Đề cương ôn thi môn luật dân sự | viện đào tạo sau đại học (Trường Đại học kinh tế TP.HCM)

... TÀI VÀ DANH SÁCH NHÓM Tên đề tài: Nghiên cứu nhu cầu không gian làm việc nhóm sinh viên Văn Bằng – Trường Đại học Kinh tế Tp Hồ Chí Minh Danh sách nhóm NCTT: bao gồm 08 thành viên, cụ thể: STT ... quán Nhóm Cơ sở nghiên cứu: Với khoảng 6.000 sinh viên theo học văn quy tuyển sinh hàng năm, số lượng sinh viên học văn trì mức tương đối lớn Trong trình học tập, nhiều môn học, làm việc theo nhóm ... cứu: Nhu cầu không gian sinh hoạt nhóm học tập sinh viên VB2, ĐHKT Tp.HCM Mục tiêu thông tin nghiên cứu Mục tiêu nhóm thực đề tài qua việc thực nghiên cứu giúp cho thành viên nhóm có điều kiện để...

... SỐNG HIỆN NAY ĐỐI VỚI HỌC VIÊN CAO HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM 3.1 Mục tiêu giải pháp giảm áp lực sống học viên cao học trường ĐH Kinh Tế TP.HCM: Thứ nhất, giúp cho học viên cao học có tinh ... ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM 2.1 Thực trạng áp lực sống học viên cao học trường ĐH Kinh Tế TP.HCM: Để tìm hiểu áp lực sống học viên cao học Trường Đại học Kinh tế TP HCM, nhóm tiến hành khảo sát 102 học ... phương án khả thi để giải khó khăn vuợt qua áp lực sống 3.2 Những giải pháp để giảm áp lực sống học viên cao học trường ĐH Kinh Tế TP.HCM 3.2.1 Quản lý tài chính: Kiểm soát tài cá nhân cách ghi lại...

... nâng cao chất lượng đào tạo trường đại học kinh tế Tp.HCM dựa câu hỏi nêu trên: 1) Xác định nhân tố chất lượng đào tạo tác động đến hài lòng học viên cao học k19 2) Tìm nhân tố quan trọng nhân tố ... Tp.HCM? 2) Trong nhân tố có ý nghĩa thì nhân tố quan trọng nhất? 3) Liệu chất lượng đào tạo trường có đem đến hài lòng học viên cao học K19 chưa? Cách làm để nâng cao chất lượng đào tạo trường? Mục ... vậy, Trường có cách nhìn đầy đủ trực quan chất lượng đào tạo Biết nhân tố ảnh hưởng đến hài lòng học viên cao học chất lượng đào tạo trường giúp ban lãnh đạo có biện pháp cụ thể việc nâng cao chất...

... t ng Hồ Chí Minh v đ o đức N i dung tư tưởng Hồ Chí Minh đ o đức Sinh viên học tập làm theo tư tưởng, gương đ o đức Hồ Chí Minh III T t ng Hồ Chí Minh v xơy dựng ng i m i Quan niệm Hồ Chí Minh ... cứu Khái niệm tư tưởng Tư tưởng Hồ Chí Minh (2) ch chương mở Đối tư ng nhiệm v môn học Tư tưởng Hồ Chí đầu Minh Mối quan hệ với môn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin môn học Đường lối ... bắt bu c: [1] Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, B GD & ĐT, Nxb.Chính trị Quốc gia 2011 - TƠi li u tham khảo: [2] Tài liệu hướng dẫn học tập, nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh Ban Tuyên giáo Trung...

... h c ph n: - Môn học gồm vấn đề ngôn ngữ trình bày ngắn gọn, cô đọng nhằm giúp đối tượng học người không chuyên Ngôn ngữ học dễ dàng có nhìn khái quát môn học - Giáo trình môn học gồm bài, tổng ... đối chi u Sau giảng có câu hỏi thảo luận tập củng cố Nhi m v c a sinh viên: (Tham dự học, thảo luận, kiểm tra theo quy chế học vụ hành nhà trường) - Dự lớp: tất sinh viên cần tham dự đầy đủ học ... phù hợp với đối tượng học sinh viên không chuyên Ngôn ngữ học - Giáo trình biên soạn dựa sở tài lịu sau: [1] Đỗ Vịt Hùng (2011) Tóm tắt kiến thức Ngôn ngữ học, Ngữ dụng học Nxb Giáo dục Vịt...

... cho ngư i học bậc đại học. Môn học chủ yếu mang tính thực hành, lý thuyết giản lược, cô đọng hình thức hóa minh họa cụ thể thông qua ví dụ tập cụ thể cuối có câu hỏi tập nhằm giúp ngư i học ôn luyện ... c tập: - Giáo trình giảng viên phụ trách môn học soạn nhằm phù hợp với th i lượng phân bổ phù hợp với đối tượng học sinh viên không chuyên Ngôn ngữ học - Giáo trình biên soạn dựa s tài liệu sau: ... hoạch: 10% - Thi kết thúc học phần: 70% 12 Thang điểm: 10 - Điểm trình (bao gồm mục: dự lớp + thảo luận + viết thu hoạch) : 30% - Điểm thi kết thúc học phần: 70% 13 N i dung chi ti t h c ph n: - Ph...

... h c ph n: Môn học đề cập đến (1) khái niệm đối chi u nói chung ngôn ngữ học nói riêng, (2) cung cấp nội dung ngôn ngữ học đối chi u sở đối chi u, cách thức xác định đối tượng đối chi u hai ngôn ... đối chi u Phương pháp đối chi u: Chương IV, tài liệu [1], Chương III, tài liệu [3] Thảo luận phương pháp đối chi u phương pháp đối chi u ngôn ngữ Nắm rõ nội dung phương pháp thao tác đối chi u ... lớp: 10% - Thảo luận: 10% - Thuyết trình: 15% - Thi học phần: 25% - Thi kết thúc học phần: 40% 12 Thang điểm: (Theo học chế tín chỉ) 13 N i dung chi ti t h c ph n: Ngày (số ti t) N i dung giảng...

... n  Phần 1: Học thuyết kinh tế chủ nghĩa Mác-Lênin phương thức sản xuất tư chủ nghĩa: Chương IV: Học thuyết gí trị Chương V: Học thuyết gí trị thặng dư Chương VI: Học thuyết kinh tế ch̉ ngh̃a ... nhảy vọt lực lư ng sản xuất Nền kinh tế ć xu hướng chuyển t̀ kinh tế công nghịp sang kinh tế tri thức Sự điều chỉnh quan sản xuất quan ḥ giai cấp Thể chế quản lý kinh doanh n i doanh nghịp ć ... trình: 15 % - Thi gĩa học phần: 20 % Thi kết thúc học phần: 50% - Hình thức Tự luận, đư c tham khảo tài lịu, 75 phút làm 11 Thang m: (Theo học ch́ t́n chỉ) 38 12 N i dung chi ti t h c ph n: Bu...

... Srinivasan, 1994) hà khách hàng Sau mua xong, hài lòng au Henard (1988) cho (2007), s Khi khách hàng hài nói khách hàng hài lòng 15 2.2 Oliver (1980) Kano (1984) cho r m Parasuraman hài lòng c ) 16 ... Minh - (1) (3) (4) - Cronbach's - mua (i) hàng tài Áp (2012), hàng mua (ii) (iii) khách hàng C khám siêu t giúp t (iv) ng 10 hàng mua ách hàng, rút - 11 u khách hàng, 12 2.1 Schiffman Kanuk (1997 ... ph m s hài lòng c a h hình nh ng d ch v , giá tr s n u ách p tr thành khách hàng trung thành c a doanh nghi p (Andreassen c a siêu th n tho y, hình nh ng ng d ch v s hài lòng c a khách hàng n...

... thiết xây dựng ứng dụng mô hình URP vào trường đại học Việt Nam giai đoạn Chương 4: Xây dựng mô hình Quản lý toàn diện trường đại học - URP (Thử nghiệm Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế) khai ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐẠI HỌC HUẾ) 4.1 Đề xuất mô hình URP ứng dụng cho trường đại học Việt Nam 4.1.1 Quy trình xây dựng mô hình URP Để đưa mô hình URP bao quát hoạt động quản lý trường đại học, ... cứu ứng dụng mô hình ERP (Enterprise Resource Planning) vào công tác quản lý trường đại học Việt Nam Thử nghiệm Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế , Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Đại học Huế, ...