Triển khai dạy học theo định hướng học tập hành động ( action learning) cho module đo lường điện tại trường trung cấp nghề việt hàn bình dương

Triển khai dạy học theo định hướng học tập hành động (action learning) cho module đo lường điện tại trường trung cấp nghề việt hàn bình dương

... học Module Đo l ờng điện t i tr ờng Trung cấp nghề Việt- HƠn Bình D Ch ng ng 3: Triển khai d y học Module Đo l ờng điện theo định h ớng học t p hƠnh động t i tr ờng Trung cấp nghề Việt- HƠn Bình ... điểm học tập hành động, 2/ Nguyên tắc học tập hành động, 3/ Phân tích sáu thành tố học tập hành động, nêu lên vai trò người huấn luyện viên học tập hành động, 4/ chiến lược đào tạo phát triển ... ng Trung c p ngh Việt- HƠn Bình Dương M cătiêuănghiênăc u Tri n khai d y học Module Đo lư ng điện theo đ nh hư ng học tập hành đ ng ( Action learning) t i trư ng Trung c p ngh Việt- HƠn Bình Dương...

Triển khai dạy học theo định hướng học tập hành động ( action learning) cho module đo lường điện tại trường trung cấp nghề việt hàn bình dương

... Triển khai dạy học theo định hướng học tập hành động (Action learning) cho Module Đo lường điện trường Trung cấp nghề Việt- Hàn Bình Dương Mục tiêu nghiên cứu Triển khai dạy học Module Đo lường ... động dạy học theo định hướng học tập hành động trình học tập người học, sở lý luận tìm hiểu Từ rút kết luận: Có nên triển khai dạy học Module Đo lường điện theo định hướng học tập hành động (Action ... 3: TRIỂN KHAI DẠY HỌC MODULE ĐO LƢỜNG ĐIỆN THEO ĐỊNH HƢỚNG HỌC TẬP HÀNH ĐỘNG (ACTION LEARNING) TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ VIỆT- HÀN BÌNH DƢƠNG 58 3.1 Cơ sở định hƣớng triển khai dạy học Module...

Nghiên cứu dạy học tích hợp cho mô đun máy điện tại trường trung cấp nghề khu vực phía nam tây ninh

... ng d y mô đun ph i đ c xây d ng theo h ng ắti p c n theo kỹ năng” Vì th ng i nghiên cứu ch n đ tài: Nghiên cứu dạy học tích hợp cho mô đun Máy Điện trường Trung cấp nghề khu vực Nam Tây Ninh nhằm ... H C TÍCH H P CHO MỌ ĐUN MÁYăĐI N T IăTR NG TRUNG C P NGH KHU V C NAM TÂY NINH 3.1 Nh ngăđ nhăh tr ng chung v d y h c tích h p cho mô đun Máy Đi n t i ng trung c p ngh khu v c Nam Tây Ninh ... nghiên cứu ti p t c ng trung cấp ngh khu v c Nam Tơy Ninh đ đ xuất hình thức d y tích h p cho cho mô đun nƠy 24 Ch ng TH C TR NGăDA ̣YHỌCMỌĐUNMÁY ĐI NT I TR NG TRUNG C P NGH KHU V CNAM TÂY NINH...

Nghiên cứu dạy học tích hợp cho mô đun máy điện tại trường trung cấp nghề khu vực nam tây ninh

... MÔ ĐUN MÁY ĐIỆN TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ KHU VỰC NAM TÂY NINH .37 3.1 Những định hƣớng chung dạy học tích hợp cho mô đun Máy Điện trƣờng trung cấp nghề khu vực Nam Tây Ninh ... giá thực trạng giảng dạy mô đun Máy Điện trƣờng trung cấp nghề khu vực Nam Tây Ninh .26 2.3.1 Thực trạng dạy mô đun Máy Điện trƣờng trung cấp nghề khu vực Nam Tây Ninh .26 ... TRẠNG DA ̣YHỌCM ĐUN MÁY ĐIỆNTẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ KHU VỰC NAM TÂY NINH 25 2.1 Giới thiệu sơ lƣợc trƣờng trung cấp nghề khu vực Nam Tây Ninh 25 2.2Tính đặc thù mô đun Máy Điện ...

Tổ chức dạy học thực tập lâm sàng theo định hướng học tập hành động ( action learning ) môn vật lý trị liệu PHCN cho học sinh điều dưỡng trường đại học y phạm ngọc thạch

... Theory) Freire (Social Action Theory) Habermas (Critical Theory) Meziow (Transformative Learning) Kolb (Learning from Experience) Scientif ic School Argyris Schon (Double - loop Learning) Schon (Reflection ... directed Learning) Piaget Development ( Theory) Perry (Development Theory) Lewin (Action Research) Tobert (Development Theory and Transformation Theory) Kegan (Development Theory and Transformation Theory) ... d y h c lâm sàng c a HS Đi u d tr ng môn VLTL /PHCN t i ng ĐHYK PNT - Giáo viên h c sinh d y h c th c t p lâm sàng môn VLTL GI THUY T NGHIÊN C U N u th c hi n vi c t ch c d y h c th c hành môn...

Vận dụng quan điểm dạy học tích cực vào môn đo lường điện tại trường trung học kỹ thuật thực hành thuộc trường đại học sư phạm kỹ thuật tp hồ chí minh

... sát thực trạng việc dạy học môn Đo lường điện trường có số tiết trường Trung học kỹ thuật thực hành Cao đẳng ngh khu vực Long Thành - Nhơn Trạch Đánh giá, nhận xét thực trạng dạy học môn Đo lường ... tính khả thi vận dụng quan m dạy học tích cực hoá người học vào môn Đo lường điện trường Trung học kỹ thuật thực hành, đồng thời v i quy trình thực nghiệm người nghiên cứu đƣ chứng minh vai trò ... học tích cực 28 1.5.1 Kỹ thuật dạy học làm dấu - trích đo n 28 1.5.2 Kỹ thuật dạy học đôi bạn học tập 29 1.5.3 Kỹ thuật dạy học thẻ lựa chọn 31 1.5.4 Kỹ thuật dạy...

Xây dựng chương trình đào tạo liên thông bậc trung cấp lên đại học ngành Nông học tại trường Trung cấp nông lâm nghiệp Bình Dương

... cứu Chương trình đào tạo liên thông bậc trung cấp lên bậc đại học ngành nông học trường Trung cấp Nông lâm nghiệp Bình Dương 3.2 Khách thể Chương trình đại học ngành nông nghiệp, chương trình trung ... cứu đề xuất chương trình đào tạo liên thông từ bậc trung cấp lên bậc đại học ngành nông học sau: 1.Mục tiêu đào tạo chương trình đào tạo liên thông từ trung cấp lên đại học ngành nông học, 2.Vị ... cầu đào tạo tới trường PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Đề xuất chương trình đào tạo liên thông bậc Trung cấp lên Đại Học ngành Nông học trường Trung cấp Nông lâm nghiệp Bình Dương - Chương trình xây dựng...

TRIỂN KHAI DẠY HỌC ĐỊNH HƯỚNG HOẠT ĐỘNG CHO MODULE HÀN ĐIỆN CƠ BẢN TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TÂY NINH (TT)

... học định hướng hoạt động [8] a Dạy học định hướng hoạt động dạy học mang tính chất toàn diện b Dạy học định hướng hoạt động tạo phương pháp dạy học tích cực hóa người học c Dạy học định hướng hoạt ... VIỆC DẠY HỌC MÔ ĐUN HÀN ĐIỆN TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TÂY NINH 2.4.1 Mục đích Tìm hiểu rõ ràng thực trạng dạy học mô đun Hàn điện trường trung cấp nghề Tây Ninh nhằm đề xuất tổ chức dạy học theo ... hình thành sản phẩm hoạt động f Dạy học định hướng hoạt động thực từ phương pháp ‘ học mở’’ g Trong dạy học định hướng hoạt động, người học kích thích hoạt động trí óc kết hợp với hoạt động chân...

Biên soạn giáo trình điện tử môn dung sai lắp ghép đo lường theo hướng ứng dụng công nghệ dạy học tại trường trung cấp nghề bình dương

... thuyết công ngh d y h c - Kh o sát thực tr ng gi ng d y môn dung sai lắp ghép & đo l ờng” t i tr ờng trung cấp nghề Bình D ng - Biên so n giáo trình n tử môn dung sai lắp ghép & đo l ờng theo ... liệu giảng dạy - Máy vi tính, máy chiếu, chiếu, - Giáo trình môn h c Dung sai lắp ghép & đo l ờng, sách tham kh o môn h c Dung sai lắp ghép & đo l ờng, gi ng môn h c Dung sai lắp ghép & đo l ờng ... l ờng t i tr ờng trung cấp nghề Bình D Ch ng ngă 3: Biên so n giáo trình n tử môn dung sai lắp ghép & đo l ờng theo h ớng ng d ng công ngh d y h c t i tr ờng trung cấp nghề Bình D K t lu n &...

Áp dụng định hướng tích hợp trong dạy học mô đun lắp ráp và cài đặt máy tính tại trường trung cấp nghề bình dương

... tích h p trong d yăh c ngă2:ăC ăs ăth căti năd yăh c mô đun l p ráp vƠăcƠiăđ t máy tính t iătr Trung c păngh Bình D ng Kh oă sátă th că tr ngă gi ngă d yă mô đun l pă ráp vƠă cƠiă đ tă máy ... 59 ngăphápăd yăh căcho mô đun l p ráp vƠăcƠiăđ tă máy tính 60 B ngă2.10:ăKhóăkhĕn c aăgiáoăviênăkhi áp d ngăđ nhăh ng tích h păvƠoăd yă h c mô đun l p ráp vƠăcƠiăđ t máy tính ... 2.2ăGi iăthi uăch ngătrình mô đun l p ráp vƠăcƠiăđ t máy tính 49 2.3ă Th că tr ngă d yă h că mô đun l pă ráp vƠă cƠiă đ tă máy tính ă t iă tr ngă Trung c păngh Bình D ng 49 2.3.1ăNhi...

Biên soạn giáo trình điện tử môn dung sai lắp ghép và đo lường theo huớng ứng dụng công nghệ dạy học tại trường trung cấp nghề bình dương

... môn Dung sai lắp ghép & đo lƣờng trƣờng trung cấp nghề Bình Dƣơng Chƣơng III: Biên soạn giáo trình điện tử môn Dung sai lắp ghép & đo lƣờng theo hƣớng ứng dụng công nghệ dạy học trƣờng trung cấp ... hƣớng ứng dụng công nghệ dạy học - Thực nghiệm giáo trình điện tử môn học dung sai lắp ghép & đo lƣờng - Đánh giá kết tính khả thi dạy học giáo trình điện tử môn học dung sai lắp ghép & đo lƣờng ... thuyết công nghệ dạy học - Khảo sát thực trạng giảng dạy môn dung sai lắp ghép & đo lƣờng” trƣờng trung cấp nghề Bình Dƣơng - Biên soạn giáo trình điện tử môn dung sai lắp ghép & đo lƣờng theo...

TỔ CHỨC dạy học THEO TIẾP cận NĂNG lực môn QUẢN TRỊ MẠNG tại TRƯỜNG TRUNG cấp NGHỀ THỚI LAI

... năhìnhăthƠnhănĕngăl căchoăng i h c, tác gi th c hi năđ tài Tổ chức dạy học theo tiếp cận lực môn Quản trị mạng trường Trung cấp nghề Thới Lai nhằm góp t ngăb l c c i thi n nâng cao ch t ngăđƠoăt ... [28] cho tổ chức dạy học hình thái tồn c a trình d y h c 19 Tác gi John Amos Comenius [20] quan ni m tổ chức dạy học cách th c t ch c d y h c h p lý, thu n theo t nhiên s phát tri n c aăconăng ông ... tiêuăhìnhăthƠnhănĕngăl căchoăng i h c 1.5.4 D y h c theo ti p c nănĕngăl c d y h c tích h p 1.5.4.1 Mối quan hệ dạy học theo tiếp cận lực dạy học tích hợp D y h c theo ti p c nă nĕngă l că luônă đặt m că...

Biện pháp quản lý dạy học nhằm nâng cao kết quả học thực hành nghề tại Trường Trung cấp nghề Tuyên Quang

... tr ng d y ngh V i nh ng lý trờn, chỳng tụi ch n ti: "Bi n phỏp qu n lý d y h c nh m nõng cao k t qu h c th c hnh ngh t i Tr ng Trung c p ngh Tuyờn Quang" S húa b i Trung tõm H c li u i h ... chng Chng I: C s lý lu n c a v n nghiờn c u; Chng II: Th c tr ng cụng tỏc qu n lý d y h c t i Tr ng Trung c p ngh Tuyờn Quang; Chng III: Bi n phỏp qu n lý d y h c nh m nõng cao k t qu h c th ... ng Trung c p ngh Tuyờn Quang Tr ng K ngh Tuyờn Quang c thnh l p theo Quy t nh s 62/2003/Q-UB ngy 05 thỏng nm 2003 c a Ch t ch UBND t nh Tuyờn Quang c chuy n thnh Tr ng Trung c p ngh Tuyờn Quang...

Xem thêm