0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

skkn phương pháp dạy tốt các hàm trong phần mềm microsoft excel

skkn phương pháp dạy tốt các hàm trong phần mềm microsoft excel

skkn phương pháp dạy tốt các hàm trong phần mềm microsoft excel

... Giải pháp cũ thường làm Đối với phần mềm Microsoft Excel để hiểu sử dụng hàm tảng để giải tốn Excel Tuy nhiên dạy giáo viên nêu tên hàm, cú pháp ý nghĩa hàm mà trọng đến phương pháp giảng dạy ... dụng “Cải tiến phương pháp dạy hàm phần mềm Microsoft Excel việc tiếp thu kiến thức mơn Tin học, kỹ thực hành Excel bước học viên tiếp thu tốt Vì phần nâng cao chất lượng giảng dạy, nâng cao ... Câu Trong MS Excel, ta nhập =LEFT(RIGHT( Microsoft Excel" ,5),2) kết là: A Excel B el C D Ex Câu Trong MS Excel, ta nhập =MID( Microsoft Excel ,6,4) kết là: A Excel B xcel C soft D Micr 14 V Cách...
  • 20
  • 1,294
  • 10
skkn phương pháp dạy tốt các hàm trong phần mềm microsoft excel

skkn phương pháp dạy tốt các hàm trong phần mềm microsoft excel

... Giải pháp cũ thường làm Đối với phần mềm Microsoft Excel để hiểu sử dụng hàm tảng để giải tốn Excel Tuy nhiên dạy giáo viên nêu tên hàm, cú pháp ý nghĩa hàm mà trọng đến phương pháp giảng dạy ... dụng “Cải tiến phương pháp dạy hàm phần mềm Microsoft Excel việc tiếp thu kiến thức mơn Tin học, kỹ thực hành Excel bước học viên tiếp thu tốt Vì phần nâng cao chất lượng giảng dạy, nâng cao ... Câu Trong MS Excel, ta nhập =LEFT(RIGHT( Microsoft Excel" ,5),2) kết là: A Excel B el C D Ex Câu Trong MS Excel, ta nhập =MID( Microsoft Excel ,6,4) kết là: A Excel B xcel C soft D Micr 14 V Cách...
  • 21
  • 352
  • 0
skkn phương pháp dạy tốt các tiết thực hành môn Sinh học lớp 9

skkn phương pháp dạy tốt các tiết thực hành môn Sinh học lớp 9

... sinh vào thực hành thực tiễn sống gặp nhiều khó khăn Sinh học môn khoa học thực nghiệm, khoa học mở luôn mới, kiến thức sinh học chủ yếu đợc hình thành phơng pháp quan sát, mô tả, tìm tòi thực nghiệm ... giảng dạy Quá trình áp dụng thân Trong thực tế giảng dạy, vận dụng phơng pháp dạy học tích cực dạy học sinh học, đặc biệt thực hành Biến HS thành chủ thể trình học tập, đa em vào vị trí chủ động, ... phơng pháp dạy học tốt nhất, đặc biệt môn sinh học TH chơng trình sinh học - Đề tài gắn liền với thực tiễn công tác giảng dạy trờng THCS Nó góp phần khắc phục khó khăn, yếu HS trình học tập tiết...
  • 10
  • 828
  • 0
SKKN Phương pháp dạy tốt các tiết thực hành môn Sinh học 9

SKKN Phương pháp dạy tốt các tiết thực hành môn Sinh học 9

... Đề tài: Phương pháp dạy tốt tiết thực hành môn Sinh học - ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP DẠY TỐT CÁC TIẾT THỰC HÀNH MÔN SINH HỌC PHẦN MỞ ĐẦU I/ LÝ ... dụng lý thuyết học tập học sinh vào thực hành thực tiễn sống gặp nhiều khó khăn Sinh học môn khoa học thực nghiệm, khoa học mở luôn mới, kiến thức sinh học chủ yếu hình thành phương pháp quan sát, ... tài: Phương pháp dạy tốt tiết thực hành môn Sinh học *Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu vấn đề dạy tiết thực hành chương trình sinh học lớp...
  • 12
  • 797
  • 1
skkn phương pháp dạy tốt các tiết thực hành môn sinh học 9

skkn phương pháp dạy tốt các tiết thực hành môn sinh học 9

... dụng lý thuyết học tập học sinh vào thực hành thực tiễn sống gặp nhiều khó khăn Sinh học môn khoa học thực nghiệm, khoa học mở luôn mới, kiến thức sinh học chủ yếu hình thành phương pháp quan sát, ... II.2.2.2 Nội dung nghiên cứu: Trong thực tế giảng dạy, vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học sinh học, đặc biệt thực hành Biến HS thành chủ thể trình học tập, đưa em vào vị trí chủ động, ... dung tất yếu phương pháp dạy học tích cực có phương pháp đặc thù môn sinh học là: Thực hành thí nghiệm – Trực quan dùng lời  Trên điều thu qua thực nghiệm nghiên cứu thực tế giảng dạy Tuy nhiên...
  • 17
  • 723
  • 0
tiểu luận phương pháp sáng tạo ứng dụng trong phần mềm microsoft sharepoint

tiểu luận phương pháp sáng tạo ứng dụng trong phần mềm microsoft sharepoint

... 1011039 Trang PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO ỨNG DỤNG TRONG PHẦN MỀM MICROSOFT SHAREPOINT PHẦN II : TÌM HIỂU VỀ MICROSOFT SHAREPOINT : Giới thiệu Microsoft SharePoint : _ Microsoft SharePoint tảng ứng dụng Web ... Trang 11 PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO ỨNG DỤNG TRONG PHẦN MỀM MICROSOFT SHAREPOINT PHẦN III : PHÂN TÍCH CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG MICROSOFT SHAREPOINT : Nguyên tắc phân nhỏ : _ Trong SharePoint, ... ĐẶNG THANH MINH - 1011039 Trang 10 PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO ỨNG DỤNG TRONG PHẦN MỀM MICROSOFT SHAREPOINT _ Service Applications : cung cấp phần chức SharePoint cho ứng dụng web Service Applications Farm...
  • 21
  • 500
  • 0
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong phần công dân với việc hình thành thế giới quan phương pháp luận khoa học ở trường THPT hiện nay ( qua thực tế một số trường THPT tỉnh nghệ an)

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong phần công dân với việc hình thành thế giới quan phương pháp luận khoa học ở trường THPT hiện nay ( qua thực tế một số trường THPT tỉnh nghệ an)

... tích cực phần Công dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học trờng THPT Phơng pháp dạy học tích cực đặc trng phơng pháp dạy học tích cực Vận dụng phơng pháp dạy học tích cực phần ... phần Công dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học đòi hỏi khách quan 10 Thực nghiệm đối chứng việc vận dụng phơng pháp dạy học tích cực phần Công dân với việc hình thành Thế giới ... việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học trờng THPT Quy trình vận dụng phơng pháp dạy học tích cực phần Công 3.1 dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học trờng THPT...
  • 85
  • 1,182
  • 5
skkn phương pháp dạy tốt môn âm nhạc thcs tân thanh

skkn phương pháp dạy tốt môn âm nhạc thcs tân thanh

... thụ âm nhạc Muốn đạt điều người giáo viên phải hướng dẫn tổ chức cho em hoạt động học tập tốt phân môn chương trình âm nhạc trường THCS Đó học hát, nhạc lí, tập đọc nhạc Dạy phân môn âm nhạc ... âm nhạc Việt Nam đại, tác phẩm âm nhạc lớn danh nhân âm nhạc giới Tìm đọc loại sách nói lịch sử âm nhạc Việt Nam giới để làm tư liệu phục vụ cho việc giảng dạy phân môn - Khi dạy giới thiệu nhạc ... nên thiết kế dạy việc soạn giáo án điện tử để kết hợp phong phú linh hoạt phương pháp dạy học theo đặc trưng môn âm nhạc Giờ học âm nhạc phải học nghệ thuật hấp dẫn với phương châm học vui- vui...
  • 11
  • 607
  • 2
SKKN Phương pháp dạy học tích cực trong dạy học vật lí THCS

SKKN Phương pháp dạy học tích cực trong dạy học vật lí THCS

... a Đo trọng lợng P vật không khí b Đo hợp lực F lực tác dụng lên vật vật chìm nớc c FA= Đo trọng lợng phần nớc tích thể tích vật a Đo thể tích vật nặng, thể tích phần nớc bị vật chiếm chỗ - Đánh ... chỗ - Đánh dấu mực nớc bình cha nhúng vật- vạch 1(V1 ) - Đánh dấu mực nớc bình nhúng chìm vật- vạch (V2) - Thể tích vật V = b Đo trọng lợng nớc tích thể tích vật - Dùng lực kế đo trọng lợng bình ... vt lớ ca giỏo viờn cỏc trng THCS trờn a bn huyn III I TNG NGHIấN CU ti nghiờn cu cỏc phng phỏp dy hc tớch cc dy hc vt lớ THCS hc sinh cỏc lp 6A, 7B, 8A, 9A trng THCS th trn IV PHNG PHP V NI...
  • 33
  • 2,358
  • 16
SKKN Phương pháp dạy học khám phá trong môn sinh học ở THCS

SKKN Phương pháp dạy học khám phá trong môn sinh học ở THCS

... lp ch nờn cú t 25 n 30 hc sinh Trong iu kin thc t hin nay, chỳng ta cú th khc phc bng cỏch cho cỏc hc sinh ngi cựng bn l mt nhúm hoc l hc sinh ngi bn trc quay li vi hc sinh ngi bn sau lm thnh mt ... Kt lun: sinh trai hay gỏi l b quyt nh + Vn 2: Cp v chng ú sinh a th nm hy vng l trai cng ch l 50% Bi vỡ mi ln sinh thỡ kh nng sinh trai v gỏi bng l 50%, kt qu di truyn gii tớnh mi ln sinh hon ... hc sinh khỏm phỏ theo trỡnh t cỏc bc cu trỳc dy hc nờu Vớ d : Khi dy qui lut di truyn liờn kt gen cho hc sinh lp thỡ ch nờn t chc hc sinh khỏm phỏ nh ca quy lut Trờn c s ú, thỡ i vi hc sinh...
  • 16
  • 1,948
  • 4
SKKN Phương pháp dạy học tích cực trong bài thực hành Công nghệ THCS

SKKN Phương pháp dạy học tích cực trong bài thực hành Công nghệ THCS

... giỏo viờn, phõn phi chng trỡnh Cụng ngh THCS, v cỏc ti liu cú liờn quan - i tng HS THCS c bit l HS lp - Giỏo viờn dy b mụn v thc trng vic dy thc hnh trng THCS hin b- Nhim v, mc ớch - Nhỡn rừ thc ... s thc tin: Thc tin ca vic dy hc phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh trng THCS hin nay: Trong vi nm gn õy, b mụn Cụng ngh trng THCS ó c chỳ trng hn trc ó c cung cp thờm cỏc trang thit b v ti liu tham ... THCS c bit l t thc hin thay sỏch giỏo khoa v i mi phng phỏp dy hc tụi nhn thy õy l mt b ớch v lớ lun cng nh thc tin Nú cú ý ngha rt ln i vi vic nõng cao cht lng b mụn bi vỡ i tng l hc sinh THCS...
  • 25
  • 5,014
  • 36
SKKN phương pháp dạy tốt môn Âm nhạc THCS

SKKN phương pháp dạy tốt môn Âm nhạc THCS

... học mơn âm nhạc 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: a Mục đích giải pháp: - Xây dựng phát triển lực âm nhạc học sinh thơng qua việc Học hát; Nhạc lí- Tập đọc nhạc; Âm nhạc thường ... nên thiết kế dạy việc soạn giáo án điện tử để kết hợp phong phú linh hoạt phương pháp dạy học theo đặc trưng mơn âm nhạc Giờ học âm nhạc phải học nghệ thuật hấp dẫn với phương châm học vui- vui ... mộ hưởng ứng tập thể * Dạy nhạc lý - tập đọc nhạc Dạy lí thuyết âm nhạc cung cấp cho HS hiểu biết kí hiệu ghi chép âm nhạc thơng dụng Từ kí hiệu em có khái niệm yếu tố âm nhạc cao độ, trường độ,...
  • 12
  • 399
  • 0
SKKN Phương pháp dạy tốt môn Âm nhạc THCS

SKKN Phương pháp dạy tốt môn Âm nhạc THCS

... học mơn âm nhạc 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: a Mục đích giải pháp: - Xây dựng phát triển lực âm nhạc học sinh thơng qua việc Học hát; Nhạc lí- Tập đọc nhạc; Âm nhạc thường ... nên thiết kế dạy việc soạn giáo án điện tử để kết hợp phong phú linh hoạt phương pháp dạy học theo đặc trưng mơn âm nhạc Giờ học âm nhạc phải học nghệ thuật hấp dẫn với phương châm học vui- vui ... mộ hưởng ứng tập thể * Dạy nhạc lý - tập đọc nhạc Dạy lí thuyết âm nhạc cung cấp cho HS hiểu biết kí hiệu ghi chép âm nhạc thơng dụng Từ kí hiệu em có khái niệm yếu tố âm nhạc cao độ, trường độ,...
  • 12
  • 3,954
  • 20
skkn PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC BÀI LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH, ÔN TẬP

skkn PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC BÀI LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH, ÔN TẬP

... tiết học II Đồ dùng dạy học: Nêu đồ dùng dạy học giáo viên, đồ dùng học tập học sinh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: xác định nội dung, phương pháp giảng dạy giáo viên, yêu cầu cần học học ... dạy giáo viên, yêu cầu cần học học sinh, kể học sinh cá biệt, học sinh khuyết tật D Kết luận Trên phương pháp dạy học luyện tập, thực hành, ôn tập môn Toán lớp 4, chắn có nhiều thiếu sót Kính ... Khi dạy Luyện tập/ 83 tập tính giá trị biểu thức, giáo viên cho học sinh tự làm bài, em không nhớ cách tính giáo viên yêu cầu em nêu thứ tự thực phép tính biểu thức, để em nhớ cách làm Hay học...
  • 4
  • 2,105
  • 27
skkn PHƯƠNG PHÁP dạy học dự án TRONG dạy và học hóa học ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

skkn PHƯƠNG PHÁP dạy học dự án TRONG dạy và học hóa học ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

... Vậy “ Phương pháp dạy học dự án ?” , áp dụng phương pháp dạy học dự án vào dạng áp dụng ? Sau vào tìm hiểu B NỘI DUNG ĐỀ TÀI CHƯƠNG I : CƠ SỞ LÍ LUẬN TỔNG QUAN VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN I Khái ... mặt phương pháp dạy học, đưa trình đào tạo gắn liền với thực tiễn lao động sống Một phương pháp dạy học có khả khắc phục hạn chế phương pháp dạy học truyền thống , phương pháp dạy học dự án ... cần học có ý nghĩa • HS lĩnh hội kiến thức kĩ thông qua trình giải tập tình gắn với thực tiễn - dự án • Kết thúc dự án cho sản phẩm II So sánh dạy học dựa vấn đề dạy học dựa dự án DẠY HỌC DỰA...
  • 76
  • 416
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: tri thuc phuong phap day hoc nguyen ham tich phannghiên cứu khoa học phương pháp dạy học các yếu tố hình hoc trong toán lớp 2skkn phương pháp tích hợp môi trường trong giảng dạy môn địa lý lớp 7vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin phần ii iii ở trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh longskkn phương pháp sử dụng đồ dùng trong dạy học ngữ văn thptskkn giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình ngữ văn lớp 10 trung học phổ thôngskkn phương pháp tích hợp môi trường trong giảng dạy môn địa lý lớp 6skkn phương pháp dạy học có hiệu quả tiết thực hành trong bộ môn sinh học 7skkn phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm trong môn toán học lớp 4tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm trong quá trình dạy học môn địa lí lớp 4 của giáo viên các trường tiểu học huyện sóc sơn hà nộiphương pháp dạy tốtphương pháp dạy tốt tinphương pháp dạy học tích cực trong giáo dục mầm nonphương pháp học tốt các môn xã hộiphương pháp dạy tốt môn tin họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM