hệ thống hỗ trợ cvht tư vấn nhóm sinh viên tương đồng về kết quả học tập

... tư vấn nhóm sinh viên tư ng đồng 25 Hình - DFD cấp cho hệ thống hỗ trợ CVHT tư vấn nhóm sinh viên tư ng đồng 33 Hình - DFD cấp cho hệ thống hỗ trợ CVHT tư vấn nhóm sinh viên tư ng đồng 34 ... CVHT hỗ trợ tư vấn sinh viên cần thiết để đảm bảo CVHT có đủ thông tin sinh viên, qua tổ chức tư vấn nhóm sinh viên tư ng đồng kết học tập để hỗ trợ, giúp đỡ sinh viên có định hướng đắn học tập ... thưởng/ kỷ luật sinh viên lớp  Phân nhóm sinh viên tư ng đồng kết học tập, nhằm mục đích là:  Xác định nhóm sinh viên tư ng đồng kết học tập  Xác định nhóm sinh viên có kết học tập đà giảm sút...

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12

... phương pháp đánh giá trắc nghiệm khách quan dạy học chương " Sóng sóng âm " CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG BẰNG ... sóng âm “ Vật lý 12 THPT Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho chương Sóng sóng âm “ Vật lý 12 THPT Xử lý số liệu phương pháp toán học thống kê Phân tích đánh giá kết TNSP ... phổ thông hình thức trắc nghiệm khách quan Chương : Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho chương " Sóng sóng âm " ( Vật lý 12 THPT) Chương : Thực nghiệm sư phạm +Phần kết...

137
1,331
2

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệp khách quan dùng kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT trong giảng dạy chương dao động điện, dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12

... trò hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan việc kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh Chơng : Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho chơng " Dao động điện, dòng điện xoay chiều" ( Vật ... Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng kiểm tra - đánh giá kết học tập môn vật lý học sinh THPT giảng dạy ch ơng Dao động điện, dòng điện xoay chiều Vật lí 12 Mục đích (mục tiêu ... quan kiểm tra đánh giá - Lựa chọn mô hình trắc nghiệm khách quan thích hợp cho môn Vật lý chơng " Dao động điện, dòng điện xoay chiều" Vật lý 12 THPT để đánh giá kết học sinh - Xây dựng câu hỏi...

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TẬP ĐỌC LỚP 4

... “ Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá kết học tập môn Tập đọc lớp 4 với mục đích hình thành cho em kỹ tìm hiểu nhanh hơn, xác Đồng thời qua hệ thống câu hỏi trắc ... dụng trắc nghiệm khách quan kết hợp với câu hỏi tự luận kiểm tra Kỹ thuật xây dựng công cụ kiểm tra đánh giá chất lượng học tập phân môn Tập đọc học sinh lớp phương pháp sử dụng câu hỏi trắc nghiệm ... Đối tượng nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá kết học tập phân môn Tập đọc học sinh lớp Khách thể nghiên cứu Học sinh lớp Trường Tiểu học Trần Phú – Thị...

79
1,201
2

xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp

... TNKQ: Trắc nghiệm khách quan TNTL: Trắc nghiệm tự luận KTĐG: Kiểm tra đánh giá KQHT: Kết học tập VLĐC: Vật lý đại cương GV: Giáo viên SV: Sinh viên CĐCN&KTCN: Cao đẳng Công nghệ Kinh tế Công nghiệp ... tài: Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi TNKQ để KTĐG KQHT phần Điện học - VLĐC sinh viên trƣờng CĐCN&KTCN” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lí luận KTĐG, TNKQ xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ phần Điện ... định mục tiêu nhận thức sinh viên cần đạt - Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ cho phần Điện học - VLĐC dạy trường CĐCN&KTCN - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệ thống câu hỏi soạn thảo Đóng góp luận...

139
1,019
1

phát triển hệ thống hỗ trợ tìm đường trên các thiết bị di động có gps

... HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ Nguyễn Văn Bách Phát triển hệ thống hỗ trợ tìm đường thiết bị di động có GPS KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY Ngành: Công Nghệ Thông Tin Cán hướng dẫn: ... hệ thống dẫn đường dựa thiết bị di động có hỗ trợ định vị vệ tinh (GPS) CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ HỆ THỐNG THÔNG TIN ĐỊA LÝ 1.1 Khái niệm hệ thống thông tin địa lý Hệ thống thông tin địa lý (Geographic ... thoại hổ trợ profile MIDP phổ biến Do lựa chọn xây dựng ứng dụng cho thiết bị hổ trợ profile MIDP 4.5 Tìm hiểu chế hoạt động hệ thống GPS GPS, hệ thống định vị toàn cầu, cấu thành chòm (có nghĩa...

Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Nâng cao kết quả học tập bộ môn Sinh học lớp 6 bằng việc tổ chức trò chơi tiếp sức trong dạy học môn Sinh học

... rõ ràng áp dụng cho việc giúp học nâng cao kết học tập tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Tiếp sức trình dạy học môn Sinh học; áp dụng giải pháp vào việc soạn giảng tiết dạy; làm chuyển biến ... động dạy củng cố tiết học dạy học môn Sinh học Tiến hành nghiên cứu trình dạy học( chương II : Rễ) môn sinh học Sau học giáo viên tiến hành hoạt động củng cố học cách tổ chức cho học sinh chơi trò ... khăn trước mắt nâng cao kết học tập môn sinh học cho học sinh, nhận thấy việc thay đổi bổ sung thêm số phương pháp nhằm góp phần tăng tính tích cực, nâng cao kết học tập học sinh cần thiết Do...

SKKN phương pháp tự tạo giấy quỳ tím nhằm nâng cao kết quả học tập môn hóa học ở trường THPT số 3 văn bàn

... tài Phương pháp tự tạo giấy quỳ tím nhằm nâng cao kết học tập môn hóa học trường THPT số Văn Bàn Giải vấn đề 2.1 Cơ sở lý luận sở thực tiễn 2.1.1 Cơ sở lý luận Giấy quỳ giấy có tẩm dung dịch ... 11A3: Tiếp thu kiến thức11A3: 13/ 30 = 43, 3% 26 /30 = 86,6% Hứng thú học tập 11A1: Hứng thú học tập 11A1: 14 /33 = 42,4% 20 /33 = 60,6% Tiếp thu kiến thức 11A1: Tiếp thu kiến thức 11A1: 13/ 33 = 39 ,3% ... 21 /33 = 63, 6% Kết quả: /90 – 60,6 = 29,4/ > /86,6 – 63, 6 = 23/ > => Tác động có ảnh hưởng Bản thân người viết áp dụng cách thức dạy học Hóa học có sử dụng quỳ tím trường THPT Số Văn Bàn, có kết...

Khai phá dữ liệu về kết quả học tập của học sinh trường Cao đẳng nghề Văn Lang Hà Nội

... Phần III Kết phân cụm học tập sinh viên Phần trình bày số kết đạt đƣợc tiến hành áp dụng giải thuật khai phá liệu để khai thác thông tin từ điểm học sinh trƣờng Cao đẳng nghề Văn Lang Hà Nội Sự ... phân cụm IV CHƢƠNG PHÂN CỤM KẾT QUẢ HỌC TẬP TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VĂN LANG HÀ HỘI A Giới thiệu lịch sử phát triển Trƣờng Cao đẳng nghề Văn Lang Hà Nội đƣợc thành lập theo định số 130/QĐ-BLĐTBXH ... sinh cao để mở rộng tuyển sinh Cần có chế độ học bổng đãi ngộ cao để thu hút nhiều học sinh có kết học tập cao vào trƣờng, hạt nhân để nâng cao kết học tập nhà trƣờng đƣa phong trào học tập học...

18
1,622
2

Các yếu tố tác động đến kết quả học tập của sinh viên chính quy trường đại học kinh tế thành phố hồ chí minh

... cứu Gồm yếu tố: Động học tập, kiên định học tập, cạnh tranh học tập, ấn tượng trường học, phương pháp học tập KQHT SV quy học ĐHKT References A Tiếng Việt Trần Lan Anh (2009), Những yếu tố ảnh ... thuộc đặc điểm SV (bao gồm: động học tập, cạnh tranh học tập, kiên định học tập, ấn tượng trường học, phương pháp học tập) đến KQHT SV;  Sự khác biệt tác động yếu tố thuộc đặc điểm SV KQHT nhóm ... Minh (2002), Khảo sát nhân tố ảnh hưởng kết học tập sinh viên hệ qui trường Đại học Nông Lâm TP.HCM, Đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên 10 Vũ Thị Quỳnh Nga (2009), Một số yếu tố ảnh hưởng đến...

5
5,053
132

Xem thêm