SKKN: Kinh nghiệm dạy tiết luyện tập ôn tập môn Hóa học ở trường THPT có hiệu quả
skkn kinh nghiệm dạy tiết luyện tập toán lớp 5 trường tiểu học phù đổng
... Môn Lớp Tên dạy Thứ Năm Toán 5/ 4 Bài 49: Luyện tập 3/11/2011 Thứ Hai Toán 5/ 4 Bài 51 : Luyện tập 7/11/2011 Thứ Ba Toán 5/ 4 Bài 57 : Luyện tập 15/ 11/2011 Thứ Năm Toán 5/ 4 Bài 64: Luyện tập 24/11/2011 ... động Lớp 5/ 4, trường Tiểu học Phù 28/10/2011 Đổng Bảy GV khối chấm tập trung Tại phòng học số trường 29/10/2011 (Khảo sát trước tác động) Tiểu học Phù Đổng Ba Khảo sát sau tác động Lớp 5/ 4, trường ... thực tiết dạy: Tiết 49, 51 , 57 , 64, 67 chương trình dạy Toán cho học sinh lớp Kết cho thấy tác động có ảnh hưởng tích cực đến chất lượng môn Toán học sinh lớp 5/ 4 Giá trị trung bình điểm thi học...
- 19
- 652
- 0
Sáng kiến Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả giờ dạy tiết luyện tập môn hình học ở bậc THCS
... quan cách dạy cách học luyện tập giáo viên học sinh nhằm nâng cao hiệu dạy tiết luyện tập môn hình học bậc thcs Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu dạy tiết luyện tập môn hình học bậc THCS Chương ... thuyết kiến thức trọng tâm rèn luyện kỹ giải toán 15 Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu dạy tiết luyện tập môn hình học bậc THCS III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 16 Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu ... Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu dạy tiết luyện tập môn hình học bậc THCS hai tiết luyện tập Đa số tập vận dụng kiến thức tổng hợp để giải Để giải tập hình học lớp phải vận dụng kiến...
- 23
- 677
- 0
SKKN phương pháp tự tạo giấy quỳ tím nhằm nâng cao kết quả học tập môn hóa học ở trường THPT số 3 văn bàn
... tài Phương pháp tự tạo giấy quỳ tím nhằm nâng cao kết học tập môn hóa học trường THPT số Văn Bàn Giải vấn đề 2.1 Cơ sở lý luận sở thực tiễn 2.1.1 Cơ sở lý luận Giấy quỳ giấy có tẩm dung dịch ... 11A3: Tiếp thu kiến thức11A3: 13/ 30 = 43, 3% 26 /30 = 86,6% Hứng thú học tập 11A1: Hứng thú học tập 11A1: 14 /33 = 42,4% 20 /33 = 60,6% Tiếp thu kiến thức 11A1: Tiếp thu kiến thức 11A1: 13/ 33 = 39 ,3% ... 21 /33 = 63, 6% Kết quả: /90 – 60,6 = 29,4/ > /86,6 – 63, 6 = 23/ > => Tác động có ảnh hưởng Bản thân người viết áp dụng cách thức dạy học Hóa học có sử dụng quỳ tím trường THPT Số Văn Bàn, có kết...
- 21
- 676
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy tiết luyện nói trong phân môn tập làm văn
... sau Về nhà: Viết lại luyện nói thành văn vào III Kết Qua số luyện nói, hiệu tiết dạy ngày cao, em nói tự nhiên hơn, say sa Nếu tiết lớp 6C luyện nói, tiết không đợc học sinh nói hoàn chỉnh Hầu ... GVnói: Các em nghe bạn lớp luyện nói là: nói tiết - Chuẩn bị tốt, kĩ nói (hiểu kĩ Em cho cô biết: Để nói tốt ta cần nói) yếu tố gì? - Luôn có tự tin GVnói: Đó yếu tố mà em phải làm tốt luyện nói ... thực tốt tiết luyện nói này, giáo viên cần nắm vững mục tiêu dạy luyện nói chính, nội dung nói cần xếp loại thứ yếu sau kĩ nói Giáo viên luyện từ chỗ học sinh nói ngập ngừng vấp váp đến chỗ nói lu...
- 10
- 3,010
- 31
kinh nghiệm dạy tiết luyện tập phát huy tính tích cực của hs
... THẠNH ĐỨC - “Dạy tiết luyện tập phát huy tính tích cực với mọi đối tượng học sinh” 4.4/- Củng cố - luyện tập: (từng phần) - Bài học kinh nghiệm: Muôn chứng minh một đẳng ... thức đáng nhớ, và cho biết: ( a + b) = ? ( a − b) = ? 5/- RÚT KINH NGHIỆM: * Hình học: TUẦN: Tiết: 17 Ngày dạy: LUYỆN TẬP LUYỆN TẬP 1/- MỤC TIÊU: a/ Kiến thức: Củng cô cho học sinh ... x + x − 11x + x − 2đ 4.3/- Luyện tập: NGƯỜI THỰC HIỆN: NGUYỄN THỊ Ý Trang 10 Năm học: 2006 – 2007 TRƯỜNG THCS THẠNH ĐỨC - “Dạy tiết luyện tập phát huy tính tích cực với mọi...
- 22
- 367
- 1
SKKN Kinh nghiệm dạy tiết luyện nói bộ môn Ngữ văn 6
... hiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm dạy tiết luyện nói môn Ngữ văn E-KẾT LUẬN Luyện nói quan trọng phân môn Tập làm văn, qua tiết luyện nói học sinh rèn tự tin phát biểu trước tập thể, rèn luyện kỹ nói, ... tiết luyện nói môn Ngữ văn - Tiết 29-43 :Luyện nói kể chuyện - Tiết 83-84 :Luyện nói quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả - Tiết 96 :Luyện nói văn miêu tả - Ngoài có tiết rèn luyện kĩ ... GHI CHÚ % 10 TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH 61 30 62 32 TC 62 Sng hiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm dạy tiết luyện nói môn Ngữ văn 13, 12, 18 14 26, 18, 34 18 22 40 60 68 , 32 Có tích cực Có tích cực Có tích...
- 14
- 1,636
- 9
một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học ở trường thpt bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn trong cuộc sống
... – học môn hóa học THPT việc giải thích tượng đời sống thực tiễn có liên quan đến học cách nêu tựơng thực tiễn xung quanh đời sống thường ngày đan xen tiết học Tạo cho học sinh vào kiến thức học ... hungtetieu1978@gmail.com nghiệm Nâng cao hiệu dạy học môn hóa học trường THPT việc giải thích tượng thực tiễn sống Nội dung đề tài gồm sở lý luận, thực trạng vấn đề, biện pháp tổ chức thực cuối kết mang ... hungtetieu1978@gmail.com IV HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Kết nghiên cứu: Nhờ vận dụng phương pháp dạy “ Nâng cao hiệu dạy – học môn Hóa học trường THPT việc giải thích tượng thự tiễn có liên quan đế học “ kết...
- 29
- 779
- 0
sử dụng graph dạy học và sơ đồ tư duy để nâng cao chất lượng các giờ luyện tập môn hóa học lớp 11 (ban cơ bản)
... sử dụng graph dạy học sơ đồ tư vào luyện tập hóa học lớp 11 (cơ bản) để nâng cao chất lượng dạy Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng vận dụng graph dạy học sơ đồ tư để nâng cao chất lượng luyện tập ... Chương SỬ DỤNG GRAPH DẠY HỌC VÀ SƠ ĐỒ TƯ DUY ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁC GIỜ LUYỆN TẬP MÔN HÓA HỌC LỚP 11 (BAN CƠ BẢN) 47 2.1 Cơ sở khoa học việc nâng cao chất lượng luyện tập ... dùng luyện tập Xuất phát từ lý lựa chọn đề tài Sử dụng graph dạy học sơ đồ tư để nâng cao chất lượng luyện tập môn hóa học lớp 11 (ban bản) để thực Mục đích nghiên cứu Vận dụng graph dạy học sơ...
- 161
- 2,783
- 3
thiết kế bài luyện tập môn hóa học lớp 12 thpt theo hướng dạy học tích cực
... tính tích cực học sinh dạy luyện tập - Đề xuất qui trình thiết kế luyện tập theo hướng dạy học tích cực - Thiết kế giáo án 11 luyện tập chương trình hoá học 12 THPT theo hướng dạy học tích cực ... trạng thiết kế thực luyện tập môn hóa học trường phổ thông - Nghiên cứu định hướng qui trình thiết kế giáo án luyện tập môn hóa học lớp 12 THPT theo hướng dạy học tích cực - Thiết kế giáo án luyện ... pháp dạy học tích cực 1.3.3 Đổi phương pháp dạy học hóa học theo hướng dạy học tích cực 1.3.4 Một số phương pháp dạy học tích cực trường THPT 12 1.3.5 Ứng dụng dạy học tích cực lớp học...
- 127
- 1,192
- 10
Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học ở trường THPT bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học
... SKKN:NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY VÀ HỌC MÔN HOÁ HỌC BẰNG VIỆC GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG THỰC TIỄN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN BÀI HỌC I/ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: Nâng cao hiệu dạy học môn hoá học việc giải thích ... SKKN:NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY VÀ HỌC MÔN HOÁ HỌC BẰNG VIỆC GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG THỰC TIỄN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN BÀI HỌC II/ CƠ SỞ THỰC TIỄN Phân môn hoá học trường trung học phổ thông giữ vai trò quan ... – Tổ Hóa – Trường THPT Đồng Xoài - năm 2014 - 2015 Trang SKKN:NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY VÀ HỌC MÔN HOÁ HỌC BẰNG VIỆC GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG THỰC TIỄN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN BÀI HỌC Áp dụng: Hiện tượng...
- 26
- 664
- 1
Đề cương ôn tập môn hóa học của trương THPT Phan Châu Trinh Đà Nẵng năm 2010
... O2 , N O, N 2O, N , N H NO3 , tu thuc nng ca axit, tớnh kh mnh hay yu ca kim loi va nhiờt ụ cua phan ng - HNO3 c oxi hoỏ c nhiu phi kim v cỏc hp cht cú tớnh kh d Mui nitrat + D tan nc, l cht in...
- 6
- 1,362
- 9
Nghiên cứu một số biện pháp nâng cao hứng thú học tập cho học sinh trong giảng dạy bộ môn hóa học ở trường THPT
... trình dạy học hóa học trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu - Việc nâng cao hứng thú học tập môn hóa học trường THPT Phạm vi nghiên cứu Trong luận văn tập trung nghiên cứu biện pháp nâng cao hứng thú ... tạo hứng thú cho em hóa học, đồng thời giúp em hiểu nhanh, khắc sâu nhớ lâu kiến thức Chƣơng 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC Ở TRƢỜNG THPT ... cứu sở lý luận, tìm hiểu chất qui luật việc nâng cao hứng thú dạy học hóa học - Nghiên cứu biện pháp nâng cao hứng thú dạy học hóa học Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu -...
- 90
- 1,083
- 3
Nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học ở trường THPT bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học SKKN hóa học
... Trang SKKN: Nâng cao hiệu dạy - học môn hóa học trường THPT việc giải thích tượng thực tiễn có liên quan đến học I CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Nâng cao hiệu dạy- học môn hóa học trường THPT việc giải ... SKKN: Nâng cao hiệu dạy - học môn hóa học trường THPT việc giải thích tượng thực tiễn có liên quan đến học thích tượng thực tiễn có liên quan đến học với mục đích làm cho môn hóa học ngày ... Nâng cao hiệu dạy- học môn hóa học trường THPT việc giải thích tượng thực tiễn có liên quan đến học cách nêu tượng thực tiễn GV: Ninh Thị Hồng Thảo Trang SKKN: Nâng cao hiệu dạy - học môn hóa...
- 28
- 3,782
- 28
ÁP DỤNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC NHẰM TỪNG BƯỚC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THCS HẢI THÀNH – ĐỒNG HỚI
... cỏc cp, thỏng nm 2003 trng THCS Hi Thnh i Trng THCS Hi Thnh th 16 ca ng Hi + Trng THCS Hi Thnh i s vui mng hõn hoan ca lónh o v nhõn dõn Hi Thnh T õy Hi Thnh cú trng THCS, ng thi quy mụ giỏo dc ... T 28/8/2004 n trng i vo hot ng vi t chc y ca trng THCS + Nn giỏo dc Hi Thnh cú t lõu, hc sinh THCS Hi Thnh (trc õy l cp 2) cng cú t lõu song THCS Hi Thnh thỡ mi cú t thỏng 3/2004 Trc õy Hi Thnh ... nõng cao cht lng hc mụn Húa hc trng THCS Hi Thnh ng Hi ti ny trung nghiờn cu v phng phỏp dy hc tớch cc giỳp cho hc sinh hng thỳ, tớch cc tham gia hot ng nhiu hn; úng gúp vo vic nõng cao cht...
- 64
- 523
- 1
SKKN Cách Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn Tiếng Anh ở trường THCS có hiệu quả
... Khái niệm hoạt động theo cặp, nhóm 2.2 Phương pháp tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm 2.3 Xác định thời điểm , loại tập nên cho học sinh hoạt động theo cặp ,nhóm 2.3.1 Hoạt động theo cặp ... học sinh hoạt động theo cặp, nhóm dạy học môn Tiếng Anh trường THCS có hiệu quả II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU: Từ tình hình thực tế giảng dạy Tiếng Anh trường THCS , thấy hạn chế học sinh việc học Tiếng ... khác chữ viết, cách đọc, ngữ pháp Cách Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp ,nhóm dạy học môn Tiếng Anh trường THCScó hiệu quả sử dụng tiết dạy, bài dạy giúp cho việc truyền thụ kiến thức giáo...
- 19
- 2,215
- 9
Từ khóa: giáo dục môi trường thông qua giảng dạy môn hóa học ở trường thptđể việc vận dụng kết quả nghiên cứu của đề tài vào thực tế giảng dạy ở trường thpt có hiệu quả chúng tôi có một số ý kiến đề xuất sauphương pháp dạy tiết luyện tập môn toánsáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp dạy tốt môn tin học ở trường thpt pdfsang kien kinh nghiem chuan bi tam li cho tre khi di hoc o truong mam non docskkn một số biện pháp giúp việc dạy thực hành môn công nghệ ở trường thcs đạt hiệu quả caoNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ