0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

GIÁO án kỹ NĂNG GIAO TIẾP

GIÁO ÁN KỸ NĂNG ỨNG XỬ

GIÁO ÁN KỸ NĂNG ỨNG XỬ

... lốc xoáy - II CÁCH GIAO TIẾP, ỨNG XỬ TRONG TRƯỜNG HỌC: Quan hệ với thầy cô: - Phải biết “tôn sư trọng đạo” - Lễ phép, lời thầy cô - GV ? Khi đến trường gặp thầy cô giáo em phải làm ? Không có thái ... GV: Là bạn bè với em có đánh không? HS: Trả lời không? GV: Khi nhà vệ sinh xong em phải làm gì? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Đưa tình vệ sinh em thấy chữ viết bậy tường em xử lý nào? Bảo quản công: ... vững mạnh - Biết thông cảm chia khó khăn với bạn GV ? Khi thầy cô họp đột xuất đến lớp trễ lúc em xử lý ? GV ? Khi thấy bạn gây gỗ đoàn kết em phải làm HS trả lời : Khuyên bạn không nên làm GV?...
  • 3
  • 5,142
  • 98
Tài liệu Giáo án kỹ năng ứng xử

Tài liệu Giáo án kỹ năng ứng xử

... nhóm ứng lên trình bày quan điểm nhóm Dự đoán trả lời: * Những hành động sai trái Bảo: - Chạy xe lạng lách, đánh võng đường - Buông hai tay để chạy xe - Bỏ chạy va chạm phải cụ già * Cách xử lý: ... lách đánh võng đường Để chứng tỏ lĩnh Bảo buôn hai tay để chạy xe không may xe đạp Bảo va chạm vào cụ già đường, Bảo hoảng liền bỏ chạy Hãy cho biết hành động sai trái Bảo? Nếu lúc em đường em xử ... Nếu bạn Hùng, em khuyên bạn điều gì? => Không tự tiện sử dụng điện nhà trường nhằm tránh cố đáng tiếc xảy đến tài sản nhà trường - Nên báo với thầy cô chủ nhiệm người có trách nhiệm vụ việc Tình...
  • 3
  • 1,316
  • 25
giáo án kỹ năng hoạt động tập thể nhạc cộng đồng

giáo án kỹ năng hoạt động tập thể nhạc cộng đồng

... TỔNG ĐOÀN SAO BẮC ĐẨU XIN CHÀO CÁC BẠN! CHUYÊN ĐỀ: NHẠC CỘNG ĐỒNG 1/ MÚA VOI Huỳnh Toàn Trông voi, đứng rung rinh, nghiêng đám cỏ xanh dạo chơi Anh chàng ... te có gà gia nô Gần nhà sáu kêu tí tè   11/ 15 PHÚT ĐỒNG HỒ Mười lăm phút đồng hồ, nhớ má thấy mồ Buồn cá rô bay ngang vào tô Mười lăm phút đồng hồ, nhớ má thấy mồ Buồn cá rô bay ngang vào hồ ... tiếng ca theo gió đong đưa, em đánh vần thật mau Chiều em thả diều (chiều vươn tiếng diều) bờ đê vắng xa, đường vô xóm làng (nhà) chữ y, chữ tờ Lùa trâu nhốt chuồng, gánh nước xong Khoai lùi, bắp...
  • 20
  • 568
  • 0
giáo án kỹ năng hoạt động tập thể 1

giáo án kỹ năng hoạt động tập thể 1

... không quen lạ biết không lạ quen 11 / CHÀO ANH CHỊ Chào anh, chào chò đến nơi đây, xin chào anh hát hay Xin chào chò nụ cười vui xin chào, xin chào tràng pháo tay (1 3, 3, 7) Chào anh, chào chò đến ... tay. (1 3, 3, 7) 12 / GIAO DUYÊN Gặp anh em mến liền, em trông anh anh thật hiền Gặp anh em mến liền, anh anh anh cười thật duyên Là chi tên anh í a Anh cho em biết đừng có dấu em làm chi 13 / ... sắc, đến chơi đến vui làm ca thắm thiết tình người 10 / HỎI TÊN Hòn bi xanh mắt anh, bi đen đôi mắt em Dẫu biết không quen lạ biết không lạ quen 1, 2, Ngồi bên chưa cho biết tên, gặp mai sau khó...
  • 19
  • 660
  • 0
giáo án kỹ năng hoạt động tập thể nhạc mùa hè

giáo án kỹ năng hoạt động tập thể nhạc mùa hè

... đời thiết tha em EM VẪN U MÙA HÈ Em u mùa Như u mùa xn thắm Em u mùa Như u mùa thu vàng Em u mùa Như u mùa đơng ấm Em u mùa Mùa rộn tiếng ve EM VẪN U MÙA HÈ ĐK: Phượng ơi! Màu đỏ ... mưa nhớ mong Cơn mưa đợi chờ thiết tha Mưa trở lại niềm vui xa Cơn mưa gọi em ngân vang khúc nhạc (2 lần) TIẾNG VE GỌI HÈ Khắp phố phường tiếng ve kêu Và tàng ve kêu ĐK: ... thắm ơi! Rộn rã vang mn câu ca, giục giã mang tim ta Bay cao nắng rộn tiếng ve Bay xa khắp phố phường ngàn tiếng ca EM VẪN U MÙA HÈ Em u mùa Như u mùa xn thắm Em u mùa Như u mùa thu...
  • 35
  • 685
  • 0
Giáo án Kỹ năng sống cho học sinh Tiểu Học

Giáo án Kỹ năng sống cho học sinh Tiểu Học

... DẪN DẠY CÁC KỸ NĂNG SỐNG CỤ THỂ CHO HỌC SINH Chúng ta dạy kỹ sống cho trẻ, mà hướng dẫn, gợi mở cho em suy nghĩ, dẫn em hình thức rèn luyện để có kỹ sống cần thiết Một dạy kỹ sống cho trẻ em thông ... Thảo luận dẫn dắt tới kỹ sống cần học thuyết trình ngắn gọn khái niệm kỹ sống cần học, phải học kỹ sống này, luyện tập để hình thành kỹ sống  GV nói với học sinh: Trong sống hàng ngày, phải từ ... ( cáng), học sinh khác đứng lên lấy bóng Hoạt động 3: Thảo luận dẫn dắt tới kỹ sống cần học thuyết trình ngắn gọn khái niệm kỹ sống cần học, phải học kỹ sống này, luyện tập để hình thành kỹ sống...
  • 27
  • 9,635
  • 19
giáo án kỹ năng thanh niên kỹ năng truyền tin

giáo án kỹ năng thanh niên kỹ năng truyền tin

... MẬT THƯ Mật thư (hay gọi thư bí mật) dạng kỹ truyền tin, dựa theo việc mã hoá người đưa thư người nhận thư với mục đích có người hiểu Vì vậy, mật ... Mật thư Thế chữ Mật thư Truyền tin Mật thư Toạ độ Mật thư Tổng hợp Ngọc Quốc (sưu tầm) MẬT THƯ THIÊN NHIÊN Thời Lê Lợi muốn khởi binh dành lại đất nước dồn binh lực tay đánh giặc ngoại xâm thất ... lý chói qua tim” => bạn phải cầm tờ giấy hướng phía có ánh sáng để nhìn thấy lỗ kim, lấy chữ có đâm lỗ kim ghép thành nội dung mà người ta truyền Ngọc Quốc (sưu tầm) MẬT THƯ THIÊN NHIÊN Dạng mật...
  • 22
  • 554
  • 0
Giáo án Kỹ năng Công tác Đội

Giáo án Kỹ năng Công tác Đội

... Đánh tín hiệu bắt đầu cách thực động tác mở cờ, đánh chéo số trước mặt đánh cờ 1800 từ chân lên đầu - Hết 01 cụm từ, xếp 02 cờ phía trước (ngang thắt lưng) Ví dụ: Để phát 01 chữ “TRAIJ”, ta đánh ... khoảng 50 đến 55 cm Khi buộc cờ vào gậy cán cờ khoảng 10 đến 15 cm 1 Cách học Semaphore 1.1 Học theo vòng: - Vòng thứ nhất: Chỉ sử dụng cánh tay để đánh cờ, cánh tay lại đặt vị trí hình vẽ Vòng gồm ... - Vòng thứ năm: Bắt đầu cánh tay trụ xuất phát từ mẫu tự D, ta kết hợp với cánh tay lại để tạo mẫu tự: Đánh số, chữ J (cũng chữ số 0) chữ V - Vòng thứ sáu: Bắt đầu cánh tay trụ xuất phát từ mẫu...
  • 161
  • 3,440
  • 51
GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG LỚP 8

GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG LỚP 8

... II.Các hoạt động lớp GV HS: Hoạt động 1: Tìm hiểu tình gây căng thẳng (30 phút): a) Mục tiêu cụ thể: Giúp học sinh có khả năng: Năm học 2014 - 2015 Trang GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG LỚP - gv: NGUYỄN ... định tốt cho lĩnh vực sống - riêng tư, tài nghề nghiệp - sống bao gồm nhiều định lựa chọn tốt chìa khoá cho thành công bạn Năm học 2014 - 2015 Trang 14 GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG LỚP - gv: NGUYỄN HỮU ... 3: Đưa lý lẽ tán thành phản đối lựa chọn • Lựa chọn số giải pháp thực thi • Suy nghĩ so sánh đến ưu điểm, nhược điểm giải pháp Năm học 2014 - 2015 Trang 15 GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG LỚP - gv: NGUYỄN...
  • 18
  • 20,733
  • 174
Giáo án kỷ năng sống lớp 3 mới nhất

Giáo án kỷ năng sống lớp 3 mới nhất

... bảng Buớc 3: Cho HS vẽ vào thẻ Bớc 4: -Tổng kết hoạt động,viết lên bảng cho HS đọc to thông điệp này: 3. Lời khen GĐ: Bớc 1:Dẫn vào hoạt động hồi tởng hớng dẫn HS điền vào cánh hoa trang 30 (SHS) ... trang 36 v ụng b cha m nh th no ? tr li cõu hi Bc 3: Ghi nhng hot ng gia ỡnh t lm chm súc bn thõn 2, Em hc nhng tm gng gia ỡnh Bc 1: Chia nhúm nh Bc 2: Ghi nhng iu mỡnh thớch vo trang 37 Bc 3: ... nhạc không lời nhẹ nhàng cho hs điền tiếp tô màu cánh hoa trang 30 (SHS) Buớc 3: Cho HS tự đếm ghi tổng số thẻ Hot ng ca HS - Chia sẻ học -Hợp tác lớp hoạt động hát tập thể để khởi động học - HS...
  • 30
  • 10,281
  • 73
giáo án kỹ năng sống lớp 1

giáo án kỹ năng sống lớp 1

... đề 2: KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN IMục tiêu - Giáo dục kỹ xem đồng hồ - HS có thói quen quản lý thời gian - Giáo dục em có thói quen tự chủ động thời gian IIChuẩn bị - Vở tập thực hành kỹ sống - ... tiết học Chủ đề 3: KỸ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH( tiết) I-Mục tiêu: Qua học: HS có kỹ tự phòng tránh tai nạn thương tích sống HS tự làm việc đơn giản để phòng tránh thương tích đến ... làm việc sống để phòng tránh thương tích II- Đồ dùng dạy học Bảng phụ Tranh BTTHkỹ sống II Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Giới thiệu GV giới thiệu ghi mục Hoạt động 2: Bài tập a)Bài tập 1: Hoạt...
  • 10
  • 7,871
  • 25
giáo án kỹ năng sống lớp 1

giáo án kỹ năng sống lớp 1

... DỤNG – SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM – có http://tieuhocvn.info Bài 12 : NHÀ THƠ NHÍ Tiết I/ Mục tiêu: - Thể thơ ánh mắt, giáo dục tình yêu thơ tâm hồn trẻ II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh TH kỹ sống Lớp 1, SGK… ... MẮT SÁNG Tiết I/ Mục tiêu: - GD KN yêu quý giữ đôi mắt sáng, khỏe II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh TH kỹ sống Lớp 1, SGK, bút chì, bút màu sáp… III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Ổn ... nhận xét - Hoạt động lớp - GV nhận xét, chốt lại: Tư ảnh hưởng xấu đến xương sống là: 1, BÀI HỌC: Ngồi tư giúp xương sống thẳng, ngồi sai tư khiến xương sống bị cong tạo nên dáng còng b/ Tác hại...
  • 56
  • 1,686
  • 1
giao an ky nang song lop 8

giao an ky nang song lop 8

... định: Lan học sinh cấp 3, năm Lan 18 tuổi Thời gian gần Lan có quen người bạn trai hai người có thời gian để gặp gỡ tìm hiểu Đến hôm, anh bạn trai có hỏi Lan rằng: “em có yêu anh không”? Lan trả ... “có” Lan hỏi lại người bạn trai Anh ta lại hỏi Lan rằng: “em có dám làm chuyện với anh không”? Lan trả lời “không” Và nói: “vậy em có yêu anh thật lòng không? Đến em dám làm chuyện với anh chứng ... tỏ tình yêu em” anh yêu em thật lòng” !!! Với lời nói bạn trai khiến Lan phải suy nghĩ nhiều Vì Lan thích anh ấy, nên Lan băn khoăn định Không biết có nên làm “chuyện đó” với anh để chứng tỏ...
  • 15
  • 1,265
  • 6
GIAO AN KY NANG SONG LOP 3

GIAO AN KY NANG SONG LOP 3

... nhiều bạn  có thời gian vui chơi, giải trí Bài tập 3: Em lập thời gian biểu cho ngày hơm sau chia sẻ cách làm thời gian biểu với bạn bè, người thân gia - HS tự lập thời gian biểu đình Sáng 45: ... quản lí thời gian chưa phù hợp với loại việc - Khơng có thứ tự ưu tiên theo mức độ quan trọng cơng việc - Lập thời gian biểu chưa cụ thể thời gian - Làm q nhiều việc khoảng thời gian - Biết việc ... LỚP, Q HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC Bài 13: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHÁC Tiết I Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ người khác - Chủ động quan tâm giúp đỡ người xung quanh II Chuẩn bị: - Giáo viên:...
  • 56
  • 1,642
  • 1
GIÁO án kỹ NĂNG SỐNG THEO PHƯƠNG PHÁP KAIZEN

GIÁO án kỹ NĂNG SỐNG THEO PHƯƠNG PHÁP KAIZEN

... phải thổi tung nơi lên không?” Chuck Jones, người sáng lập hãng Pepe le Pew Wile E Coyote, nhấn mạnh rằng: “Sợ hãi yếu tố quan trọng công việc sáng tạo nào.” Và Sally Ride, nhà du hành vũ trụ, ... nhu cầu cần viết xả bớt áp lực Khi đồng hồ cảnh báo tắt dần, ta tiếp cận lại vỏ não, khơi dòng sáng tạo tiếp tục chảy ÁP LỰC … … HAY LO SỢ? Trong thuật ngữ y học đại, người ta gọi cảm giác tạo ... Ride, nhà du hành vũ trụ, không ngần ngại mô tả chân thực nỗi sợ hãi: “Tất phiêu lưu, tới vùng đất đáng sợ.” LÀM THẾ NÀO ĐỂ NHỮNG BƯỚC ĐI NHỎ TRỞ THÀNH BƯỚC NHẢY LỚN? Não lập trình để chống lại thay...
  • 2
  • 661
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giao an ky nang giao tiepgiáo án kỹ năng sống lớp 4 chủ đề 2 kĩ năng giao tiếp với bạn bè và mọi ngườigiao an ky nang song gia tri doan ketgiáo án kỹ năng ứng xửgiao an ky nang song cho tre man nongiao an ky nang song vao tin hocgiáo án kỹ năng sống lớp 3giao an ky nang song lop 1giáo án kỹ năng sống mầm nongiao an ky nang song lop 4 chu de 1giao an ky nang song lop 1 chu de 2giao an ky nang song lop 10giáo án kỹ năng sống cho học sinh thcsgiáo án kỹ năng sống trẻ mầm nongiáo án kỹ năng sống lớp mầm nonBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM