0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

Sáng kiến kinh nghiệm thiết kế tiết dạy thí nghiệm, thực hành vật lý 10

Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " Thiết kế tiết dạy thí nghiệm, thực hành vật 10 " pot

... tr Inox 10 (nh s H1) (1): Tr thộp Inox 10 (2): Tr thộp Inox ( mt phng nghiờng) Giáo viên: Nguyễn Tân Hưng + Vũ Thị Thu Luyến Sáng kiến: Thiết kế tiết dạy thí nghiệm, thực hành vật 10 (3): ... i vi hc sinh: Giáo viên: Nguyễn Tân Hưng + Vũ Thị Thu Luyến Sáng kiến: Thiết kế tiết dạy thí nghiệm, thực hành vật 10 + Chun b tt thuyt liờn quan n bi thớ nghim, + Tỡm hiu cỏc dng c thớ ... xỏc gúc gia OA v OB Giáo viên: Nguyễn Tân Hưng + Vũ Thị Thu Luyến Sáng kiến: Thiết kế tiết dạy thí nghiệm, thực hành vật 10 * do: Nu khụng s dng thc ke vuụng, vic xỏc nh v trớ ca O cng nh...
  • 13
  • 1,203
  • 18
Sáng kiến kinh nghiệm thiết kế tiết dạy thí nghiệm, thực hành vật lý 10

Sáng kiến kinh nghiệm thiết kế tiết dạy thí nghiệm, thực hành vật 10

... Chuẩn bị sở thuyết thực hành, + Chuẩn bị thiết bị thí nghiệm, thực hành không gian thí nghiệm, - Trường hợp tiến hành thí nghiệm thực hành phòng thí nghiệm: Cần chuẩn bị thiết bị thí nghiệm bố ... 10 + Chuẩn bị tốt thuyết liên quan đến thí nghiệm, + Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm theo giới thiệu tài liệu thực tế, + Nghiên cứu phương án thí nghiệm, + Xác định tinh thần, thái độ thí nghiệm, ... dẫn học sinh, + Thu thập sử số liệu, rút kinh nghiệm làm thí nghiệm, + Kiểm tra lần cuối thí nghiệm; dụng cụ thí nghiệm, + Chuẩn bị cho học sinh ý thức, thái độ thí nghiệm Đối với học sinh: Gi¸o...
  • 7
  • 282
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm chuyên đề vật lý

Sáng kiến kinh nghiệm chuyên đề vật

... 50 N/m D 6N/m Câu 25: Vật dao động theo phương trình x= cos(10t-/2) cm Quãng đường vật khoảng thời gian từ thời điểm 1.1s đến 5.1s là: A 40cm B 20cm C 60cm D 80cm Câu 26: Vật dao động theo phương ... 331,4cm 24 D 337,5cm Sỏng kin kinh nghim Bựi Th Thm-THPT Nguyn Vit Xuõn C KT LUN Xut phỏt t kinh nghim ca bn thõn, t thc t nhiu nm ging dy trng THPT, bn thõn tụi ỳc rỳt thnh kinh nghim mong rng s giỳp ... Sỏng kin kinh nghim Bựi Th Thm-THPT Nguyn Vit Xuõn TI LIU THAM KHO TI LIU THAM KHO Bựi Quang Hõn Gii toỏn Vt 12 NXB Giỏo dc, 2004 Nguyn Th Khụi, V Thanh Khit Sỏch giỏo khoa Vt 12 NXB...
  • 26
  • 580
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm sân chơi vật lý

sáng kiến kinh nghiệm sân chơi vật

... nổi.Không phải tạo sân chơi để em khẳng định kiến thức đồng thời khẳng định thân trước bạn bè thầy cô, rộng với xã hội Với tính cấp thiết thực trạng Tôi định thực đề tài: Tạo sân chơi vật cho học ... thuyết: * Tham khảo các trò chơi qua tài liệu, internet và truyền hình 3 * Tham khảo cách làm MC tạo không khí sôi động cho sân chơi, cho sân chơi trí tuệ vừa sân chơi giải trí * Sắp xếp, ... cầu của một trò chơi vật lí: Vật lí kho tàng kiến thức thực nghiệm mang đến cho người học kiến thức bổ ích Vì người học vật lí cần thiết phải thực thành thạo hành động vật lí như: thiết kế,...
  • 18
  • 1,311
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm thực hành sinh học lớp 9

Sáng kiến kinh nghiệm thực hành sinh học lớp 9

... dần, học sinh biết cách tự tiến hành thí nghiệm sở đối chứng giúp học sinh hình thành kĩ năng, kĩ xảo thực hành thí nghiệm, phát kiến thức Thí nghiệm sử dụng để tổ chức hoạt động nhận thức học sinh ... bảo cho học sinh tiếp thu hết kiến thức tiết học Đối với tiết thực hành, giáo viên người hướng dẫn, tổ chức cho học sinh hoạt động giúp học sinh tự tìm kết luận ghi nhớ kiến thức Học sinh trung ... chức học sinh nghiên cứu, giải thích tượng sinh học Thí nghiệm mô hình đại diện cho thực khách quan, sở xuất phát cho trình nhận thức học sinh Thí nghiệm cầu nối lí thuyết thực hành để đến thực...
  • 7
  • 889
  • 14
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI TOÁN VẬT LÝ 12

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI TOÁN VẬT 12

... thủ thuật giải nhanh dạng trắc nghiệm vật 12 TÊN ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP, THỦ THUẬT GIẢI NHANH CÁC DẠNG TRẮC NGHIỆM VẬT LÝ 12 A MỞ ĐẦU chọn đề tài: Vật môn khoa học nên việc dạy vật trường ... giúp học sinh nắm kiến thức bản, trọng tâm môn, mối quan hệ vật môn khoa học khác để vận dụng quy luật vật vào thực tiễn đời sống Vật biểu diễn quy luật tự nhiên thông qua toán học hầu hết ... luật phương pháp… vật trường phổ thông mô tả ngôn ngữ toán học, đồng thời yêu cầu học sinh phải biết vận dụng tốt toán học vào vật để trả lời nhanh, xác dạng tập vật nhằm đáp ứng tốt...
  • 26
  • 434
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm thực hành ứng dụng cabri 3d v2 vào giải một số bài toán hình học không gian lớp 11   copy

sáng kiến kinh nghiệm thực hành ứng dụng cabri 3d v2 vào giải một số bài toán hình học không gian lớp 11 copy

... NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học : 2 011- 2012 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Thực hành ứng dụng Cabri 3D v2 vào giải số toán hình học không gian lớp 11 Họ tên tác giả: ... phần mềm vào toán cụ thể Vì vậy, khuyến khích Thầy Bùi Văn Dũng – Trường THPT Xuân Lộc, lựa chọn viết chuyên đề Thực hành ứng dụng Cabri 3D v2 vào giải số toán hình học không gian lớp 11 Tài ... (Hyperlink) đến tập tin tạo Cabri III- HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Trong năm vừa qua, áp dụng Cabri 3D v2 vào giải toán hình học không gian nhận thấy : Thay phải làm mô hình thực tế để giúp học sinh dễ xác định...
  • 17
  • 584
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng sử dụng đồ dùng dạy học trong tiết dạy

Sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng sử dụng đồ dùng dạy học trong tiết dạy

... phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học tiết học trường mầm non Tuy nhiên tài liệu giới thiệu loại đồ dùng việc sử dụng đồ dùng nói chung hình thức, phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học dạy trẻ việc ... tầm quan trọng việc sử dụng đồ dùng dạy học tiết làm quen chữ đặc biệt người giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học tiết dạy cách hợp lý nhận biết sử dụng đồ dùng dạy học lại phụ thuộc vào điều kiện ... cho học đạt kết tố hơn, góp phần phát triển mặt cho trẻ I.1.2 Cơ sở thực tiễn Việc sử dụng đồ dùng dạy học tiết dạy làm quen chữ có vai trò nên việc giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học cách khoa học...
  • 17
  • 539
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “ Thực trạng tổ chức hoạt động chung (tiết học) làm quen chữ viết trong trường Mầm non” potx

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMThực trạng tổ chức hoạt động chung (tiết học) làm quen chữ viết trong trường Mầm non” potx

... Từ thực trạng tổ chức hoạt động chung (tiết học) làm quen chữ viết trường Mầm non xin kiến nghị sau: - Cần bổ xung thêm sở vật chất: Máy vi tính, đồ dùng phục vụ cho tiết dạy làm quen chữ viết ... việc tổ chức hoạt động chung (tiết học) làm quen chữ viết Trường Mầm non cách khách quan Trên sở phân tích nguyên nhân thực trạng đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng việc tổ chức hoạt động ... mối liên quan chữ đó, góp phần vào việc phát âm chữ 4- Hoạt động cho trẻ làm quen chữ viết 4.1 Dạy trẻ làm quen chữ viết cho trẻ làm quen với việc đọc, viết môi trường chữ viết môi trường ngôn...
  • 19
  • 1,584
  • 6
sáng kiến kinh nghiệm  THỰC TRẠNG dạy học, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, kỹ NĂNG tại TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG

sáng kiến kinh nghiệm THỰC TRẠNG dạy học, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, kỹ NĂNG tại TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG

... 2010-2011 trường THCS Phan Đình Phùng III: THỰC TRẠNG DẠY HỌC, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG TẠI TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG 1 .Thực trạng dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến ... KĨ NĂNG TẠI TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG TRONG NĂM HỌC 2010-2011 Từ thực trạng dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ trường THCS Phan Đình Phùng năm học 2009-2010, để thực tốt nhiệm ... năm thực hiện, nhà trường không khó khăn để thực tốt việc dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. Với lý chọn đề tài : “Một số biện pháp đạo dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn...
  • 20
  • 794
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm  thực trạng dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng tại trường thcs phan đình phùng

sáng kiến kinh nghiệm thực trạng dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng tại trường thcs phan đình phùng

... 2010-2011 trường THCS Phan Đình Phùng III: THỰC TRẠNG DẠY HỌC, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG TẠI TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG 1 .Thực trạng dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến ... KĨ NĂNG TẠI TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG TRONG NĂM HỌC 2010-2011 Từ thực trạng dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ trường THCS Phan Đình Phùng năm học 2009-2010, để thực tốt nhiệm ... năm thực hiện, nhà trường không khó khăn để thực tốt việc dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. Với lý chọn đề tài : “Một số biện pháp đạo dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn...
  • 20
  • 918
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm CHỈ ĐẠO, QUẢN LÝ DẠY HỌC TĂNG BUỔI THEO HÌNH THỨC PHÂN HOÁ ĐỐI TƯỢNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TOÀN DIỆN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

Sáng kiến kinh nghiệm CHỈ ĐẠO, QUẢN DẠY HỌC TĂNG BUỔI THEO HÌNH THỨC PHÂN HOÁ ĐỐI TƯỢNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TOÀN DIỆN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

... lực tự học giáo viên + Kiểm tra chất lượng học sinh : Sau dạng mảng kiến thức kiểm tra đối tượng học sinh khối lớp Đề nằm kiến thức học, phù hợp với loại đối tượng học sinh lượng kiến thức nhẹ ... phân chia thời gian cụ thể cho môn học tăng buổi, phù hợp với loại đối tượng học sinh thời lượng học tăng buổi sau: + Với học sinh giỏi: Học sinh rèn luyện nâng cao kiến thức Toán – Tiếng Việt, ... phục phụ huynh học sinh, nhân dân thị trấn địa phương khác huyện Từ kinh nghiệm đạo dạy học tăng buổi theo phân hoá đối tượng thực tế quản trường tiểu học Cầu Giát, rút học sau: Tăng cường công...
  • 19
  • 1,038
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng việt & một số biện pháp bồi dưỡng cho học sinh.

sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng việt & một số biện pháp bồi dưỡng cho học sinh.

... dỡng học sinh giỏi trờng nêu lên số biện pháp cụ thể phạm vi viết việc dạy bồi dỡng học sinh giỏi số biện pháp dạy bồi dỡng giỏi khối II) Thực trạng dạy bồi dỡng học sinh giỏi trờng tiểu học: Thực ... hình ảnh ) - Số giáo viên cha thực say-hng phấn dạy tiếng việt xem tiếng việt môn khó dạy rộng đáp án cụ thể nh môn toán Tóm lại: việc dạy môn tiếng việt để học sinh có vốn từ ngữ-ngữ pháp phong ... số giáo viên học toán cấp hai dạy tiểu học cao đẳng toán dạy tiếng việt tiểu học nên có số hạn chế định Hơn giáo viên cha phân loại cụ thể đối tợng học sinh lớp dạy để lựa chọn nội dung dạy học...
  • 15
  • 638
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng việc dạy tập đọc ở trường tiểu học và một số biện pháp rèn đọc cho học sinh.

Sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng việc dạy tập đọc ở trường tiểu học và một số biện pháp rèn đọc cho học sinh.

... việc dạy đọc (tập đọc ), viết (tập viết,Chính tả) bậc tiểu học có hạn chế thiếu sót định ảnh hởng không tốt đến chất lợng học tập học sinh Vì mạnh dạn nêu số biện pháp cụ thể Phạm vi viết việc dạy ... việc dạy học tập đọc rèn đọc trờng tiểu học Trung Đô II Thực trạng đọc trờng tiểu học Thực tế trờng học sinh phát âm sai lỗi theo khu vực, giáo viên cha khéo léo tổ chức để tất học sinh làm việc ... chí bớt tình hình lớp dạy nhiều em đọc yếu, có điều kiện đọc văn -Thông qua việc rèn đọc cho học sinh đọc tốt, đọc diễn cảm tập đọc , học thuộc lòng, giáo viên hớng dẫn học sinh cảm thụ hay,...
  • 11
  • 1,887
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm thpt môn vật lý 11sáng kiến kinh nghiệm bộ môn vật lý 8thiết kế quá trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo khi dạy một số bài thí nghiệm thực hành vật lý ở trường thpt ban khoa học tự nhiênsáng kiến kinh nghiệm công tác quản lý giáo dụcsáng kiến kinh nghiệm môn hóa học lớp 10sáng kiến kinh nghiệm môn sinh học lớp 10sáng kiến kinh nghiệm cán bộ quản lý tiểu họcsáng kiến kinh nghiệm công tác quản lý tiểu họcsáng kiến kinh nghiệm môn tin học lớp 10sáng kiến kinh nghiệm công tác quản lý chuyên mônsang kien kinh nghiem chuong dien hoc ly 7sáng kiến kinh nghiệm công tác quản lý cấp thcssáng kiến kinh nghiệm công tác quản lý thcssáng kiến kinh nghiệm công tác quản lý trường thcssáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn lớp 10Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam