100 câu lý thuyết chuyên đề tổng ôn lần 1

... thầy giáo cô giáo quý vị bạn đọc tham khảo phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO LÝ THUYẾT CHUYÊN ĐỀ GIẢNG DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT VÀ BIÊN BẢN TỔNG KẾT CHUYÊN ĐỀ THỰC HÀNH ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO LÝ THUYẾT CHUYÊN ĐỀ GIẢNG DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT VÀ BIÊN BẢN TỔNG KẾT...

Ngày tải lên: 14/07/2015, 05:28

... Co 2+ (kh ) (oxi hóa) Zn + Co2+ → (oxi hóa) (kh ) ⇒ Zn2+ + Co Zn 2+ Co Zn Ni 2+ ; Ni Co 2+ Co (kh ) (oxi hóa) (oxi hóa) (kh ) ⇒ ; (Phản ứng xảy theo chiều tạo chất oxi hóa khử yếu hơn) Câu 27: ... CO (k) + Cl2 (k) ∆H = +113 kJ (thu nhiệt) B CO (k) + H2O (k) ⇄ CO2 (k) + H2 (k) ∆H = –41,8 kJ (tỏa nhiệt) C 2SO3 (k) ⇄ 2SO2 (k) + O2 (k) ∆H = +192 kJ (thu nhiệt) D 4HCl(k) + O2(k...

Ngày tải lên: 07/06/2016, 15:03

... ứng dụng CNTT góp phần đổi phương pháp dạy học môn giáo dục công dân trường PTDT Nội Trú Lý luận chung phương pháp giảng môn giáo dục công dân trường trung học sở 1.1 Khẳng định môn GDCD với ... ý nghĩa đề tài Về thực tiễn, kết nghiên cứu sở cho việc giáo viên vận dụng CNTT vào giảng dạy học tập môn giáo dục công dân đạt kết cao Phần II Nội dung Chương I: Một số...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:51

... Bài 10 22 Kết luận 23 Sinh viên: Huỳnh Thị Tám Lớp: Lý 1B Chuyên đề: Phương pháp Động lực học Mở đầu - Cơ học lý thuyết môn khoa học nghiên cứu quy luật chung ... chứng minh 22 Sinh viên: Huỳnh Thị Tám Lớp: Lý 1B Chuyên đề: Phương pháp Động lực học Phần kết luận Việc giải toán Cơ học lý thuyết đặc phần “Động lực học chất điểm” chủ yếu dựa hai phương...

Ngày tải lên: 30/06/2014, 01:12

... vận động cho trẻ nhà trẻ 25- 36 tháng” (chương trình chỉnh lý) II Nội dung: Thực trạng: 1.1 Đối với giáo viên: * Ưu điểm: - Đa số giáo viên cung cấp đủ kiến thức cần thiết tập để trẻ thực theo ... Tình trạng sức khoẻ trẻ không đồng đều: có trẻ yếu, trẻ khoẻ nên với tập đòi hỏi tính kỷ luật cao tỷ lệ trẻ thực yêu cầu tập chưa cao * Nguyên nhân thực trạng: - Do lứa tuổi trẻ...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 18:00

... Tổ chuyên môn: …………………… Đơn vị: …………………………… Nhiệm vụ giao: Dạy Mĩ thuật khối 6,7,8,9 Phần I: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Vẽ tranh trường THCS phân môn môn MT, có tính tổng hợp nhiều môn học như: Vẽ theo ... sử dụng phương pháp gợi mở để học sinh hình thành bố cục nội dung chọn theo sơ đồ sau: Đề tài Nội dung đề tài Hình ảnh Hình ảnh phụ Cảnh vật Không gian Thời gian Địa điểm Sơ đồ áp dụng c...

Ngày tải lên: 28/10/2014, 21:17

... cách vân sáng (hoặc vân tối) liên tiếp: i = D a Bước sóng:   ia D + Giữa n vân sáng liên tiếp có (n – 1) khoảng vân * Bước sóng màu sắc ánh sáng + Ánh sáng đơn sắc ánh sáng có bước sóng xác ... + + Mọi ánh sáng đơn sắc mà ta nhìn thấy (ánh sáng khả kiến) có bước sóng chân khơng (hoặc khơng khí) khoảng từ 0,38m (ánh sáng tím) đến 0,76m (ánh sáng đỏ) + N...

Ngày tải lên: 22/02/2015, 07:44

... f3 = f1 – f2 B f3 = f1 + f2 C f3 = f12 + f 2 D ĐỀ THI ĐAI HỌC + CAO ĐẲNG CÁC NĂM VẬT LÝ HẠT NHÂN Trang15 f3 = f1 f f1 + f Câu (CĐ 2007): Phóng xạ - A phản ứng hạt nhân thu lượng B phản ứng hạt ... hướng truyền sóng cách số nguyên lần bước sóng dao động pha D Hai phần tử môi trường cách nửa bước sóng dao động ngược pha ĐỀ THI ĐAI HỌC + CAO ĐẲNG CÁC NĂM DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU Câ...

Ngày tải lên: 18/06/2015, 19:29

... độ dòng điện trước mắc tụ điện C: I1 = U R + ZL2 Giáo án vật lý, thư viện vật lý, đề thi vật lý, đề thi hsg vật lý, tin tức vật lý - http://hocmaivn.com Cường độ dòng điện sau mắc thêm tụ điện ... kế đo dòng xoay chiều chiều Điện trở vôn kế lớn, điện trở ampe kế không đáng kể Khi mắc vào hai điểm A M vào hai cực nguồn điện chiều, ampe kế 2(A), V 60(V) Khi mắ...

Ngày tải lên: 09/07/2015, 08:52

... áp dụng mô hình VNEN vào dạy học môn học lại cho khối lớp 3, 4, (khối hai áp dụng toàn mô hình VNEN) Và qui trình áp dụng sau : 2.1 Cấu trúc học ứng dụng phương pháp dạy học theo mô hình VNEN ... nhận xét vào hay vào phiếu học tập qua tiết dạy thực tế lớp đưa thảo luận sôi Điểm trọng tâm chuyên đề việc ứng dụng phương pháp dạy học...

Ngày tải lên: 18/07/2015, 22:36

... ch cacbon Ph ng phỏp uma ,t RH + Na2CO3 RCOONa + NaOH CaO ,t CH4 + Na2CO3 CH3COONa + NaOH CaO ,t CH4 + 2Na2CO3 CH2(COONa)2 + 2NaOH CaO Ph ng phỏp crackinh CmH2m + C(n-m)H2(n-m)+2 ( m ... nCO2 + nH2O ; H < * Nh n xột: Khi t chỏy m t hidrocacbon hay nhi u hidrocacbon thu c cựng dy ng ng thu c: nCO2 nH 2O ho c nCO2 1,5n H 2O Cỏc hidrocacbon ú thu c dy ng ng anken hay xicloankan ... b...

Ngày tải lên: 29/03/2016, 10:17

Ngày tải lên: 20/05/2016, 12:37

... ứng trùng hợp Câu 48: Cho phát biểu sau: (1) Tính chất hóa học hợp kim hoàn toàn khác tính chất hóa học đơn chất tham gia tạo thành hợp kim (2) Nguyên tắc luyện thép từ gang dùng O2 oxi hóa tạp ... độ D Điểm giống ăn mòn điện hóa ăn mòn hóa học xảy q trình oxi hóa – khử Câu 10: Tổng số hạt proton, nơtron, electron hai ngun tử X Y 88, tổng số hạt mang điện nhiều...

Ngày tải lên: 19/06/2016, 16:08

... vân giảm xuống Câu 249 (ĐH 2013) Trong chân khơng, ánh sáng có bước sóng lớn số ánh sáng đơn sắc: đỏ, vàng lam, tím A ánh sáng tím B ánh sáng đỏ C ánh sáng vàng D ánh sáng lam Câu 250 (ĐH 2014) ... > T > eĐ Câu 277 (CĐ 2009): Khi chiếu vào chất lỏng ánh sáng chàm ánh sáng huỳnh quang phát khơng thể A ánh sáng tím B ánh sáng vàng C ánh sáng đỏ D ánh sáng lục Câu 278 (CĐ 2009): Tr...

Ngày tải lên: 27/07/2016, 21:44

Ngày tải lên: 28/08/2016, 09:32