skkn sử dụng đồ dùng trong giảng dạy ngữ văn 6
skkn sử dụng đồ dùng trong giảng dạy ngữ văn 6
... pháp đổi việc sử dụng đồ dùng dạy học giảng dạy Qua việc đổi sử dụng đồ dùng nhằm giúp học sinh tiếp thu cách chủ động , sáng tạo phát huy khả em đồ dùng dạy học đổi nhiều sử dụng máy chiếu, ... đổi sử dụng đồ dùng giảng dạy nói chung, môn ngữ văn nói riêng Yêu cầu trước hết người giáo viên phải biết sử dụng đồ dùng có sẵn để gây hứng thú cho học sinh , tiết học Với đồ dùng có sẵn đồ dùng ... dược yêu cầu đổi phương pháp dạy học Đây lànhững trăn trở , suy nghĩ trình giảng dạy môn ngữ văn Trong năm học 2014-2015, có vài kinh nghiệm việc sử dụng đồ dùng dạy học giúp em học sinh tiếp...
- 10
- 1,480
- 3
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy ngữ văn
... nhìn mới, tư môn học Ngữ văn Vậy phương pháp dạy học đồ tư duy? Cần sử dụng đồ tư để nâng cao chất lượng học văn? Đó vấn đề muốn chia sẻ với đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm Bản đồ tư hình thức ... 2011 - NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Cơ sở lí luận: Ngữ văn môn học thuộc nhóm khoa học ... vận dụng phương pháp dạy học đồ tư duy, nhận thấy phương pháp dạy học có hiệu công tác giảng dạy học tập học sinh Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học văn, khơi gợi học sinh tình yêu môn học, đồng...
- 15
- 4,877
- 19
Tài liệu Các bài thơ sử dụng trong giảng dạy mầm non docx
... VÒNG QUAY LUÂN CHUYỂN Từ hạt quít Nảy mầm non Mầm thành xanh Ra hoa đầy cành Hoa lại thành Quít vàng lành Người ta ăn Nhả hạt xinh xinh Từ hạt Lại mầm non Mầm thành xanh Ra hoa đầy cành Hoa lại ... THƠ MẦM NON THEO CHỦ ĐIỂM Chủ điểm: BÉ VÀ GIA ĐÌNH YÊU MẸ Mẹ làm Từ sáng sớm Dậy thổi cơm Mua thịt cá Em kề má Được mẹ thơm Ơi! Mẹ ơi! Yêu mẹ GIÚP MẸ Hai gà ... ao sau nhà Cô Ngan say sưa giảng : - O tròn trứng gà ! Vịt nghe nghe… sấm! Vừa học trước, quên sau Giảng hoài mà chẳng thấm Như nước đổ đầu Cô giáo Ngan nhanh trí Vội sửa lại giáo trình Và lớp...
- 105
- 2,003
- 2
skkn sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầu không khí văn chương trong giờ dạy – học văn
... khác học trị, lịch sử, đạo đức… Nhưng bầu không khí văn chương ? Làm để tạo bầu không khí văn chương ? Có thể văn tạo bầu không khí văn chương Bầu không khí văn chương bầu không khí Giáo viên Học ... thân mạnh dạn áp dụng phương pháp Sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầu không khí văn chương dạy – học văn vào Văn trường THPT Hoằng Hóa Để có dạy – học Văn có hiệu quả, ... học Với lí nêu trên, chọn đề tài: Sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầu không khí văn chương dạy – học văn II Mục đích đề tài: Thực đề tài Sử dụng phương pháp dạy học vấn...
- 14
- 1,195
- 2
hiệu quả của sử dụng phiếu học tập trong giảng dạy ngữ văn lớp 11 thpt triệu sơn 3
... thiệu số phiếu học tập sử dụng trình giảng dạy môn ngữ văn lớp 11G3 11G8 năm học 2012 – 20 13 Phiếu 1: Tiết Tự Tình II ( Hồ Xuân Hương ) Dạy mục II Đọc – hiểu văn bản: Giáo viên sử dụng phiểu học ... thành nội dung phiếu học tập kết hợp phương pháp học sinh làm việc theo nhóm nhỏ vận dụng giảng dạy môn ngữ văn lớp 11G3 11G8 năm học 2012 - 20 13 bước đầu có hiệu quả: Học sinh học tập tiến bộ, ... tập thể , chủ động, tự tin hoạt động học tập học sinh lớp Năm học 2012 – 20 13 phân công giảng dạy môn ngữ văn lớp 11G3 lớp 11G8 ( theo lớp 10G3 10G8 lên lớp 11 ) thân trăn trở nhiều, mặt động viên...
- 18
- 2,987
- 4
các phương pháp được sử dụng trong giảng dạy để tạo sự tích cực, chủ động và sáng tạo cho học sinh trong môn học gdqp & an bậc thpt
... cứu: Các phương pháp sử dụng giảng dạy để tạo tích cực, chủ động sáng tạo cho học sinh môn học GDQP & AN bậc THPT Sau thời gian thực nghiệm đề tài vào công tác giảng dạy thấy học GDQP & AN trường ... để tìm phương pháp giải pháp cho việc giảng dạy tốt, tạo cho học sinh hứng thú, ham thích môn học GDQP & AN Vì thế, chọn đề tài: Các phương pháp sử dụng giảng dạy để tạo tích cực, chủ động sáng ... tượng, tổ chức giảng dạy môn GDQP & AN, áp dụng số phương pháp sau vào giảng dạy để đạt hiệu cao cho môn dạy GDQP & AN 1.1 Các phương pháp lên lớp 1.1.1 Phương pháp thuyết trình Là phương pháp giáo...
- 21
- 672
- 0
Phương pháp dạy học theo nhóm , một phương pháp thích hợp cần sử dụng trong giảng dạy và tổ chức một số môn học và hoạt động giáo dục theo học chế tín chỉ
... số phương tiện dạy học cần sử dụng Những dẫn có tính chất gợi ý để GV vận dụng dạy học môn học tổ chức hoạt động hoàn cảnh điều kiện cụ thể Vấn đề sử dụng PPDH nhóm tổ chức dạy học theo học chế ... trình học tập, gây ảnh hưởng đến việc học người học, nhóm học tập Đặc trưng mạnh PPDH nhóm chỗ sử dụng sức mạnh nhóm học tập, với đầy đủ thuộc tính nhóm xã hội, làm công cụ dạy học, tác động, tổ chức ... trên, cần tìm tòi, thích ứng PPDH có hiệu để thực mục tiêu đào tạo tổ chức dạy học theo học chế tín Trong số PPDH sử dụng, PPDH nhóm có nhiều ưu thực mục tiêu giáo dục Hơn nữa, triết lý dạy học...
- 7
- 593
- 0
SKKN vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy ngữ văn THPT
... viên vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học có phương pháp thảo luận nhóm Song có số tiết dạy chưa thật thành công vận dụng phương pháp Về phía giáo viên: Khi vận dụng phương pháp thảo luận nhóm, ... lượng dạy - học tác phẩm văn chương Nhưng làm để sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy Ngữ văn THPT hiệu tiết dạy, đặc biệt môn Ngữ Văn vấn đề mà giáo viên gặp phải Trong chuyên đề “ Vận dụng ... trên, kết luận đa số học sinh thích học có vận dụng phương pháp thảo luận nhóm Phương pháp phát huy tính tích cực chủ động học sinh Dạy tác phẩm văn chương có sử dụng phương pháp thảo luận nhóm làm...
- 22
- 2,498
- 13
vận dụng CNTT trong giảng dạy ngữ văn góp phần đổi mới PPGD theo hướng hiện đại
... thông tin góp phần hỗ trợ việc đổi PPDH theo hướng tích cực hóa trình dạy học.Việc vận dụng CNTT giảng dạy Ngữ văn góp phần đổi PPGD theo hướng đại hóa, phù hợp với xu thời đại CNTT góp phần đại hóa ... án điện tử phần mềm Powerpoint tích hợp giảng dạy Ngữ văn với âm nhạc, phim ảnh, với băng hình tư liệu Việc vận dụng CNTT vào giảng dạy Ngữ văn, đặc biệt phần văn học Việt Nam đại phần mà cho ... bị dạy học, góp phần đổi phương pháp Có thể nói, việc vận dụng CNTT vào giảng dạy Ngữ văn nói riêng dạy học nói chung thu nhiều kết tạo nên chuyển biến dạy học, mặt phương pháp Song, việc ứng dụng...
- 9
- 243
- 0
vận dụng cntt trong giảng dạy ngữ văn góp phần đổi mới ppgd theo hướng hiện đại
... thông tin góp phần hỗ trợ việc đổi PPDH theo hướng tích cực hóa trình dạy học.Việc vận dụng CNTT giảng dạy Ngữ văn góp phần đổi PPGD theo hướng đại hóa, phù hợp với xu thời đại CNTT góp phần đại hóa ... án điện tử phần mềm Powerpoint tích hợp giảng dạy Ngữ văn với âm nhạc, phim ảnh, với băng hình tư liệu Việc vận dụng CNTT vào giảng dạy Ngữ văn, đặc biệt phần văn học Việt Nam đại phần mà cho ... bị dạy học, góp phần đổi phương pháp Có thể nói, việc vận dụng CNTT vào giảng dạy Ngữ văn nói riêng dạy học nói chung thu nhiều kết tạo nên chuyển biến dạy học, mặt phương pháp Song, việc ứng dụng...
- 9
- 276
- 1
ĐỀ TÀI: VẤN ĐỀ VẬN DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY NGỮ VĂN THCS
... phương pháp Song, việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy Ngữ văn nhà trường phổ thông chậm môn khác Đổi phương pháp dạy Văn cách vận dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy có nhiều hình thức tùy theo sáng ... pháp tốt " Không có PPDH tối ưu, vận dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đổi PPDH, thành công dạy nghệ thuật sư phạm GV, vận dụng CNTT hướng xu đổi mà GV nên vận dụng, điều không hoàn toàn bắt ... trung tâm” dạy học Ngữ văn dạy Văn theo xu đại “Xem HS bạn đọc sáng tạo.” Điều đòi hỏi người giáo viên giảng dạy Ngữ văn phải thật sáng tạo lên lớp Phải sáng tạo dạy học Ngữ văn vận dụng CNTT...
- 13
- 3,780
- 9
Vận dụng CNTT trong giảng dạy Ngữ Văn THCS
... TIN TRONG GING DY NG VN THCS Ngy naycụng ngh thụng tin chim mt v trớ quan trng i sng xó hi S phỏt trin mnh m ca CNTT ó lm thay i cuc sng ngi Vi mỏy vi tớnh CNTT ó tr nờn ngy cng ph bin giỏo dc CNTT ... hc.Vic dng CNTT ging dy Ng gúp phn i mi PPGD theo hng hin i húa, phự hp vi xu th mi ca thi i vỡ CNTT gúp phn hin i húa phng tin, thit b dy hc, gúp phn i mi phng phỏp Cú th núi, vic dng CNTT vo ging ... ca GV hn ch Vn dng CNTT vo ging dy Ng bng hỡnh thc dng phn mm Powerpoint thit k giỏo ỏn in t l hỡnh thc dng CNTT d dng nht, kh thi nht m mang li hiu qu khụng nh Tớch hp CNTTs lm cho chng trỡnh...
- 21
- 474
- 0
Ứng dụng lý thuyết kiến tạo xã hội trong giảng dạy ngữ văn THPT
... lý thuyết kiến tạo đặc thù dạy học Ngữ văn THPT Dựa tính chất dạy học theo lý thuyết kiến tạo đặc thù môn Ngữ văn, nhận thấy điểm gặp gỡ để ứng dụng lý thuyết kiến tạo giảng dạy Ngữ văn: Cả lý ... ứng dụng lý thuyết kiến tạo dạy học Ngữ văn Nguyên tắc vận dụng lý thuyết kiến tạo giảng dạy Ngữ văn (Do đồng chí Hoàng Lan Anh viết) 2.2.Cách thức tổ chức hoạt động dạy học Ngữ văn theo lý thuyết ... SỞ ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN I.1 Khái quát lý thuyết kiến tạo (Constructivism theory) I.1.1 Những quan điểm thuyết kiến tạo Không phải đến kỉ XX nhân loại biết đến lý thuyết...
- 61
- 1,271
- 11
skkn kinh nghiệm sửa lỗi chính tả cho học sinh trong giảng dạy ngữ văn 8
... thức sửa chữa lỗi học sinh cho phù hợp II PHẦN NỘI DUNG II.1.Chương 1: Tổng quan : Kinh nghiệm sửa lỗi tả cho học sinh giảng dạy ngữ văn II.1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Đặc điểm chuẩn tả tính ... việc phát lỗi tả sửa cho em, đồng thời ghi rõ yêu cầu học sinh phải sửa chữa lỗi Ví dụ : (Bài viết gồm lỗi) Hướng dẫn em trình bày cách sửa lỗi sau: a Lỗi điệu: mí mán = mĩ mãn b Lỗi phần vần: ... :14 em học lực 28 em học lực trung bình 10 em học lực yếu Cuối học kì II: Số em học sinh viết sai lỗi tả giảm đáng kể: 16 em Đầu năm học 2010 - 2011: Khối có 49 /81 em thường viết sai tả Trong...
- 17
- 3,118
- 3
skkn lồng ghép kĩ năng sống trong giảng dạy ngữ văn ở trường thpt chuyên lương thế vinh
... đối văn nói viết; Đối với phong cách ngôn ngữ nghệ thuật lời văn cần phải có hình ảnh, trau chuốt, gọt dũa 16 C LỒNG GHÉP KĨ NĂNG SỐNG TRONG PHÂN MÔN LÀM VĂN GV lồng ghép kĩ sống phân môn làm văn ... chân mình, để sống b LỒNG GHÉP KĨ NĂNG SỐNG QUA CÁC BÀI GIẢNG TIẾNG VIỆT Qua số tiếng Việt GV lồng ghép tốt kĩ giao tiếp, kĩ tư duy, kĩ làm việc nhóm lồng ghép hiệu kĩ giao tiếp làm việc nhóm ... dạy văn, luôn có tâm nguyện mong muốn giúp học sinh có khả thích ứng với sống mới, biết tự chủ, sống có lĩnh có nhân cách ; Đây lí sâu tìm hiểu thực đề tài “ Lồng ghép kĩ sống giảng dạy ngữ văn ...
- 28
- 709
- 3
Từ khóa: các phương pháp được sử dụng trong giảng dạy để tạo sự tích cực chủ động và sáng tạo cho học sinh trong môn học gdqpphương pháp dạy học nhóm một phương pháp thích hợp cần sử dụng trong giảng dạy và tổ chức một số môn học và hoạt động giáo dục theo học chế tín chỉ bảng 2 13 các phương pháp được giáo viên sử dụng trong giảng dạy mudulevận dụng tích hợp trong giảng dạy ngữ vănvận dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ngữ văn thcsskkn ung dung cntt vao day ngu vansửa lỗi chính tả cho học sinh trong giảng dạy ngữ văn 8kế hoạch giảng dạy ngữ văn 6ke hoach giang day ngu van 6 2014kế hoạch giảng dạy ngữ văn 6 7 8 9 hki chia theo tuần ngàykế hoạch giảng dạy ngữ văn 6 7 8 9gián án skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy sinh học 6skkn ứng dụng cntt giảng dạy lịch sử lớp 4ứng dụng trong giảng dậyskkn su can thiet cua hinh anh trong giang day vat ly 6Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam