0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

skkn GIẢNG dạy môn vật lý 8 có sử DỤNG mô HÌNH

SKKN chuẩn kiến thức cơ bản và những kĩ năng cần thiết để thực hiện giảng dạy môn Vật Lý lớp 6

SKKN chuẩn kiến thức bản và những kĩ năng cần thiết để thực hiện giảng dạy môn Vật lớp 6

... thực tế giảng dạy mạnh dạn đa chuẩn kiến thức môn Vật để thực trình giảng dạy - - Trần Thế Ngữ - TN1 - THCS Nguyễn Tr ờng Tộ Chơng I: học I Chuẩn kiến thức, chơng Chủ đề Mức độ cần đạt ... khối lợng vật đem cân - Sử dụng cân để biết cân số vật thông thờng Bài 6: Lực Hai lực cân ST T Chuẩn kiến thức, Hớng dẫn mức độ thể quy định cụ thể chuẩn kiến thức, chơng trình Nêu đợc ... khối lợng ST T Chuẩn kiến thức, quy định chơng trình Nêu đợc khối lợng vật cho biết lợng chất tạo nên vật Hớng dẫn mức độ thể Ghi (cấp mức cụ thể chuẩn kiến thức, độ) - Mọi vật có khối lợng...
  • 31
  • 1,419
  • 0
Giáo án giảng dạy môn vật lý lớp 12 cơ bản

Giáo án giảng dạy môn vật lớp 12 bản

... thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Ngày dạy Tiết dạy Sáng Chiều Lớp Học sinh vắng Thứ … / … / … / 201… 12C… Thứ … / … / … / 201… 12C… Kiểm tra chuẩn bị hs Chia lớp nhóm định vị trí thí ... II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Thí nghiệm hình 10.4 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Ngày dạy Tiết dạy Lớp Học sinh vắng Sáng Chiều Thứ … / … / … / 201… 12C… Thứ … / … / … / 201… 12C… Kiểm tra ... II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Thí nghiệm hình 10.4 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Ngày dạy Tiết dạy Lớp Học sinh vắng Sáng Chiều Thứ … / … / … / 201… 12C… Thứ … / … / … / 201… 12C… Kiểm tra...
  • 142
  • 811
  • 0
SKKN kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn vật lý ở trường trung học phổ thông

SKKN kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn vật ở trường trung học phổ thông

... SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy môn Vật trường trung học phổ thông ĐỀ TÀI: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng ... Hạnh Trang SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy môn Vật trường trung học phổ thông Tôi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm sau: *Qua hoạt động học sinh ... Hạnh Trang SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy môn Vật trường trung học phổ thông - GVhướng dẫn cách làm việc nhóm Có nhiều hình thức học tập nhóm, tuỳ...
  • 13
  • 4,157
  • 24
de thi ho ky 2 mon vat ly 8 co ma tran dap an day du cuu hay

de thi ho ky 2 mon vat ly 8 co ma tran dap an day du cuu hay

... 4 -2 10’ -20 % Q toả = đổi nhiệt ho n toàn, vật thứ cho biết m1, c1, t1 ; vật thứ hai biết c2, t2; nhiệt độ cân nhiệt t Tính m2 2 -7,5’ 2- 2đ 10’ -20 % 2- 2đ 10’ -20 % 3-4,5đ 25 ’-45% -6đ 25 ’-60% 1 -20 % ... nhiệt lượng nước thu vào là: Q = m.c.∆t = 0,5 .88 0.55 = 24 200( J ) 1,5đ 1đ Đáp số: Q = 24 200 J b.độ tăng nhiệt độ nước Q 24 200 ∆t = = = 2, 9°C mnc cnc 2. 420 0 1đ ... động nhanh nhiệt vật lớn Tóm tắt: m = 4kg ∆t = 500 C − 25 0 C = 25 0 C c = 380 J / kg.K Q=? 0,5đ Giải Nhiệt lượng cần truyền cho miếng đồng là: Q = m.c.∆t = 4. 380 .25 = 380 00( J ) Đáp số: Q = 380 00...
  • 7
  • 689
  • 8
SKKN Phương pháp tích hợp bảo vệ môi trường vào giảng dạy môn vật lý 7

SKKN Phương pháp tích hợp bảo vệ môi trường vào giảng dạy môn vật 7

... nghiệm “ Phương pháp tích hợp bảo vệ môi trường vào giảng dạy môn Vật 7 sáng kiến quan trọng nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho em học sinh Qua đây, nhờ em mang kiến thức bảo vệ môi trường ... quan đến việc giáo dục bảo vệ môi trường với trình dạy thu kết tốt Tôi định viết hoàn chỉnh sáng kiến Phương pháp tích hợp bảo vệ môi trường vào giảng dạy môn Vật 7 để chia với đồng nghiệp ... nghiệp bạn đọc để sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp tích hợp bảo vệ môi trường vào giảng dạy môn Vật 7 đạt kết cao việc dạy học ý thức bảo vệ môi trường học sinh Kiến nghị An Bình A, ngày...
  • 21
  • 1,405
  • 9
SKKN Đổi mới phương pháp giảng dạy môn Vật lý lớp 9

SKKN Đổi mới phương pháp giảng dạy môn Vật lớp 9

... ta, xu giáo dục giới việc đổi phương pháp dạy học nói chung môn vật nói riêng thiếu Trên giải pháp đổi phương pháp dạy học môn Vật Tôi mạnh dạn vận dụng vào giảng dạy thu hút kết Cụ thể học ... dụng thành môn khoa học có liên quan, cần phải tiếp thu thành tựu tiên tiến, kinh nghiệm phương pháp giảng dạy theo hướng đổi Với nên chọn chuyên đề: " Đổi phương pháp dạy học môn vật lý" B Nội ... thích môn Vật hơn, số học sinh khấ giỏi tăng lên Các em thấy tầm quan trọng môn vật lý, thấy thành tựu vật kỹ thuật phục vụ nhiều cho sống người mặt Để đáp ứng đổi phương pháp giảng dạy thách...
  • 24
  • 1,556
  • 4
SKKN:

SKKN: "Đổi mới pp giảng dạy môn vật thoe hướng đổi mới"

... học nói chung môn vật nói riêng thiếu Trên giải pháp đổi phương pháp dạy học môn Vật Tôi mạnh dạn vận dụng vào giảng dạy thu hút kết Cụ thể học sinh ham học yêu thích môn Vật hơn, số học ... thấy tầm quan trọng môn vật lý, thấy thành tựu vật kỹ thuật phục vụ nhiều cho sống người mặt Để đáp ứng đổi phương pháp giảng dạy thách thứuc với giáo viên giảng dạy vật cần phải sử dụng ... kinh nghiệm: Đổi phương pháp giảng dạy môn Vật - Phát triển lực áp dụng phương pháp nhận thức tổng quát khoa học Vật học môn có nhiều khả để làm việc Hình thứuc vận động vật hình thức...
  • 15
  • 238
  • 0
Tìm hiểu công nghệ tri thức, xây dựng hệ thống hỏi đáp phục vụ giảng dạy môn vật lý trường THPT

Tìm hiểu công nghệ tri thức, xây dựng hệ thống hỏi đáp phục vụ giảng dạy môn vật trường THPT

... ñ t hi u qu M c tiêu nhi m v Đ tài Tìm hi u công ngh tri th c, xây d ng h th ng h i ñáp ph c v gi ng d y môn V t trư ng THPT ñư c xây d ng nh m t o kho tri th c có chi u sâu ñ h tr t t cho ... lo i tri th c 1.1.3 Qu n tri th c 1.1.4 Bi u di n tri th c 1.1.5 X tri th c X tri th c bao g m toàn b k thu t, ñ nh hư ng vi c t o d ng h th ng dùng ñ gi i quy t toán có s d ng tri th ... ki n Tìm hi u n m rõ thuy t v h th ng h i ñáp, công ngh tri th c Phân tích n m ñư c tình hình d y - h c V t trư ng THPT hi n Đ gi i pháp l a ch n n i dung môn h c thi t th c vi c xây d...
  • 13
  • 498
  • 1
Sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy môn Địa lý 8

Sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy môn Địa 8

... Sử dụng giáo án điện tử giảng dạy địa lí Trang: II- Nội dung đề tài giáo án minh hoạ 1) Nội dung đề tài Khách thể: Thực trạng giải pháp cho việc nâng cao chất lợng dạy học Sử dụng giáo án điện ... định, ứng dụng CNTT đem lại khối lợng thông tin nhanh lớn gấp nhiều lần) Nguyễn Đình Dũng Trờng THCS Trung Mầu Sử dụng giáo án điện tử giảng dạy địa lí Trang: Chính giáo án điện tử dạy học cần ... Chính mà diễn đàn nói giáo dục nhà giáo dục khuyến khích giáo viên làm giáo án điện tử, sử dụng giáo án điện tủ dạy học .Bởi có tính ứng dụng cao hiệu tích cực : - Đặc thù ứng dụng: + Dễ dàng chép,...
  • 11
  • 4,220
  • 14
Tài liệu Giáo án giảng dạy môn vật lý 9 pptx

Tài liệu Giáo án giảng dạy môn vật 9 pptx

... hỏi mức quán tính vật +Nêu câu hỏi mức quán tính vật +Trả lời câu hỏi: Mối quan hệ khối lượng mức quán tính +Nhận xét câu trả lời +Yêu cầu HS lấy ví dụ thực tế quan hệ khối lượng mức quán tính ... giúp Giáo viên - Nêu câu hỏi c1 - Nhận xét phương án trả lời - Đánh giá kết dạy Hoạt động ( phút): Hướng dẫn nhà Hoạt động Học sinh -Ghi câu hỏi tập nhà - Những chuẩn bị cho sau Trợ giúp Giáo ... điều kiện cân vật rắn có trục quay cố định - Vận dụng giải thích số tượng vật lí số tập đơn giản Kĩ - Phân tích lực tác dụng lên vật rắn - Vận dụng giải thích tượng giải tập B CHUẨN BỊ Giáo viên...
  • 7
  • 918
  • 0
Đề tài: Khai thác và sử dụng các bài thí nghiệm nhằm hình thành và phát triển hứng thú học tập của học sinh trong giảng dạy môn vật lý THPT pptx

Đề tài: Khai thác và sử dụng các bài thí nghiệm nhằm hình thành và phát triển hứng thú học tập của học sinh trong giảng dạy môn vật THPT pptx

... hng thỳ hc ca hc sinh THPT VI ấ Nghi n cu c s lun v thc ti n ca vic s dng bi th nghim nhm hỡnh thnh v phỏt trin hng thỳ hc ca hc sinh dy hc Vt trng THPT Nghi n cu khai thỏc v s dng ... ngh bui hc cú mụn Vt - Th ch thỳ lm cỏc th nghim vt lý, hng hỏi tham gia cỏc bui sinh hot tỡm hiu v vt lý, cõu lc b vt Nhng biu hin ca hng thỳ hc ca mi hc sinh v mụn Vt mi lp, mi la tui ... hc sinh THPT o Nghi n cu tỏc dng ca bi th nghim dy hc Vt o Phõn t ch cu trỳc ni dung chng trỡnh Vt phn U NG HèNH HC lp 11 nõng cao o Khai thỏc v s dng bi th nghim phn U NG HèNH HC Vt lý...
  • 85
  • 998
  • 3
TIỂU LUẬN VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN vào GIẢNG dạy môn vật lý

TIỂU LUẬN VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LUẬN VÀ THỰC TIỄN vào GIẢNG dạy môn vật

... luận thực tiễn, học thuyết chân sở khoa học đại 15 VẬN DỤNG 2.1 Vận dụng nguyên tắc thống luận thực tiễn vào giảng dạy môn Vật Qua trình nghiên cứu, thấy rằng: giảng dạy môn Vật ... giáo dục môn Vật sở cho nhiều ngành khoa học khác Việc vận dụng nguyên tắc thống luận thực tiễn vào giảng dạy môn Vật góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy – học môn Vật lý, vào cách ... người, thực chất mục đích luận Tức luận phải đáp ứng nhu cầu hoạt động thực tiễn người Thực tiễn tiêu chuẩn chân luận Tính chân luận phù hợp luận với thực khách quan thực tiễn...
  • 20
  • 3,828
  • 42
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " MỘT SỐ KHÂU QUAN TRỌNG TRONG GIẢNG DẠY MÔN VẬT Ở TRƯỜNG THPT" potx

... la kiến thức nhân loại Quả là, việc dạy học kĩ kiến thức - kinh nghiệm giản dị chưa cũ Phần III KẾT LUẬN Trong đề tài viết mà thân đúc kết suốt thời gian giảng dạy Song tuổi nghề non, kinh nghiệm ... thời gian làm cho giảng giảm bớt tính sinh động RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Sau tiến hành dạy cần rút kinh nghiệm bổ sung bên cạnh giáo án để dạy sau kế thừa ưu điểm tránh nhược điểm dạy trãi qua Nói ... nhiên sau học sinh giỏi lớp tỉnh Thế biết cách dạy, cách học quan trọng biết nhường Bản thân dự nhiều trao đổi kinh nghiệm giảng dạy nhà giáo, kinh nghiệm học tập học sinh việc học bình thường...
  • 10
  • 445
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: kế hoạch giảng dạy môn vật lý 8kế hoạch giảng dạy môn vật lý lớp 8kế hoạch giảng dạy môn vật lý thptkinh nghiệm giảng dạy môn vật lýsáng kiến kinh nghiệm giảng dạy môn vật lýkế hoạch giảng dạy môn vật lý lớp 10Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP