SKKN Kinh nghiem day toán lớp 2
SKKN một số kinh nghiệm dạy toán lớp 4, 5 cho học sinh khá, giỏi
... 16 SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY TOÁN LỚP 4, CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI 17 SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY TOÁN LỚP 4, CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI 18 SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY TOÁN LỚP 4, CHO HỌC SINH KHÁ, ... cấp số kiến thức nâng cao cho học sinh giỏi có điều kiện theo học tốt lớp SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY TOÁN LỚP 4, CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI Học...
SKKN KINH NGHIỆM DẠY TOÁN CÓ LỜI VĂN LỚP 5
... Mỗi dạy giáo viên lớp có đặc điểm riêng , đặc trưng riêng Bởi mà giáo viên phải ý chọn phương pháp cho 11 MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY TOÁN LỚP thích hợp để dạy phương pháp có hay có tồn Không có ... hành giải toán học sinh phải tóm tắt đề , có hai loại tóm tắt , MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY TOÁN LỚP thường gọi tóm tắt lời, tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng có chia tỉ lệ không chia tỉ lệ...
SKKN kinh nghiệm dạy toán có lời văn cho học sinh lớp 1b
... pháp dạy học giải toán có văn học sinh lớp 1B trường Tiểu học Cầu Khởi B 3.2 Khách thể: + Khách thể chủ yếu: Học sinh chậm kĩ giải toán có lời văn lớp 1B trường Tiểu học Cầu Khởi B năm học 2014- ... Kết học tập môn Toán học sinh nâng dần số lượng lẫn chất lượng - Kĩ giải toán có lời văn học sinh lớp 1B có tiến rõ rệt Phạm vi áp...
SKKN kinh nghiệm dạy toán cộng hai phân số cho học sinh lớp 4a
... (cộng hai phân số ) Mẫu số số nằm vị trí hai phân số cho? (Số dấu gạch ngang) Vậy số nào? (3 4) - Khi thực cộng hai phân số, giáo viên giúp học sinh lưu ý thực cộng phân số số tự nhiên + Mẫu số ... phân số Quy đồng mẫu số hai phân số em phải làm nào? Cho học sinh nhắc lại quy tắc quy đồng mẫu số hai phân số: Ta lấy tử số mẫu số...
Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 5
... làm) với 3× = = 5 1× 5 = = 10 2 5 10 bảng bên trái.) Vì b) > nên > 10 10 × 25 75 = = 100 4 × 25 21 với 25 21 × 21 84 = = 100 25 25 × Vì c) 1234 với 1000 21 84 75 > nên > 100 100 25 1234 < 1; > ... × = = 50 50 × 100 - Từ cách chuyển như: 75 × 25 3× 3 = = hay = = hay 10 5 × 25 100 14 thành 50 21 × 84 21 = = 25 25 × 100 14 × 28 14 = = v.v Mỗi em tự tìm cách chuyển phân số th...
Sang kien kinh nghiem day toan lop 5 (GV trường)
... s HS ca lp hc l 13 : 25 = 0 ,52 0 ,52 = 52 % ỏp s: 52 % Cú th cú HS lm theo cỏch sau: Bi gii T s phn trm ca s HS n v s hc sinh ca lp l 13 : 25 = 13 52 = = 52 % 25 100 ỏp s: 52 % PHN III: KT LUN I/- ... Hin Trng TH Qung Tiờn Nm hc : 2012 2013 0 ,52 5 x 100 : 100 = 52 ,5 : 100 = 52 , 5% - T ú dn dt giỳp hc sinh nờu c bớc tính: + Chia 3 15 cho 600 + Nhõn thng ú vi 100 v vit kớ hiu %...
Kinh nghiệm dạy toán lớp 4
... hs yếu ) _ Chia lần thứ : 846 9 241 Ta có 846 : 241 1239 trăm chia trăm lần 35 0 34 chục chia chục khơng Vậy số lần giảm thương thứ • Lần chia thứ nhất 846 chia 241 viết thương -Chia lần thứ ... • 1 94 chia 162 viết -1 nhân , trừ viết Bài SKKN Mai Tút Trắng Gv kiểm tra bước - nhân , trừ viết 1 944 : 162 = 12 - nhân 1, trừ viết * Hạ , 3 24 , 324chia 162 ,viết thương - nhân ,4 trứ ......
kinh nghiem day toan lop 2
... Bài trang (105) Học sinh giải: Độ dài đờng gấp khúc là: Trờng Tiểu học Cát Linh 15 2m 2m 2m 2m 2m Sáng kiến kinh nghiệm Lê Thị Hiên + + = 9(cm) Giáo viên hỏi: Con làm cm? Học sinh 1: Đờng gấp ... độ dài cạnh là: 10cm, 20 cm, 15cm Bài giải Chu vi hình tam giác là: 10 = 20 = 15 = 45 (cm) Đáp số: 45 (cm) - Tính chu vi hình tứ giác có độ dài canh là: 10 cm, 20 cm, 10cm 20 cm Bài giải Chu vi...
Kinh nghiệm dạy Toán lớp 2
... Qua thực tế giảng dạy lớp 2, với cách dạy , dạy yếu tố hình học môn Toán lớp nhận thấy học sinh có nhiều tiến Với cách dạy học học sinh chăm say mê học toán, em không ngại giải toán có nội dung ... Bình thờng : 13/ 32 em = 40, 62% - Không thích : 12/ 30 em = 37,5% Câu 2: Em có làm đầy đủ tập phần hình học không? - Có : 25 / 32 em = 78, 12% - Không : em = 0% - Còn thiếu :...
Kinh nghiệm dạy toán lớp 5
... tiết dạy thử nghiệm (lớp 5A) theo phương pháp lớp đối chứng dạy theo phương pháp cũ (5B) Tôi tiến hành kiểm tra cho lớp tập tương tự Kết quả: - Lớp thử nghiệm 5A điểm trung bình trở lên 81 ,5% - Lớp ... sinh đọc kĩ đề toán đưa toán sang toán quen thuộc + Tìm hiểu nội dung toán + Phải giải toán tìm hiểu toán cách tổng thể để tránh vội vàng vào chi tiết 6) Dạy đại...
SKKN Kinh nghiệm dạy nhân, chia số tự nhiên trong toán lớp 3
... Vy 43 : = (d 3) Cỏch 2: Tỡm s ln nht (khụng vt quỏ 43) cỏc tớch (s b chia) ca bng nhõn (chia 5) ta c 40; 40: = Vy 43 : = (d 3) Nhỡn chung, hc ni dung v phộp nhõn, phộp chia cỏc s t nhiờn lp 3, ... cỏc lt chia nh sau VD: 816 016 24 Hng dn hc sinh cỏch nhõn thc hin phộp chia cú d mi lt chia nh sau: VD: 43 : = ? Cỏch 1: m ngc t 43 cho n gp mt tớch (hoc s b chia) bng nhõn (chia...
skkn Kinh nghiệm dạy môn toán lớp 2 trường Tiểu học hoàng nam
... việc dạy học yếu tố hình học học sinh tiểu học xung quanh môn Toán 3- Dự thăm lớp đồng nghiệp để rút kinh nghiệm 4- Khảo sát thực trạng việc dạy học môn Toán phần yếu tố hình học giáo viên học ... thú việc học yếu tố hình học học sinh lớp 2C năm học 20 1 020 11.(Tổng số học sinh: 32 em) Em điền dấu (x) vào ô trống mà em cho hợp với em nhất: Câu 1: E...
SKKN Kinh nghiệm giải toán dãy số lớp 5
... dãy số này, số lớn 1996, số bé 49 1999 số hạng dãy số cho Mỗi số hạng dãy số cho số chia cho dư Do số 100 vf số 1900laf số hạng dãy số Các số 123, 456 , 789, 19 95 chia hết số số hạng dãy số cho ... dãy số tự nhiên liên tiếp bát đầu từ số số lượng số dãy số giá trị số cuối dãy số - Trong dãy số tự nhiên liên tiếp bát đầu từ số k...
SKKN Kinh nghiệm dạy phần so sánh phân số ở môn Toán lớp 6
... sánh phân số (Trong tập hợp Q+) quen thuộc : Quy đồng phân số cho so sánh tử số với Viết phân số cho dạng phân số tử số so sánh mẫu với So sánh phân số theo tính chất: ad < bc a c b d So sánh ... pháp so sánh phân số vào toán có liên quan đến so sánh phân số mà học sinh nghèo nàn phương pháp Bài viết xin đưa số phương pháp so...
SKKN kinh nghiệm dạy học môn toán theo mô hình trường học mới VNEN cho lớp 5
... Kinh nghiệm dạy học môn toán theo mô hình trường học VNEN cho lớp 5A3 trường Tiểu học Hua Nguống” PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I MỤC ĐÍCH Đề xuất phương án dạy học hiệu theo mô hình VNEN môn toán ... năm học 2014-20 15 Nghiên cứu cách tổ chức dạy học môn toán lớp theo mô hình trường tiểu học VNEN Nghiên cứu cách thức tiếp...
Từ khóa: