Sáng kiến kinh nghiệm: Luyện từ và câu xác định trạng ngữ trong câu

sang kien kinh nghiem luyen tu va cau lop 2

... không hợp lệ file bị xóa (violet.vn/uploads/resources/541/14178 32/ /SKKN_LUEN _TU_ VA_ CAU_ LOP_ 2. doc) Quay trở http://violet.vn ...

2
2,277
14

Sáng kiến kinh nghiệm luyện từ và câu lớp 5 trương tiêu học âu lâu yên bái

... lại phận từ, láy lại từ cho *Ví dụ: Từ từ gốc “vàng” láy từ cho từ: Vàng vọt, vàng vàng 10 Từ từ gốc “xinh” láy từ cho từ: Xinh xẻo, xinh xinh, xinh xắn Hiệu sáng kiến kinh nghiệm : Với biện pháp ... thu thập kinh nghiệm từ cựu đồng nghiệp trước Tôi tìm áp dụng vài biện pháp dạy - học Luyện từ câu vào lớp 5B năm học 2010 – 2011, 2011-2012 Tôi nhận thấy hiệu học có chuyển biến tốt, học sinh ... luyện từ câu chương trình môn Tiếng Việt nói riêng, môn học nói chung Tiểu học, chiếm tỷ lệ đáng kể Điều nói lên ý nghĩa quan trọng việc dạy luyện từ câu Tiểu học Nói đến dạy Luyện từ câu Tiểu học...

sang kien kinh nghiem luyen tu va cau lop 2

... NGHIÊN CỨU Năm học 20 07 - 20 08 phân công chủ nhiệm lớp 2A2, gồm có 23 học sinh Trong nữ có em Với số lượng học sinh em có nề nếp học tập tương đối tốt Qua tình giảng dạy năm tu n đầu chất lượng ... KHẢO SÁT Tôi tổ chức thực giải pháp học sinh lớp 2A2 đến tu n Bằng nhiều hình thức ôn tập, thi đua tổ, nhóm, cá nhân Kết thực sau: Trong tổng số 23 học sinh Xếp loại Số học sinh Giỏi em Khá em ... lượng khảo sát môn Luyện từ câu sau: Trong tổng số 23 học sinh Xếp loại Số học sinh Giỏi em Khá em Trung bình em Yếu em Đối với yêu cầu học sinh lớp 2, nhận thấy em hạn chế mặt kiến thức quy đònh...

Sáng kiến kinh nghiệm: Luyện từ và câu xác định trạng ngữ trong câu

11
4,774
5

Sáng kiến kinh nghiệm THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM TỰ SỰ LỚP 12 BAN CƠ BẢN

... triển lực tư cho học sinh Một số biện pháp phát triển lực học văn thông qua đọc hiểu văn THIẾT KẾVÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP ĐỂ DẠY HỌC TÁC PHẨM TỰ SỰ LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Ban Cơ bản) I LÍ DO ... dung xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm môn/lĩnh vực Ngữ văn Lê Thúy Hiền với tên đề tài Thiết kế sử dụng phiếu học tập dạy học tác phẩm tự lớp 12 Ban Cơ 31 đây) a) Tính mới: (Đánh dấu X vào 01 04 ô ... nhỏ việc sử dụng phiếu học tập vào dạy học Cụ thể sau: 4.1 Tạo hứng thú cho người học Thông qua phiếu học tập, HS học tập cách thụ động mà em trở nên tích cực Người học làm việc, tự thiết kế PHT,...

37
2,234
16

Sáng kiến kinh nghiệm "Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy - học địa lý" ppt

... PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010 2.4 Thiết kế phiếu học tập - Bước 1: Xác định trường hợp cụ thể việc sử dụng phiếu học tập dạy học - Bước 2: Xác định nội dung phiếu học tập, cách ... đạt kết qủa cao việc dạy -học môn, phương tiện dạy học giáo viên cần phải tiếp cận nhiều phương tiện dạy -học mới, đại có PHIẾU HỌC TẬP 2/ Khái quát chung kĩ Thiết kế Sử dụng phiếu học tập dạy -học ... KẾ VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010 2/KIẾN NGHỊ: * Đối với giáo viên giảng dạy môn địa lí cấp THPT cần đầu tư nghiên cứu ứng dụng phương tiện dạy -học * Việc Thiết kế...

8
1,921
9

Sáng kiến kinh nghiệm " Dùng hàm số để xác định cân bằng và trạng thái cân bằng " ppsx

... tha cos = g ...

Sáng kiến kinh nghiệm –Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học Lịch sử lớp 5

... lượng dạy học môn Lịch sử lớp GV: Võ Thị Hồng Nhung Trang2 Sáng kiến kinh nghiệm  Trường Tiểu học Lê Lai B - NỘI DUNG I LỊCH SỬ VẤN ĐỀ Cho đến nay, việc thiết kế sử dụng phiếu học tập dạy học ... khoa môn Lịch sử lớp để thiết kế phiếu học tập 1.1 Nội dung chường trình môn lịch sử lớp Ở lớp 5, học sinh tìm hiểu lịch sử dân tộc từ năm 1 858 với nội dung sau: a/ Thời kì (1 858 – 19 45) : Hơn ... Tiểu học Lê Lai Tóm lại, dạy môn Lịch sử lớp 5, giáo viên Sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu kĩ chương trình môn học mà phải nắm vững nguyên tắc thiết kế sử dụng phiếu học tập cách linh hoạt, sáng...

26
1,160
0

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỐ PHỨC VÀ ỨNG DỤNG CỦA SỐ PHỨC TRONG GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC

... T - Hnh phỳc Biờn Hũa, ngy 04 thỏng 05 nm 2014 PHIU NHN XẫT, NH GI SNG KIN KINH NGHIM Nm hc: 2013-2014 Tờn sỏng kin kinh nghim: S phc v ng dng ca s phc gii mt s bi toỏn hỡnh hc H v tờn tỏc gi: ... s t nhiờn, s nguyờn, s hu t hay s thc S phc toỏn hc ngy thuc v mt lnh vc rng ln nh lnh vc s thc Trong bi vit ny, tụi hi vng cú th giỳp ngi c thy c mt vi iu thỳ v v s phc, lm quen vi ngụn ng s ... = xi + y j ng vi vec t r ng vi vec t r r u = xi + y j S phc di dng lng giỏc: 8.1 Ta cc mp: Trong mp ta , ta xột im M(x;y) khụng trựng gc ta S thc r= x2 + y bi vec t c gi l bỏn kớnh cc ca...

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THIẾT kế và sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAPH TRONG dạy học môn CÔNG NGHỆ 11

... đề tài: Thiết kế sử dụng phƣơng pháp graph dạy học môn Công nghệ 11 II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận phƣơng pháp Thiết kế sử dụng phƣơng pháp Graph dạy học môn Công nghệ 11 1.1 ...  Dạy học phương pháp Graph có ảnh hưởng tốt đến chất lượng học tập 2.3 Kết thực nghiệm đề tài Thiết kế sử dụng phƣơng pháp Graph dạy học môn Công nghệ 11 qua dạy – học Qua dạy thử nghiệm, dạy ... giải pháp thực đề tài Thiết kế sử dụng phương pháp Graph dạy học môn Công nghệ 11 1.1 Thiết kế Graph nội dung cho số kiến thức môn Công nghệ 11 1.1.1 Những lựa chọn phương pháp Graph...

sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học Lịch sử lớp 5

... Tuyền 18 (50 %) (16,7%) Trang14 Sáng kiến kinh nghiệm  Trường Tiểu học Cẩm Thắng Kết dạy học thực tế chứng tỏ việc thiết kế sử dụng phiếu học tập cách hợp lí khơng nâng cao kết học tập học sinh ... lượng dạy học mơn Lịch sử lớp 5, tơi thực số giải pháp sau: Nội dung vấn đề 3.1 Giáo viên nắm vững qui trình thiết kế phiếu học tập dạy học mơn Lịch sử lớp 3.1.1 Ngun tắc thiết kế phiếu học tập ... tập trung vào hoạt động người học Qua thực tế dạy học, dự thăm lớp Tôi phát 1/2 học sinh lớp lúng túng sử dụng phiếu học tập ,và chưa có thói quen làm tập thể thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học...

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tổ chức trò chơi trong giờ luyện từ và câu lớp 3

... chung môn Luyện từ câu nói riêng Để tiến hành nghiên cứu phương pháp tổ chức trò chơi trình dạy học luyện từ câu Tôi tiến hành khảo sát chất lượng từ đầu năm học kết sau: Lớp 3A 3B Sĩ số 35 30 Giỏi ... thiết kế trò chơi học tập Tổ chức trò chơi học tập để dạy môn luyện từ câu nói chung môn luyện từ câu lớp nói riêng, phải dựa vào nội dung học, điều kiện thời gian tiết học cụ thể để đưa trò chơi ... cụ thể lớp Trong trình nghiên cứu vận dụng phương pháp dạy học phù hợp ,một phương pháp lựa chọn trò chơi Vậy để đánh giá phương pháp tổ chức trò chơi học tập nói chung tiết học luyện từ câu có...

20
1,643
11

Tài liệu Sáng Kiến Kinh nghiệm - PHÂN BIỆT VÀ SỬ DỤNNG LINH HOẠT 3 KIỂU CÂU KỂ docx

... 12 trước em lúng túng phân biệt kiểu câu dù kiểu câu có đặc điểm cấu trúc riêng kiểu câu thích hợp với kiểu câu khác nhauư học sinh chưa phân biệt rõ ràng để nhận biết kiểu câu cách nhanh xác Trao ... phải - CN người, động Trả lời câu hỏi cô câu kể không? Câu kể kiểu gi? Và nêu tác vật, bất động vật giáo Bài tập dụng kiểu câu Giải nghĩa từ: mía đất” lời cho -VN tr - lời cho câu “Cây - VN trả ... phân biệt kiểu câu kể - Học sinh dựa vào chuẩn bị bài, lại kiểu câu kể soạn để lập bảng xem lại thảo luận nhóm - Nhóm trưởng giao cho bạn -Giáo viên phát phiếu cho nhóm viết loại câu kể vào 20 nhóm...

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM”VẬT LÍ 10 NHẰM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP CHO HỌC SINH “ pptx

... tự học HS : Học sinh PPDH : Phương pháp dạy học SBT : Sách tập SGK : Sách giáo khoa TN : Thực nghiệm ĐỀ TÀI “XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƯƠNG “ ỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM”VẬT LÍ 10 NHẰM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GVTH:VÕ HỮU QUYỀN I Khai thác xây dựng hệ thống tập vật lý chương “ ộng học chất điểm” theo hướng rèn luyện kĩ giải tập cho học sinh 1.Yêu cầu sử dụng tập chương “ ộng học ... xây dựng hệ thống tập vào việc rèn kĩ giải tập cho HS SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GVTH:VÕ HỮU QUYỀN NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP NHẰM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG...

29
1,214
9

Sáng kiến kinh nghiệm môn tự nhiên và xã hội - giáo án thể dục pdf

... qsát - Đội hình hàng dọc, GV điều khiển Phần a) Chia tổ tập luyện, chọn cán môn b) Phổ biện nội dung tập luyện - Phải tập hợp sân đk cán - Trang phục gọn gàng, giày dép quai hậu - Muốn vào lớp ... - GV nhận lớp, phổ biến ND yêu cầu học - Đứng chỗ, vỗ tay hát - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp – 2ph – 2ph – 2ph xxxxxxxxxx GVgiúp đỡ cán tập hợp xxxxxxxxxx điểm danh X xxxxxxxxxx ((GV) - Cán ... phải GV cho phép c) HS sửa lại hàng phục d) Trò chơi “Diệt vật có hại” – 4ph – 3ph – 2ph – 8ph - GV nê ...

Xem thêm