Bài giảng bài tích phân giải tích 12 (6)

... sinh vật muốn hấp thụ chất có khối lượng phân tử lớn phải làm cách nào? • Enzim vi sinh vật tiết có giống chất khác không? Sơ đồ vi sinh vật tiết enzim phân giải chất • Vi sinh vật hấp thụ đường ... I Phân giải pôlisaccarit • Pôlisaccarit tinh bột phân giải ngoại bào nhờ nhiều nhóm vi sinh vật • Các mônôsaccarit vi sinh vật hấp thụ phâ...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 22:00

... (nhiều giấy) N (% theo chất khô) 15 - 18 10 - 14 -1 0 3- 2- 3- 3- 2- 1,0 - 2,3 0,6 - 1,3 99 C/N 0,8 4- - 15 12 10 - 15 15 10 - 16 30 - 80 Lá rụng 0,4 - 1,0 40 - 80 Chất thải nhà máy đường 0,3 150 ... cầm - Bón lót cày lần phân tươi với lượng bón từ - tấn/ - Bón thúc phân hoai mục Trong trường hợp phân khô phải...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 00:20

... + Phân huỷ rác BÀI 23 I Q trình tổng hợp:  (1) II Q trình phân giải: Tổng hợp Phân giải Đặc điểm: (2) Phân giải protêin (1) Đồng hóa tổng hợp chất cung cấp ngun liệu cho dị hóa ứng dụng: Phân ... peptit Protein BÀI 23 trình tổng hợp: Đặc điểm: Sự tổng hợp chất vi sinh vật: b) Sự tổng hợp polisaccarit: I Q   - Tổng tổng hợp tinh bột, glicogen Vi...

Ngày tải lên: 11/05/2015, 15:00

... §7 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ ? Hình bên thể quy tắc gì? + + = Tiết 78 §7 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ 1/ Cộng hai phân số mẫu: Quy tắc: Muốn cộng hai phân số mẫu, ta cộng tử giữ nguyên mẫu ?1 ... nói: Cộng hai số nguyên Hoạt động nhóm trường hợp riêng cộng hai phân số? phút Cho ví dụ 3+5 3+5 = + = = =8 1 1 Tiết 78 §7 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ 1/ Cộng hai phân số mẫu: * Quy tắc: Muốn cộng...

Ngày tải lên: 21/07/2015, 07:06

... TRA BÀI CŨ Hs1: Phát biểu tính chất phân số Viết dạng tổng quát Hs2: Điền số thích hợp vào ô vuông -3 -1 a/ = 3 b/ = 21 BÀI 4: 1/ CÁCH RÚT GỌN PHÂN SỐ ?1 Rút gọn phân số sau: 18 : (−3) 6 18 ... (−33) : (−3) 11 19 19 :19 d = = 57 57 :19 − 36 (− 36) : (−12) = = =3 c −12 (−12) : (−12) Bài 15 Rút gọn phân số sau 22 22 :11 = = a) 55 55 :11 b) 63 ( 63 ) : −7 = = 81: 9 81 2...

Ngày tải lên: 21/07/2015, 07:07

Ngày tải lên: 29/11/2013, 17:11

... m khảo sát biến thiên hàm số Bài tập 5: Cho hàm số: x + mx + (Cm): y = x+m a Khảo sát vẽ đồ thị hàm số m = b Tìm m để hàm số đồng biến với x > Bài tập 6: Cho hàm số: x + mx (Cm): y = x a Khảo ... bé Bài tập 2: Cho hàm số: 3x + y= x a Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số b Tìm đồ thị hàm số tát điểm có toạ độ nguyên...

Ngày tải lên: 24/08/2013, 14:26

... ∫ HOẠT ĐỘNG TIẾP CẬN CÁC TÍNH CHẤT CỦA TÍCH PHÂN 1.// Tính tích phân I = ∫ 3e dx = 3e x x 0 J = 3 e dt t = 3e1 − 3e = 3( e − 1) t = 3( e ) == 3( e1 − e ) = 3( e − 1) So sánh giá trị I J Nêu nhận ... 4 Biểu thức dấu tích phân không liên tục x = 3 3 π K = ∫ − x dx = ∫ (1 − x ) dx = (1 − x) 1 33 3 33 = (1 − x) = ( ( 2) − (0) ) = 4 3 CẦN XÁC ĐỊNH ĐÚNG BIỂU THỨC DƯỚI DẤU TÍCH...

Ngày tải lên: 21/10/2014, 08:58

... tính diện tích S2 tích phân phá bỏ BÀI 3: ỨNG DỤNG CỦA TÍCH PHÂN TRONG HÌNH HỌC (tiết 1) I TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH PHẲNG y Hình phẳng giới hạn đường cong trục hoành  y = f(x) lt u c/[a;b] '  Bài toán: ... (2x + 1)dx b) Tính tích phân sau Giải: Ta có S = (AD + BC).CD =28 (đvdt) I = (x +x) = 28 o BÀI 3: ỨNG DỤNG CỦA TÍCH PHÂN TRONG HÌNH HỌC (tiết 1) I TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH...

Ngày tải lên: 21/10/2014, 08:58

... BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học sinh học Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời ... PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN 2.1 Cỏc nguyờn tc xõy dng bi ging in t theo hng THTTPT 39 2.2 Quy trỡnh xõy dng bi ging in t...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:52

... BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học sinh học Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời ... PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN 2.1 Cỏc nguyờn tc xõy dng bi ging in t theo hng THTTPT 39 2.2 Quy trỡnh xõy dng bi ging in t...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 17:04

... BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học sinh học Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời ... PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN 2.1 Cỏc nguyờn tc xõy dng bi ging in t theo hng THTTPT 39 2.2 Quy trỡnh xõy dng bi ging in t...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 09:05

... BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học sinh học Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời ... PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN 2.1 Cỏc nguyờn tc xõy dng bi ging in t theo hng THTTPT 39 2.2 Quy trỡnh xõy dng bi ging in t phn STH...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:15

... ỏp chơng I ứng dụng đạo hàm để khảo sát vẽ đồ thị hàm số Trong chơng này, ứng dụng đạo hàm giới hạn để xét số tính chất quan trọng hàm số đồ thị nh: Tính đơn điệu hàm số Cực trị hàm số Giá trị ... nhỏ hàm số Các đờng tiệm cận đồ thị Từ đó, khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số: Các em học sinh cần có kĩ thành thạo...

Ngày tải lên: 24/08/2013, 14:04

... giá trị tham số m, tìm toạ độ điểm cực đại cực tiểu đồ thị hàm số Bài tập 12: Cho hàm số: y = msinx x a Với m = 2, tìm cực trị hàm số b Với giá trị tham số m, tìm cực trị đồ thị hàm số Bài tập ... để: a Hàm số cực trị b Hàm số có cực đại Bài tập 23: Cho hàm số: y = 2x + + m x 4x + Tìm m để hàm số có cực đại Bài tập...

Ngày tải lên: 24/08/2013, 14:12