Ly luan va PP day hoc DH, CD, THCN TS nguyen duc danh
Lý luận phương pháp dạy học Đại học
... vấn đề phương pháp dạy học đại học NXB GD • Web Moet.gov Web Về giáo dục ĐỔI MỚI DẠY HỌC ĐẠI HỌC • • • • • • • Thay đổi mục tiêu DH Đổi chương trình, nội dung dạy học Đổi phương pháp dạy học Sử ... dung dạy học Chủ thể dạy học Điều kiện, phương tiện, hồn cảnh dạy học Đặc điểm PPDH ĐH • Tiến trình sử dụng PPDH tổ chức hoạt động dạy học Mở đầu học Các hoạt động dạy học Kết thúc học ... dung, phương pháp, phương tiện, kết mơi trường dạy học? Đổi PPDH ĐH: đổi định hướng đổi mới? Tổ chức khóa học học nào? Kiểm tra-đánh giá kết dạy học? TÀI LIỆU HỌC TẬP 6.1 Giáo trình mơn học...
- 204
- 4,737
- 63
lý luận phương pháp dạy học môn hóa
... trình dạy học giáo viên học sinh 6.2 Phương pháp nghiên cứu: - Phân tích, tổng hợp lý thuyết: Lý thuyết trình dạy học, lý thuyết dạy học hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm), dạy học ... dạy học khác nhằm nâng cao hiệu dạy học Dạy học có phân hoá phù hợp với đối tượng học sinh, quan trọng dạy học sinh cách học, rèn luyện thói quen phương pháp tự học cho học sinh Để thực dạy học ... blog dạy học chương Halogen – Hoá học lớp 10 tương tác với học sinh - Lý thuyết dạy học tương tác, xu hướng dạy học hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm) - Các phương pháp dạy học tích...
- 156
- 1,052
- 1
SK KINH NGHIỆM QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PP DẠY HỌC
... việc quản lý đổi PPDH THCS mức độ ảnh hởng sở để đề giải pháp nhằm nâng cao chất lợng hiệu quản lý đổi PPDH THCS Việc nâng cao chất lợng, hiệu quản lý đổi PPDH nâng cao chất lợng, hiệu dạy học ... ngời học c Dạy học tích cực: - Dạy học tích cực quan điểm dạy học với luận điểm bao trùm dạy học phải phát huy đợc tính tự giác, tích cực, sáng tạo ngời học - Phơng pháp tích cực (PPTC): + PPTC ... trình dạy học - Là kế thừa, sử dụng có chọn lọc sáng tạo PPDH truyền thống - Là tạo điều kiện cho ngời học hoạt động sử dụng kinh nghiệm - Đổi cách tổ chức, quản lý để tối u hoá trình dạy học - Đổi...
- 34
- 968
- 9
Tài liệu TIỂU LUẬN: Lý luận công nghệ dạy học docx
... d y h c ngo i ng ðánh giá công nghệ dạy học: ðánh giá công nghệ dạy học u quan tr ng vi c nghiên c u công nghệ Khi d ng lý thuy t mơ hình d y h c vào công nghệ dạy học đưa vào gi ng d y, ta ph ... tr Ngoài ta có th hi u công nghệ dạy học sau: Công nghệ dạy học vận dụng công nghệ phương pháp gi ng d y để việc dạy học đạt hiệu tốt hay nói cách khác đạt mục tiêu học tập Và ng d ng đa phương ... phương ti n khác ð i tư ng công nghệ dạy học: Khoa h c có đối tượng nghiên cứu riêng Công nghệ dạy học m t khoa h c nên có nh ng đ i tư ng nghiên c u riêng Công nghệ dạy học m t khoa h c k t h p...
- 16
- 821
- 5
Lý luận phương pháp dạy học - Các nội dung dạy toán ở trường phổ thông
... triển Muốn dạy học phải hợp tác người dạy với người học Có học hơn! K22 LL PPDH môn Toán! LỚP K22 CAO HỌC TOÁN - THẠC SĨ TOÁN HỌC (2012 - 2014) TRƢỜNG ĐHSPHN d Dạy học tƣơng tác dựa theo luận điểm ... xét trách nhiệm cá nhân Có học hơn! K22 LL PPDH môn Toán! LỚP K22 CAO HỌC TOÁN - THẠC SĨ TOÁN HỌC (2012 - 2014) TRƢỜNG ĐHSPHN Các hoạt động học sinh gắn với nội dung môn Toán a Nhận dạng thể hiện: ... lợi cho việc tập dượt cho học sinh tự học khái niệm Toán học thông qua sách tài liệu Có học hơn! 15 K22 LL PPDH môn Toán! LỚP K22 CAO HỌC TOÁN - THẠC SĨ TOÁN HỌC (2012 - 2014) TRƢỜNG ĐHSPHN Nhược...
- 26
- 3,013
- 2
Quy trình xây dựng chuyên đề và PP dạy học theo dự án
... VÍ DỤ QUA CHUYÊN ĐỀ TÍCH HỢP PHẦN II: Dạy học theo dự án a Khái niệm dạy học theo dự án Dạy học theo dự án (DHDA) hình thức dạy học, người học thực nhiệm vụ học tập phức hợp, có kết hợp lý thuyết ... C- QUY TRÌNH XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ Xác Xác định vấn đề học tập đặt tên cho chuyên đề • Nêu lí xây dựng chuyên đề • Căn để xác định nội dung chuyên đề: - Nội dung chương trình, SGK môn học Những ứng ... tiến trình dạy học • Tổ chức dạy học thử nghiệm chuyên đề xây dựng • Sau dạy thử nghiệm, tổ/nhóm chuyên môn rút kinh nghiệm chuyên đề • Chỉnh sửa chuyên đề thực đại trà VÍ DỤ QUA CHUYÊN ĐỀ TÍCH...
- 42
- 878
- 0
Một số vấn đề lý luận và thực tiễn lượng hóa giá trị tài nguyên, môi trường ở Việt Nam
... kịch quản lý nhằm lượng hóa giá trị tài nguyên, môi trường Thứ tư, việc lựa chọn phương pháp lượng giá tài nguyên, môi trường cần dựa vào số tiêu chí mục tiêu lượng giá, giá trị cần lượng giá, nguồn ... quốc tế thực tiễn Việt Nam, tác giả Đỗ Nam Thắng cộng (2010) rút số học kinh nghiệm cho Việt Nam lượng hóa giá trị kinh tế tài nguyên, môi trường sau: Thứ nhất, lượng giá tài nguyên, môi trường ... cứu Thực tiễn lượng giá tài nguyên, môi trường Việt Nam Ở Việt Nam, lượng giá tài nguyên, môi trường môn khoa học non trẻ thực thời gian gần Đã có số nghiên cứu áp dụng phương pháp lượng giá Tác...
- 7
- 1,054
- 3
Báo cáo " Các phương pháp đánh giá tính dễ bị tổn thương - Lý luận và thực tiễn. Phần 1 Khả năng ứng dụng trong đánh giá dễ bị tổn thương lũ lụt ở miền Trung Việt Nam " potx
... (suscepcibility), khả chống chịu (Coping capacity) mang tính tổng quát có ý nghĩa Các phương pháp đánh giá tính dễ bị tổn thương lũ Có nhiều phương pháp đánh giá tính dễ bị tổn thương lũ tác giả đề ... mối nguy hiểm lũ lụt gây mà xã hội phải hứng chịu [4] 1. 4 Tổng quan nghiên cứu tính dễ bị tổn thương Trong khoảng 30 năm trở lại đây, tính dễ bị tổn thương nhà khoa học tập trung 11 8 N.T Sơn, C.T ... dễ bị tổn thương định nghĩa "khả bị thương" (Kates 19 85, Dow 19 92) "thiệt hại tiềm năng" (Cutter năm 19 96) Tuy nhiên, định nghĩa chung dễ bị tổn thương không định loại thiệt hại cá nhân, nhóm, tổn...
- 8
- 1,058
- 6
Báo cáo "Cơ sở lý luận và phương pháp xây dựng hệ thống các tiêu chí đánh giá chất lượng quản trị doanh nghiệp " pptx
... tri doanh nghiep thddng la: - Cac nha dau tff tiem nang ciia doanh nghiep Dd cd the la nhffng ngddi gdp vdn vao cac dy an dau tff cua doanh nghiep, nhffng dd'i tac lien doanh, lien ke't vdi doanh ... kinh doanh va mffc tang trffdng ket qua san xuat kinh doanh cua doanh nghiep (ty le tang doanh thu, Ipi nhuan tff cac san pham/ dich vu muc tieu tren thi trffdng muc tieu); - Vi the cua doanh ... npi tai cua doanh nghiep, dd cd nhdng nguon ldc ma doanh nghiep khai thac, sd dung hoac cd the khai thac, sd dung, cung nhd vdi cac yeu to' cau t h a n h mdi trddng kinh doanh cua doanh nghiep)...
- 5
- 874
- 0
BÁO CÁO " SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDCD LỚP 10" doc
... phần “Công dân với đạo đức” chƣơng trình GDCD lớp 10 2.1 Khái quát phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy GDCD THPT 2.1.1 Đôi nét phương pháp dạy học thảo luận nhóm Phương pháp dạy học theo nhóm thực ... phần “Công dân với đạo đức” chương trình GDCD lớp 10 gần gũi với đời sống học sinh, việc sử dụng PPTLN phần mang lại hiệu cao cho giảng dạy Sử dụng phƣơng pháp thảo luận nhóm giảng dạy phần “Công ... công dân với vấn đề cấp thiết nhân loại, tự hoàn thiện thân… 2.2 Thiết kế giảng phần “Công dân với đạo đức” chương trình GDCD lớp 10 phương pháp thảo luận nhóm Việc thiết kế dạy phần “Công dân với...
- 5
- 1,391
- 5
Môn lỹ luận và phương pháp giảng dạy tin học II
...
- 1
- 764
- 1
lý luận và phương pháp giảng dạy hóa học
... kiến thức Do phương pháp dạy học phức hợp coi phương pháp dạy học tích cực dạy học hoá học 1.1.4 Sử dụng phương pháp dạy học hóa học theo hướng tích cực [5], [21],[24] 1.1.4.1 Phương pháp thuyết ... động hóa người học hai xu hướng chủ yếu việc đổi phương pháp dạy học, thử nghiệm đổi phương pháp dạy học - So với phương hướng dạy học hướng vào người học phương phướng “hoạt động hóa người học ... phạm Phương pháp thống kê toán học khoa học giáo dục Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận phương pháp dạy học tích cực 1.1.1 Những phương hướng đổi phương pháp dạy học hóa học...
- 200
- 1,680
- 4
PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN
... hệ dạy học phát triển trí tuệ (tư Toán học) Dạy học, theo chức dạy học phát triển Muốn vậy, không sau phát triển, phụ họa cho phát triển Dạy học phải trước phát triển, kéo theo phát triển Tức dạy ... nhất, dạy học phát triển dường độc lập với nhau, dạy học song song dựa thành tựu phát triển, làm bộc lộ phát triển đó; thứ hai, dạy học phát triển; quan niệm thứ ba, dạy học trước phát triển ... triển trí tuệ trẻ em Dạy học kìm hãm thúc đẩy phát triển Nếu sau phát triển, dạy học kìm hãm phát triển Ngược lại, dạy học trước phát triển, thúc đẩy, kéo phát triển trí tuệ lên Cái cốt lõi dạy...
- 114
- 2,573
- 60
Từ khóa: lý luận phương pháp dạy họclý luận phương pháp dạy học toánlý luận phương pháp dạy học đại học1 cơ sở lý luận của việc dạy học thực hành nghề theo năng lực thực hiệnnguyên tắc 2 đảm bảo sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn học đi đôi với hành nhà trường gắn liền với đời sống với những nhiệm vụ phát triển bền vững của đất nướclý luận chung về dạy học tích hợpmột số giải pháp để nâng cao hiệu quả của việc kết hợp ppdh đàm thoại với pp thảo luận nhóm trong dạy học phần công dân với đạo đứcchöông 3 một số giải pháp để nâng cao hiệu quả của việc kết hợp ppdh đàm thoại với pp thảo luận nhóm trong dạy học phần công dân với đạo đứcthực trạng việc kết hợp ppdh đàm thoại với pp thảo luận nhóm trong dạy học phần công dân với đạo đức ở trường thpt hòa hưng huyện giồng riềng tỉnh kiên giangnghiên cứu cơ sở lý luận phương pháp dạy học tích cựcmặt thái độ bao gồm thái độ xúc cảm tích cực với các môn lý luận và hoạt động học của các bộ môn lý luận cụ thể làmột cơ sở lý luận cho việc dạy học kiến thức thông báocơ sở lý luận và thực tiễn về phát triển vùng mía nguyên liệu phục vụ công nghiệp chế biến đườngcơ sở lý luận và thực tiễn phát triển sản xuất sắn nguyên liệunâng cao trình độ lý luận và thực tiễn chính trị cho chủ thể giáo dục văn hoá chính trị của sinh viênBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ