SKKN phương pháp dạy các bài học thực hành địa lí 9

skkn phương pháp dạy giờ bài tập vật lí trường thpt trần hưng đạo

... cho tập sách tập, giáo viên không chịu tìm hiểu học sinh không mà giải gặp loại tập II.Phân loại phương pháp giải tập vật lý Bài tập vật lý định tính hay tập câu hỏi lý thuyết - Là tập mà học sinh ... cứ, có lôgich Bài tập vật lý định lượng Đó loại tập vật lý mà muốn giải ta phải thực loạt phép tính Dựa vào mục đích dạy học ta phân loại tập dạng thành loại: + Bài tập tập dượt: Là tập đơn giản ... hệ thống tập: + Loại hình tập phải đa dạng: nên gồm nhiều loại tập dạy (cả tập định tính, tập định lượng, tập thí nghiệm ) Sử dụng kết hợp loại tập cách khéo léo, tránh sử dụng loại tập gây đơn...

• 8
• 433
• 1

skkn phương pháp giải các bài tập về ancol

... hữu cần lồng ghép tập ancol để học sinh rèn luyện kĩ giải tập ancol Đối với học sinh cần - Nắm vững kiến thức ancol - Có kĩ nhận dạng tập, biết cách vận dụng linh hoạt phơng pháp giải nhanh Đối ... dng vi Na d thỡ nancol b = 2nH + Sn phm cho tỏc dng vi dung dch AgNO3 / NH3 d thỡ - Nu nAg < 2nancol thỡ ancol cú ancol bc v ancol bc cao - Nu nAg = 2nancol thỡ ancol c ancol u l ancol bc khỏc CH3OH ... 0,2 % Với việc áp dụng phơng pháp thấy khả giải tập ancol học sinh đợc nâng cao, em không ngại hay sợ sệt gặp tập ancol mà hứng Phng phỏp gii cỏc bi v ancol 20 thú học tập lớp luyện thi đại học...

• 21
• 2,591
• 5

skkn phương pháp dạy giờ bài tập môn vật lý trương thpt trần hưng đạo

... hệ thống tập: + Loại hình tập phải đa dạng: nên gồm nhiều loại tập dạy (cả tập định tính, tập định lượng, tập thí nghiệm ) Sử dụng kết hợp loại tập cách khéo léo, tránh sử dụng loại tập gây đơn ... học sinh môn học vừa hình thành Luôn tổng kết chốt lại phương pháp giải dạng tập nêu ra: thao tác cần thiết giúp cho học sinh xác định phương pháp chung giải tập theo dạng lần sau làm tập tương ... thống tập phải phù hợp với trình độ đa số học sinh, tránh đưa tập dễ khó trình độ chung lớp + Hệ thống tập phải trải khắp phạm vi kiến thức kĩ muốn củng cố cho học sinh, tránh tập trung tập tập...

• 4
• 421
• 1

SKKN Phương pháp giải các bài tập về sự phóng xạ

... độ phóng xạ H? A Độ phóng xạ H lượng chất phóng xạ đại lượng đặc trưng cho tính phóng xạ mạnh hay yếu lượng chất phóng xạ B Với chất phóng xạ cho trước, độ phóng xạ ln số C Với lượng chất phóng ... số phóng xạ λ đồng vò phóng xạ cách ? A Đặt nguồn phóng xạ vào từ trường mạnh B Đặt nguồn phóng xạ vào điện trường mạnh C Đốt nóng nguồn phóng xạ D Hiện chưa có cách để thay đổi số phóng xạ 90 ... c¬ b¶n: 1) Sự phóng xạ 1.1)§Þnh nghÜa Phóng xạ tượng hạt nhân nguyên tử tự động phóng bøc x¹ gäi lµ tia phóng xạ biến đổi thành hạt nhân khác 1.2)Đònh luật phóng xạ -Mỗi chất phóng xạ đặc trưng...

• 28
• 1,930
• 5

SKKN Phương pháp dạy giờ bài tập Vật lý

... loại phương pháp giải tập vật lý Bài tập vật lý định tính hay tập câu hỏi lý thuyết - Là tập mà học sinh không cần phải tính toán (Hay có phép toán đơn giản) mà vận dụng định luật, định lý, qui ... cứ, có lôgich Bài tập vật lý định lượng Đó loại tập vật lý mà muốn giải ta phải thực loạt phép tính Dựa vào mục đích dạy học ta phân loại tập dạng thành loại: + Bài tập tập dượt: Là tập đơn giản ... hệ thống tập: + Loại hình tập phải đa dạng: nên gồm nhiều loại tập dạy (cả tập định tính, tập định lượng, tập thí nghiệm ) Sử dụng kết hợp loại tập cách khéo léo, tránh sử dụng loại tập gây đơn...

• 10
• 355
• 0

SKKN Phương pháp giải các bài tập di truyền có ứng dụng toán xác suất

... thuyết công thức toán xác suất thống kê, tổ hợp để giải tập di truyền có ứng dụng toán xác suất - Nghiên cứu phương pháp giải tập di truyền có ứng dụng toán xác suất cấp độ di truyền: phân tử, ... viên học sinh III Các giải pháp thực Quy trình giải dạng tập di truyền có ứng dụng toán xác suất cấp độ di truyền a Di truyền học phân tử - Bài tập di truyền có ứng dụng toán xác suất cấp độ phân ... rèn luyện phương pháp giải tập di truyền có ứng dụng toán xác suất - Giải thành công tập di truyền có ứng dụng toán xác suất giúp học sinh giải thích xác suất kiện xảy tượng di truyền sinh vật...

• 49
• 714
• 2

SKKN Phương pháp giải các bài tập về sự phóng xạ

... độ phóng xạ H? A Độ phóng xạ H lượng chất phóng xạ đại lượng đặc trưng cho tính phóng xạ mạnh hay yếu lượng chất phóng xạ B Với chất phóng xạ cho trước, độ phóng xạ ln số C Với lượng chất phóng ... số phóng xạ λ đồng vò phóng xạ cách ? A Đặt nguồn phóng xạ vào từ trường mạnh B Đặt nguồn phóng xạ vào điện trường mạnh C Đốt nóng nguồn phóng xạ D Hiện chưa có cách để thay đổi số phóng xạ Chu ... III.3.Bµi tËp tr¾c nghiƯm 16 Phương pháp giải tập phóng xạ Hạt nhân 14 C chất phóng xạ, phóng xạ tia β- có chu kì bán rã 5600năm Sau lượng chất phóng xạ mẫu 1/8 lượng chất phóng xạ ban đầu mẫu A 16800...

• 37
• 1,889
• 1

SKKN Phương pháp dạy phụ đạo học sinh yếu kém môn Địa lý THCS

... kiện tốt cho công tác giảng dạy phụ đạo học sinh yếu tất môn có môn Địa lý Các loại SGK, sách tham khảo loại sách khác nhằm phục vụ tốt cho công tác giảng dạy học tập học sinh Phòng th viện có ngời ... năm giảng dạy môn Địa lý nhà trờng, theo để dạy tốt phụ đạo học sinh yếu học tiến đạt hiệu cao giáo viên phải hiểu rõ nguyên nhân thiết thực cụ thể dẫn đến học sinh yếu để từ tìm giải pháp cụ thể, ... có điều kiện trao đổi học tập lẫn Để giảng dạy phụ đạo học sinh yếu đạt hiệu cao ngời giáo viên gặp không khó khăn, vớng mắc Học sinh làm quen với môn nh Địa lý môn khoa học xã hội khác Hiện...

• 10
• 742
• 2