... PHẦN VẬN DỤNG CÁC QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ KẾT HỢP PHÁT TRIỂN KINH TẾ VỚI CỦNG CỐ QUỐC PHÒNG TRONG QUÁ TRÌNH CNH, HĐH Lý luận thực tiễn trình bày cho thấy, xây dựng đất nước, phát triển kinh tế - ... lâu dài nước ta 3 PHẦN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ KẾT HỢP PHÁT TRIỂN KINH TẾ VỚI CỦNG CỐ QUỐC PHÒNG TRONG SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC * Cơ sở lý luận khoa học kết...
... TRÒ CỦA LÀNG NGHỀ TRUYỀN THỐNG TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ NÔNG NGHIỆP NÔNG THÔN 1.1 Vai trò làng nghề truyền thống trình công nghiệp hoá, đại hoá nông nghiệp nông thôn 1.1.1 ... triển làng nghề truyền thống giữ gìn sắc văn hoá dân tộc qua trình hội nhập kinh tế quốc tế Như phát triển làng nghề truyền thống vấn...
... giới Hiện , kinh tế tri thức quan tâm tầng lớp xã hội , phủ Việt Nam trọng vào việc phát tri n kinh tế tri thức. Vậy kinh tế tri thức ? Chúng ta cần làm để xây dựng phát tri n kinh tế tri thức ... trung gian II – Chiến lược xây dựng kinh tế tri thức Việt Nam trình công nghiệp hóa 1.Những thời thách thức Đại hội Đảng lần...
... xây dựng phát tri n kinh tế tri thức kỷ XXI 2.2 Chiến lược xây dựng kinh tế tri thức Việt Nam trình công nghiệp hóa 2.2.1 Những thời thách thức Việt Nam để xây dựng kinh tế tri thức a Thời xây ... 2: CHIẾN LƯỢC XÂY DỰNG NỀN KINH TẾ TRI THỨC VÀ MỘT SỐ GIẢI GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN THÀNH CÔNG VIỆC XÂY DỰNG NỀN KINH TÊ TRI THỨC...
... 1: NGUỒN NHÂN LỰC NỮ CHẤT LƢỢNG CAO VÀ VAI TRÕ CỦA NÓ TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ Ở NƢỚC TA HIỆN NAY 10 1.1 Một số vấn đề lý luận nguồn nhân lực nữ chất lượng cao ... pháp nhằm phát triển nguồn nhân lực nữ chất lượng cao Thanh Hóa 3.2 Nhiệm vụ Thứ nhất: Làm rõ số vấn đề lý luận nguồn nhân lực nữ chất lượng cao...
... đôi, tạo cấu trúc bền vững cho công nghiệp điện tử Trên hệ phát triển vi mạch công nghiệp điện tử Hệ không dừng lại công nghiệp điện tử, mà lan rộng khắp ngành công nghiệp, ngƣời ta thƣờng nói “Nếu ... tế cần có đội ngũ chuyên gia kinh tế tiến sĩ có thực lực nhƣ Cái khiến Hàn Quốc xây dựng thành công công nghiệp vi mạch cách ngoạn mục nhƣ kể trình công ngh...
... sở lí luận giáo dục học đại xu hướng đổi phương pháp dạy - học trường phổ thông, viết trình bày quan niệm, nhận thức mặt lý luận việc thiết kế phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, ... học 2.1 .Các thành phần thiết kế học gồm: thiết kế mục tiêu, thiết kế nội dung, thiết kế hoạt động người học, thiết kế nguồn lực phươ...
... Phòng Chương I : Lý luận hàng hoá s c lao động C. M c yêu c u phát triển nguồn nhân l c trình c ng nghiệp hoá, đại hoá đất nư c 1.1 Lý luận hàng hoá s c lao động C. M c ý nghĩa vận dụng vào vi c phát ... triển nguồn nhân l c trình c ng nghiệp hoá, đại hoá Việt Nam 1.1.1 Lý luận hàng hoá s c lao động...
... 0918.775.368 nói chung trình phát tri n kinh tế theo mục tiêu công nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam nói riêng 1.2 Tri thức tri thức khoa học đời sống xã hội Chúng ta biêt tri thức có vai trò quan trọng ... phát huy tối đa vai trò, vị trí tri thức tri thức khoa học kinh tế đời sống xã hội, đồng thời khắc phục mặt h...
... kinh tế giới nói chung trình phát tri n kinh tế theo mục tiêu công nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam nói riêng 1.2 Tri thức tri thức khoa học đời sống xã hội Chúng ta biêt tri thức có vai trò quan trọng ... phát huy tối đa vai trò, vị trí tri thức tri thức khoa học kinh tế đời sống xã hội, đồng thời khắc phục m...
... nguồn lực người tỉnh Nghệ An trình công nghiệp hóa, đại hóa Chương 2.Thực trạng giải pháp phát huy vai trò nguồn lực người tỉnh Nghệ An trình công nghiệp hóa, đại hóa Chương NGUỒN LỰC CON NGƯỜI VÀ ... động lực phát triển xã hội nói chung 1.2 Công nghiệp hóa, đại hóa cần thiết phát huy vai trò nguồn lực người tỉn...
... cảnh Việt Nam nhằm đưa nhóm giải pháp cho việc thu hút có hiệu tham gia TNCs vào trình CNH, HĐH 39 Chƣơng PHÂN TÍCH VAI TRÕ CỦA CÁC CÔNG TY XUYÊN QUỐC GIA TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI ... gia tích cực TNCs vào trình CNH, HĐH Việt Nam 1.2 Cơ sở lý luận TNCs trình CNH, HĐH 1.2.1 Một số vấn đề chung công nghiệp hóa, đại hóa 1.2.1.1 Quan niệm côn...