0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Khoa học tự nhiên >

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ XÂY DỰNG CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TIN 7

Thiết kế bài giảng phần  Động học chất điểm  chương trình vật lí nâng cao sử dụng các phần mềm hỗ trợ nhằm phát huy tính tích cực của người học

Thiết kế bài giảng phần Động học chất điểm chương trình vật lí nâng cao sử dụng các phần mềm hỗ trợ nhằm phát huy tính tích cực của người học

... CHƢƠNG 2: THIẾT KẾ BÀI GIẢNG PHẦN “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÝ 10 NÂNG CAO SỬ DỤNG CÁC PHẦN MỀM HỖ TRỢ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA NGƢỜI HỌC 33 2.1 Tìm hiểu tình hình dạy học chƣơng ... đƣợc trình bày ba chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở luận đề tài Chƣơng 2: Thiết kế giảng phần Động học chất điểm chƣơng trình Vật 10 Nâng cao sử dụng phần mềm hỗ trợ nhằm phát huy tính tích cực ... hƣớng phát huy tính tích cực ngƣời học làm đề tài nghiên cứu luận văn Ngoài mục đích thiết kế giảng điện tử hỗ trợ dạy học phần Động học chất điểm – chƣơng trình Vật lý 10 nhằm phát huy tính tích...
  • 142
  • 646
  • 0
phát huy tính tự lực sáng tạo của học sinh trong phân môn tập làm văn ở trường thcs

phát huy tính tự lực sáng tạo của học sinh trong phân môn tập làm văn ở trường thcs

... tình trạng học sinh yếu môn Tập làm văn: -Trong tiết học Văn, giáo viên truyền cảm thụ mà không tạo hoạt động chủ động học tập học sinh Học sinh nghe say sưa không phát huy tính chủ động nên việc ... thói quen tự giác, độc lập làm văn Tôi đóng vai trò hướng dẫn, nhận xét bổ sung thiếu sót, động viên học sinh phải tự tin làm c -Trong tiết trả viết Tập làm văn, khuyến khích sáng tạo học sinh Điều ... nâng cao chất lượng môn Văn- Tiếng Việt nói chung Tập làm văn nói riêng Đồng thời đóng góp ý kiến để giúp học sinh có say mê môn học, khuyến khích em phát huy tính tích cực sáng tạo Sau tiếp thu...
  • 6
  • 933
  • 2
Sưu tầm, chọn lọc và giải bài tập phần axit sunfuric nhằm phát huy tính tư duy, sáng tạo cho học sinh lớp 9

Sưu tầm, chọn lọc và giải bài tập phần axit sunfuric nhằm phát huy tính tư duy, sáng tạo cho học sinh lớp 9

... lng axit sunfuric thng cao gp 2-3 ln Nhu cu axit sunfuric trờn th gii nhng nm qua nh sau: Trong giai on 2000 2010, vic tiờu th axit sunfuric trờn th gii ó tng 29% so vi nhng giai on trc ú 199 5 ... trờn tụi ó chon ti Su tm, chn lc v gii bi phn axit sunfuric nhm phỏt huy tớnh t duy, sỏng to cho hc sinh lp lm ti khoỏ lun tt nghip Mc ớch nghiờn cu - Nghiờn cu h thng kin thc v axit sunfuric ... V2O5 ,t o SO3 - Sn xut axit sunfuric: Theo lý thuyt, cho SO3 tỏc dng vi H2O to thnh axit sunfuric Tuy nhiờn, phn ng ny to nhiu mự axit gõy nguy him nờn thc t ngi ta dựng axit sunfuric c hp th SO3...
  • 41
  • 914
  • 1
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ XÂY DỰNG CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY  HỌC MÔN TIN 7

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ XÂY DỰNG CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TIN 7

... phương hướng đổi phương pháp dạy học với cách tiếp cận khác nhau, số phương hướng chung Việc vận dụng phương pháp dạy học để xây dựng hoạt động học tập nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo học ... luận: Với bước xây dựng hoạt động học tập giúp giáo viên đổi phương pháp dạy học giúp học sinh học tập tích cực, sáng tạo Đó cách làm thiết thực triển khai nội dung dạy học có hiệu quả- năm nội ... thắc mắc góp phần xây dựng nội dung học tốt từ phát triển khả tư duy, động, sáng tạo tích cực học tập học sinh Đặc biệt, em có lòng say mê, yêu thích môn Tin học Kết thu sau ứng dụng đề tài Giáo...
  • 17
  • 468
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương  dòng điện xoay chiều vật lý 12   nâng cao

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao

... qúa trình dạy học Chính mà chọn đề tài nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệ thống tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh qúa trình dạy học chương Dòng điện xoay chiều Vật 12 -Nâng cao ... HS phát huy tính tích cực, tự lực học tập vào nội dung vật lí cụ thể Chương 27 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU" VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO 2.1 Mục tiêu dạy học chương ... đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập chương Dòng điện xoay chiều cách vận dụng tập qúa trình dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh để nâng cao hiệu dạy học vật lí Đối tượng...
  • 93
  • 801
  • 1
xây dựng, tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 nâng cao thpt

xây dựng, tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 nâng cao thpt

... hirocacbon nhm nõng cao cht lng dy hc trng THPT, chỳng tụi ó la chn ti: Xõy dng, tuyn chn v s dng h thng bi nhm phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh dy hc phn dn xut hirocacbon lp 11 nõng cao THPT Mc ớch, ... phỏt trin nng lc nhn thc ca hc sinh 21 Chng H THNG BI TP V CCH S DNG DNG PHT HUY TNH TCH CC CA HC SINH TRONG DY HC PHN DN XUT HIROCACBON THUC HểA HC 11 NNG CAO TRNG THPT 2.1 H thng bi Húa hoc 2.1.1 ... khụng ngng c nõng cao Trong quỏ trỡnh dy hc, ngi giỏo viờn cú trỏch nhim dn dt hc sinh phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng nhn thc, phỏt trin t sỏng to Trong dy hc húa hc, vic nõng cao cht lng dy hc,...
  • 79
  • 1,235
  • 2
skkn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 nâng cao

skkn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 nâng cao

... Hóy dựng CTCT vit PTHH ca cỏc phn ng thu c B vi hiu sut cao nờn dựng X2 l Cl2 hay Br2 ? Khi iu ch C t B ti phi dựng NaOH m khụng dựng HCl ? b Trong cht A, B, C vi X l clo, cht no cú nhit sụi cao ... Xõy dng v s dng h thng bi nhm phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh dy hc phn dn xut hirocacbon lp 11 nõng cao II C S L LUN V THC TIN C TI Hot ng nhn thc ca hc sinh 1.1 Khỏi nim nhn thc Nhn thc l ... Bc u a mt s bi nhm phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh dy hc - S dng h thng bi theo cỏc mc nhn thc khỏc vo dy hc phn dn xut hirocacbon thuc húa hc 11 nõng cao nhm nõng cao cht lng dy hc, tng cng...
  • 41
  • 1,096
  • 0
THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

... DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng quan điểm dạy học đại sử dụng ... pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học vật lí nhằm phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh THPT dạy chương: “các định luật bảo toàn – Vật lí 10 THPT” Giả thuyết khoa học Nếu ... điểm dạy học đại vào dạy học nêu vấn đề phương pháp thực nghiệm dạy học vật lí để phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh THPT - Điều tra thực trạng dạy học nêu vấn đề phương pháp thực nghiệm...
  • 161
  • 683
  • 0
Thiết kế và sử dụng bài tập nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1945  (lớp 12   trường THPT   chương trình chuẩn)

Thiết kế và sử dụng bài tập nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1945 (lớp 12 trường THPT chương trình chuẩn)

... trờng đại học vinh -*** Mai thị hà thiết kế sử dụng tập nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1945 (lớp 12 - trờng thpt - Chơng trình chuẩn) chuyên ngành: ... biện pháp sử dụng tập theo hớng phát huy tính tích cực học tập học sinh dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1945 (Lớp 12 Trờng THPT - Chơng trình chuẩn) 73 3.1 Những yêu cầu sử dụng tập ... quan đến việc hình thành kỹ thiết kế sử dụng tập nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1945 (lớp 12 - trờng THPT - Chơng trình chuẩn) Để xác nhận chứng minh tính...
  • 96
  • 485
  • 0
Xậy dựng hệ thống câu hỏi và phiếu học tập nhằm phát huy tính tích cực học tập trong dạy học chương III   sinh học và phát triển  sinh học 11 nâng cao

Xậy dựng hệ thống câu hỏi và phiếu học tập nhằm phát huy tính tích cực học tập trong dạy học chương III sinh học và phát triển sinh học 11 nâng cao

... pháp tích cực vào dạy học sinh học 11 nâng cao có hiệu vấn đề mang tính cấp thiết Xuất phát từ lí trên, mạnh dạn nghiên cứu đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi phiếu học tập nhằm phát huy tính tích ... dựng hệ thống câu hỏi PHT phù hợp với nội dung dạy học chơng III: Sinh trởng phát triển - Sinh học 11 nâng cao - Thực nghiệm đánh giá hiệu việc sử dụng hệ thống câu hỏi PHT thiết kế số nhằm phát ... dạy học tích cực Phơng pháp dạy học tích cực PPDHTC thực chất cách dạy hớng tới việc học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động PPDHTC hệ thống phơng pháp phát huy tính tích cực học...
  • 98
  • 392
  • 1
nghiên cứu, sử dụng bài tập chương “các định luật bảo toàn” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập vật lý của học sinh lớp 10

nghiên cứu, sử dụng bài tập chương “các định luật bảo toàn” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập vật lý của học sinh lớp 10

... cầu chương “Các định luật bảo toàn”- Vật 10 .13 Bài tập dạy học Vật nhằm phát huy tính tích cực, chủ động cho học sinh 13 4.1 Vai trò tập Vật việc phát huy tính tích ... luật ứng dụng định luật bảo toàn Bài tập dạy học Vật nhằm phát huy tính tích cực, chủ động cho học sinh Trang 13 4.1 Vai trò tập Vật việc phát huy tính tích cực, chủ động học sinh BTVL ... đề Vì nên định lựa chọn đề tài: “ Nghiên cứu, sử dụng tập chương “ Các định luật bảo toàn” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập Vật học sinh lớp 10 2/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Nghiên...
  • 77
  • 1,072
  • 3
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY BỘ MÔN TIN Ở TRƯỜNG PTTH.doc

LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY BỘ MÔN TIN Ở TRƯỜNG PTTH.doc

... trường THPT - Cơ sở lí luận thực tiễn PPDH hợp tác - Định hướng tổ chức dạy học hợp tác môn Tin trường THPT - Biện pháp thiết kế, tổ chức tiến hành dạy học hợp tác môn Tin trường THPT - Kết tổ ... chức dạy học hợp tác môn Tin phù hợp triển khai trường THPT theo biện pháp thiết kế, tổ chức đề xuất khóa luận Nội dung nghiên cứu - Mục tiêu giáo dục giai đoạn nay, vận dụng dạy học môn Tin trường ... dạy học hợp tác có hiệu quả? Với trên, đề tài chọn là: “Tổ chức dạy học hợp tác môn Tin trường THPT” Đề tài góp phần đổi PPDH môn Tin trường phổ thông II Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp...
  • 13
  • 2,341
  • 11
áp dụng quan điểm dạy học phân hóa trong bài luyện tập nhằm phát huy tính tự giác  – chủ động của học sinh trung học phổ thông

áp dụng quan điểm dạy học phân hóa trong bài luyện tập nhằm phát huy tính tự giác – chủ động của học sinh trung học phổ thông

... học phân hóa luyện tập nhằm phát huy tính tự giác chủ động học sinh trung học phổ thông thiết thực; góp phần nâng cao chất lượng học môn hóa học rèn luyện kỹ học cho HS phổ thông Bản thân tích ... hộ dạy học theo quan điểm phân hóa, đề nghị áp dụng vào trình dạy học cách thường xuyên nhằm giúp em tự tin, lĩnh Kết thực nghiệm sư phạm chứng tỏ đề tài áp dụng quan điểm dạy học phân hóa luyện ... HS Dạy học phân hóa dạy học để áp ứng nhu cầu tất HS Tại nên đưa dạy học phân hóa vào THPT? Dạy học phân hóa chiến lược, quan điểm giúp HS học tích cực dựa lực Xét hiệu trình dạy học (QTDH) phân...
  • 22
  • 589
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp dạy tốt môn tin họcbiện pháp 3 ttcm đổi mới và tăng cường kiểm tra đánh giá hđdh nhằm phát huy tính tích cực học tập của hs ttcm chú trọng đến công tác bồi dưỡng hs giỏi phụ đạo hs yếu kém trong tổ chuyên mônmột số hình thức dạy học tích cực nhằm phát huy hết khả năng sáng tạo cho học sinh tiểu học khi học vẽ tranhphương pháp tự học môn tin họcđổi mới hình thức luyện tập nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinhgiải pháp về tổ chức quản lý các hoạt động bảo tồn và phát huy giá trị di tíchbồi dưỡng năng lực quan sát phân tích làm quen với một số kĩ năng đơn giản về vẽ và nặn phát huy trí tưởng tượng sáng tạo của học sinhsử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thôngi cơ sở của vận dụng các phương pháp dạy học tích cực với sự hỗ trợ của website dạy học nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinhsử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinháp dụng một số biện pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học địa lí  ở trường thcs chu văn anđổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinhđổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tiểu họcmột số phương pháp phát huy tính tích cực sáng tạo của hs trong dạy học vật lý 10 ncmot so phuong phap day hoc nham phat huy tinh tich cuc chu đong sang tao cua hoc sinh thcs trong cac bai ve tranh de taiNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ