề xây dựng Từ đó, đánh giá tổng quát chủ đề xây dựng: tính phù hợp với thời lượng dự...
  • 133
  • 1,011
  • 3
ĐỀ TÀI XÂY DỰNG VÀ THỬ NGHIỆM MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

ĐỀ TÀI XÂY DỰNG VÀ THỬ NGHIỆM MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

... môn Lịch sử Địa lí, nguyên tắc đề theo quy trình bước đề tài lựa chọn chủ đề tích hợp liên môn Lịch sử Địa lớp lớp sau: Chủ đề 1: Tìm hiểu Lịch sử - Địa khu vực Đông Nam Á (lớp 8) Chủ đề ... khái niệm tích hợp, mức độ tích hợp trình bày sở thực tiễn: vào xu hướng tích hợp môn khoa học xã hội số nước giới; Thực tế Việt Nam, cấp tiểu học, nội dung môn lịch sử địa tích hợp môn tự ... khung cảnh lịch sử lớp học Điều buộc giáo viên phải dùng lời dùng tranh ảnh để minh họa, để tạo biểu tượng lịch sử sở luận để xây dựng chủ đề tích hợp liên môn Lịch sử Địa lí: Căn vào nội...
  • 7
  • 2,590
  • 43
Bài dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn bài đời sống kinh tế, văn hóa

Bài dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn bài đời sống kinh tế, văn hóa

... 12/10/1978 Môn: Lịch sử Điện thoại: 01694604168 PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN 1.Tên hồ sơ dạy học: Tích hợp môn ngữ văn, môn giáo dục công dân, môn địa lí môn mĩ thuật vào dạy môn lịch ... đồ, tranh, ảnh tư liệu liên quan đến học Tiến trình dạy học Tiết 20- Bài 12 ĐỜI SỐNG KINH TẾ, VĂN HÓA( TIẾP THEO) II SINH HOẠT XÃ HỘI VÀ VĂN HÓA I Mục tiêu học: Kiến thức: Học sinh nắm được: - ... dạy môn lịch sử lớp 12(tiết 20) “ Đời sống kinh tế, văn hóa .( phần II Sinh hoạt xã hội văn hóa) Mục tiêu dạy học a Kiến thức * Môn ngữ văn - Ngữ văn lớp 7: Văn bản: Nam quốc sơn hà + HS nắm...
  • 16
  • 1,609
  • 9
bài dự thi dạy học chủ đề tích hợp liên môn đạt giải quốc gia bài ô nhiễm môi trường không khí

bài dự thi dạy học chủ đề tích hợp liên môn đạt giải quốc gia bài ô nhiễm môi trường không khí

... lưu Trường THCS Ái Mộ Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hà 13 Dạy học theo chủ đề tích hợp - Bài: Sự Chủ đề: Ô nhiễm không khí Tài liệu phát tay Ô nhiễm môi trường không khí Ô nhiễm môi trường không khí ... Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Ô nhiễm không khí CHỦ ĐỀ: Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ (4 tiết) A MỤC TIÊU: I Kiến thức: Học xong chủ đề học sinh đạt mục tiêu sau: - Nêu khái niệm ô nhiễm không khí ... CỦA CHỦ ĐỀ Khái niệm ô nhiễm không khí Thực trạng nguyên nhân gây ô nhiễm không khí Hậu ô nhiễm không khí tự nhiên đời sống người Một số giải pháp làm giảm ô nhiễm không khí Liên hệ ô nhiễm không...
  • 20
  • 3,081
  • 40
bài dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp nhận diện và giải quyết vấn đề xâm hại tình dục trẻ em

bài dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp nhận diện và giải quyết vấn đề xâm hại tình dục trẻ em

... đường tình dục + Phòng tránh xâm hại tình dục trẻ em GV nêu câu hỏi (?) Theo em, xâm hại tình dục gì? ? Có hình thức xâm hại tình dục nào? HS trả lời cá nhân GV tổng kết chốt ý kiến - Xâm hại tình ... Môn: Sinh học Điện thoại: 0942698789 Email: thuytn2@thcslengochan.com PHỤ LỤC PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học: Nhận diện giải vấn đề xâm hại tình dục trẻ em Mục ... đối tượng trẻ em lại dễ bị xâm hại tình dục có hành vi xâm hại tình dục người khác? Hậu vấn đề này? (?) Cá nhân, gia đình xã hội làm để bảo vệ đối tượng trẻ em trước nguy xâm hại tình dục quy định...
  • 85
  • 1,437
  • 6
bài dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn bài 23 tiết 25 vùng bắc trung bộ

bài dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn bài 23 tiết 25 vùng bắc trung bộ

... THCS MÊ LINH ˜&™ HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1.Tên chủ đề dạy học : Bài 23 - Tiết 25 : VÙNG BẮC TRUNG BỘ Môn học chủ đê : Môn : Địa Lí Các môn tích hợp : Hóa học , Ngữ Văn , Âm nhạc ... haxuan7677@gmail.com PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN 1.Tên hồ sơ dạy học TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN DẠY BÀI 23 TIẾT 25 “VÙNG BẮC TRUNG BỘ” MÔN ĐỊA LÍ 2.Mục tiêu dạy học * Về kiến thức - Giúp ... điểm sông ngòi vùng Bắc Trung Bộ? - Tại sông ngòi vùng Bắc Trung Bộ lại có đặc điểm trên? PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHÓM 2: - Nêu đặc điểm khí hậu vùng Bắc Trung Bộ ? - Giải thích Bắc Trung Bộ có khí hậu...
  • 20
  • 1,432
  • 5
dạy học theo CHỦ đề tích hợp môn hóa  “ KHÔNG KHÍ – sự CHÁY” ( 2 TIẾT)

dạy học theo CHỦ đề tích hợp môn hóa “ KHÔNG KHÍ – sự CHÁY” ( 2 TIẾT)

... HỒ SƠ DẠY HỌC CHỦ ĐỀ: KHÔNG KHÍ SỰ CHÁY” ( TIẾT) II MỤC TIÊU DẠY HỌC - Rèn luyện kĩ tự tìm tư liệu học, hoạt động nhóm, liên hệ thực tế, thuyết trình - Giải mục tiêu dạy học môn: Hóa học, ... SGK, SGV môn học liên quan +, Bảng phụ, phiếu học tập VI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI 28 : KHÔNG KHÍ SỰ CHÁY (2 TIẾT) A MỤC TIÊU Kiến thức Học sinh biết: - Không khí hỗn hợp nhiều ... kiến thức học hiểu biết mình, theo Thí nghiệm em thành phần không khí chứa khí nào? (Tích H4.7 SGK T45 hợp Địa Bài 17: Lớp vỏ khí) HS: Trong không khí có O2, N2, CO2,… GV: “Trăm nghe không...
  • 24
  • 3,806
  • 18
Tìm hiểu thực trạng giáo dục môi trường ở trường THPT, ý thức bảo vệ môi trường của học sinh THPT và định hướng xây dựng một số chủ đề tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học h

Tìm hiểu thực trạng giáo dục môi trường trường THPT, ý thức bảo vệ môi trường của học sinh THPT và định hướng xây dựng một số chủ đề tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học h

... ý thức bảo vệ môi trường h c sinh THPT định h ớng xây dựng số chủ đề tích h p giáo dục môi trường dạy h c h a h c trường THPT Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu khảo sát thực trạng giáo dục ... dục môi trường trường THPT, ý thức bảo vệ môi trường h c sinh THPT định h ớng xây dựng số chủ đề tích h p giáo dục môi trường dạy h c hoá h c trường phổ thông Nhiệm vụ đề tài - Tổng quan giáo dục ... Thực trạng kiến thức môi trường ý thức bảo vệ môi trường h c sinh THPT tỉnh Vĩnh Phúc - Kiểm tra kiến thức hoá h c môi trường h c sinh -Tìm hiểu ý thức bảo vệ môi trường h c sinh - Tìm hiểu thái...
  • 69
  • 1,905
  • 7
Phân tích chương Dòng điện không đổi

Phân tích chương Dòng điện không đổi

... Kiến thức a) Dòng điện Dòng điện không đổi - Nêu dòng điện không đổi b) Nguồn điện Suất điện động nguồn - Nêu suất điện động nguồn điện điện Pin, acquy - Nêu nguyên tắc tạo suất điện động pin ... THÔNG Nếu vectơ mật độ dòng cường độ dòng điện không thay đổi theo thời gian, nghĩa dq = const ta nói vật dẫn có dòng điên không đổi hay dòng điện dừng dt Dòng điện không đổi có cường độ tiết diện ... nên dòng điện Nếu bên vật dẫn có dòng điện, tách cách tưởng tượng ống mà mặt bên lập đường dòng, điện tích chuyển động không cắt mặt bên ống, nghĩa điện tích trong ống không khỏi ống điện tích...
  • 18
  • 2,050
  • 59
Xây dựng hệ thống WebQuest vào ôn tập chương Dòng điện không đổi trong chương trình Vật lý 11 THPT

Xây dựng hệ thống WebQuest vào ôn tập chương Dòng điện không đổi trong chương trình Vật lý 11 THPT

... 22 Xây dựng hệ thống WebQuest vào ôn tập chương Dòng điện không đổi chương trình Vật 11 THPT GVHD: Bùi Lê Diễm THIẾT KẾ WEBQUEST ÔN TẬP CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” VẬT LÝ 11 NÂNG CAO THPT ... VÀO ÔN TẬP CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐIỆN” VẬT LÝ 11 THPT ĐẶC ĐIỂM CỦA CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” VẬT LÝ 11 NÂNG CAO THPT [3,4,5] 1.1 Đặc điểm Chương Dòng điện không đổi chương thứ hai chương trình ... dán” thông tin tìm mà không xử như: tóm tắt, hệ thống hóa WebQuest Xây dựng hệ thống WebQuest vào ôn tập chương Dòng điện không đổi chương trình Vật 11 THPT Tổng hợp thông tin (bài tập biên...
  • 38
  • 1,446
  • 1
tổ chức dạy học tích hợp liên môn chủ đề dòng điện không đổi nguồn điện nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo và phát triển năng lực của học sinh

tổ chức dạy học tích hợp liên môn chủ đề dòng điện không đổi nguồn điện nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo và phát triển năng lực của học sinh

... phải Dạy học tích hợp Hiện Bộ Giáo dục - Đào tạo đạo việc đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng phù hợp với lực học sinh phát huy tính tích cực, tự học, sáng tạo học sinh ... gắng học hỏi, tích cực đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tối đa tính chủ động, sáng tạo, tích cực học sinh, phù hợp với lực học sinh, đồng thời đổi mối phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh ... vấn đề: - Dạy học tích hợp gì? - Vì phải dạy học tích hợp? Tiếp theo, UNESCO lại tổ chức Hội nghị đào tạo giáo viên để dạy học tích hợp tháng 4/1973 Đại học tổng hợpMaryland Dạy học tích hợp gì?...
  • 39
  • 2,903
  • 44
Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề dòng điện xoay chiều và cuộc sống

Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề dòng điện xoay chiều và cuộc sống

... Chương 2: THIẾT KẾ CÁC PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ“DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU VÀ CUỘC SỐNG” 32 2.1 Mục tiêu dạy học tích hợp chủ đề Dòng điện xoay chiều sống 32 2.1.1 Về kiến thức ... liệu tổ chức dạy học tích hợp theo chủ đề Dòng điện xoay chiều sống chương trình Vật lí 12 trình bày chương sau 30 CHƯƠNG THIẾT KẾ CÁC PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ “DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU VÀ ... tiễn việc dạy học tích hợp chủ đề Dòng điện xoay chiều sống Chương Thiết kế phương án dạy học tích hợp chủ đề Dòng điện xoay chiều sống Chương Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC...
  • 114
  • 1,541
  • 11
Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề dòng điện xoay chiều và cuộc sống

Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề dòng điện xoay chiều và cuộc sống

... Chương 2: THIẾT KẾ CÁC PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ"DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU VÀ CUỘC SỐNG" 32 2.1 Mục tiêu dạy học tích hợp chủ đề "Dòng điện xoay chiều sống" .32 2.1.1 Về kiến thức ... liệu tổ chức dạy học tích hợp theo chủ đề "Dòng điện xoay chiều sống" chương trình Vật lí 12 trình bày chương sau 30 CHƯƠNG THIẾT KẾ CÁC PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ "DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU VÀ ... tiễn việc dạy học tích hợp chủ đề "Dòng điện xoay chiều sống" Chương Thiết kế phương án dạy học tích hợp chủ đề "Dòng điện xoay chiều sống" Chương Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC...
  • 132
  • 497
  • 4
Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề dòng điện xoay chiều và cuộc sống

Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề dòng điện xoay chiều và cuộc sống

... Chƣơng 2: THIẾT KẾ CÁC PHƢƠNG ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ“DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU VÀ CUỘC SỐNG” 32 2.1 Mục tiêu dạy học tích hợp chủ đề Dòng điện xoay chiều sống 32 2.1.1 Về kiến thức ... theo chủ đề Dòng điện xoay chiều sống Vấn đề nghiên cứu Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề Dòng điện xoay chiều sống để học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức,nhận thấy mối liên hệ kiến thức sống ... kiến thức chủ đề Dòng điện xoay chiều sống - Tìm hiểu vấn đề ứng dụng dạy học tích hợp Vật lý - Tìm hiểu nội dung phần dòng điện xoay chiều để phân tách thành chủ đề dạy học tích hợp -Soạn...
  • 12
  • 385
  • 1
TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP   “SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÒNG CHẤT LỎNG TRONG ĐỜI SỐNG” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP “SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÒNG CHẤT LỎNG TRONG ĐỜI SỐNG” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

... cứu Tổ chức dạy học chủ đề tích hợp “Sự chuyển động dòng chất lỏng đời sống” nhằm phát triển lực giải vấn đề học sinh Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng sở lí luận dạy học tích hợp, dạy học phát triển ... Vấn đề trình bày chương 39 Chương 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ “SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÒNG CHẤT LỎNG TRONG ĐỜI SỐNG” 2.1 Nội dung chủ đề tích hợp “Sự chuyển động dòng chất lỏng đời sống” Trong ... luận dạy học tích hợp Làm rõ sở lí luận dạy học dự án dạy học theo trạm Xây dựng tổ chức dạy học chủ đề tích hợp “ Sự chuyển động dòng chất - lỏng đời sống” nhằm phát triển lực giải vấn đề học sinh...
  • 90
  • 819
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: phân tích chương dòng điện không đổidạy học theo chủ đề tích hợp môn hóadạy học theo chủ đề tích hợp môn địa líthi dạy học theo chủ đề tích hợpcuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợpdạy học theo chủ đề tích hợp liên môndạy học theo chủ đề tích hợp môn lịch sửdạy học theo chủ đề tích hợp là gìdạy học theo chủ đề tích hợp môn toándạy học theo chủ đề tích hợp môn ngữ văncuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung họcbai thi dạy học theo chủ đề tích hợpcuoc thi dạy học theo chủ đề tích hợpbài dự thi dạy học theo chủ đề tích hợpbài thi dạy học theo chủ đề tích hợpNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ