Sử dụng hoạt động khám phá để dạy học phần sinh học tế bào lớp 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ sinh học
Sử dụng hoạt động khám phá để dạy học chương i phần sinh thái học sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục
... thiết kế qui trình sử dụng hoạt động khám phá để dạy chương I phần Sinh th i học- Sinh học 12 THPT - Thiết kế giảng theo hướng sử dụng hoạt động khám phá để dạy chương I phần Sinh th i học- Sinh ... th i học- Sinh học 12 cần thiết CHƯƠNG II: SỬ DỤNG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ĐỂ DẠY- HỌC CHƯƠNG I PHẦN SINH TH I HỌC- SINH HỌC 12 THPT 2.1 ĐẶC I M N I DUNG CHƯƠNG I PHẦN SINH TH I HỌC LỚP 12 THPT 2.1.1 ... kiến HS phương pháp dạy học GV…………………… 24 1.2.2.Đặc i m n i dung, kiến thức chương I phần sinh th i học 12 THPT 25 CHƯƠNG II SỬ DỤNG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG I PHẦN SINH TH I HỌC-...
- 39
- 948
- 0
Sử dụng hoạt động khám phá để dạy học phần sinh học tế bào lớp 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ sinh học
... cứu: Sử dạng hoạt động khám phá để dạy học phần Sinh học tế bào- lớp 10 Trung học phổ thông MỤC TIÊU NGHIÊN cứu Thiết kế sử dụng hoạt động khám phá để dạy - học phần Sinh học tế bào lớp 10 THPT ... động khám phá 5.3 Xây dựng hoạt động khám phá dạy - học phần Sinh học tế bào lớp 10 THPT 5.4 Sử dụng hoạt động khám phá để dạy - học phần Sinh học tế bào lớp 10 THPT 5.5 Thực nghiệm sư phạm để ... sử dựng hoạt động khám phá để dạy học phần Sinh học tế bào - lớp 10 THPT 66 2.3.1 Quy trình chung 66 2.3.2 Sử dụng hoạt động khảm phả để dạy - học phần Sinh học tế bào lớp 10THPT...
- 115
- 649
- 3
skkn sử DỤNG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ để dạy học PHẦN SINH học cơ THỂ bậc THPT
... lực tư duy, phát triển kỹ giải vấn đề học sinh nhằm khám phá tri thức cách chủ động Vì lý phạm vi đề tài xin trình bày SỬ DỤNG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ĐỂ DẠY –HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ BẬC THPT 3 II.TỔ ... KHÁI NIỆM HỆ TRÊN CƠ THỂ Tên sáng kiến kinh nghiệm : SỬ DỤNG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ĐỂ DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ BẬC THPT I LÝ DO CHỌN ĐỀ Bất giáo viên hiểu điều giảng dạy phương pháp ưu việt tuyệt ... KHÁM PHÁ ĐỂ DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ BẬC THPT Họ tên tác giả : Phạm Thị Kiều Nga Đơn vị : Trường THPT Long Thành Lĩnh vực : Quản lý giáo dục : Phương pháp dạy học môn: Sinh Học: Phương pháp...
- 21
- 337
- 0
Sử dụng hoạt động khám phá để dạy học phần sinh học vi sinh vật bậc trung học phổ thông
... dung phần Sinh học Vi sinh vật bậc Trung học phổ thông làm sở cho vi c xây dựng hoạt động khám phá - Xây dựng hoạt động khám phá dạy - học phần Sinh học Vi sinh vật bậc Trung học phổ thông - Sử dụng ... thức phần Sinh học Vi sinh vật bậc THPT.21 CHƯƠNG SỬ DỤNG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ĐỂ DẠY - HỌC PHẦN SINH HỌC VI SINH VẬT BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 24 2.1 Đặc điểm nội dung phần sinh học vi sinh vật bậc ... Sử dụng hoạt động khám phá để dạy - học phần Sinh học Vi sinh vật bậc Trung học phổ thông Mục tiêu nghiên cứu Thiết kế sử dụng hoạt động khám phá nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần Sinh học...
- 76
- 416
- 1
Vận dụng lý thuyết tình huống vào dạy học phương trình và hệ phương trình chương trình lớp 10 ở trường phổ thông luận văn thạc sỹ
... dung luận văn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn Chương 2: Vận dụng lý thuyết tình vào dạy học phương trình hệ phương trình trường trung học phổ thông Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Luận ... dạy học môn Toán trường THPT Vì thế, việc vận dụng LTTH vào dạy học Toán nói chung dạy học phương trình, hệ phương trình trường THPT nói riêng cần thiết Chương VẬN DỤNG LÝ THUYẾT TÌNH HUỐNG VÀO ... thể cần nghiên cứu Vì lý trên, chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: "Vận dụng lý thuyết tình vào dạy học phương trình hệ phương trình chương trình lớp 10 trường trung học phổ thông Mục đích nghiên...
- 125
- 1,315
- 8
Thiết kế và sử dụng các hoạt động khám phá để dạy học phần di truyền học sinh học THPT luận văn thạc sỹ sinh học
... thiết kế hoạt động khám phá Thiết kế hoạt động khám phá dạy học phần Di truyền họcsinh học THPT Sử dụng hoạt động khám phá để dạy học phần Di truyền học- sinh học 12 THPT Thực nghiệm sư phạm để ... cứu: Thiết kế Sử dụng hoạt động khám phá để dạy học phần Di truyền học- Sinh học THPT 3 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu, thiết kế sử dụng hoạt động khám phá để dạy học phần kiến thức Di truyền học- ... sáng tỏ sở lý luận thực tiễn việc thiết kế sử dụng hoạt động khám phá dạy học Sinh học bậc THPT Thiết kế hoạt động khám phá phần Di truyền học sinh học THPT để vận dụng vào trình dạy học môn Trình...
- 94
- 450
- 0
tổ chức hoạt động khám phá trong dạy học các quy luật di truyền (sinh học 12 cb)
... Tổ chức hoạt động khám phá dạy học quy luật di truyền 2.2.1 Quy trình thiết kế hoạt động khám phá dạy học quy luật di truyền Theo chúng tôi, để tổ chức hoạt động khám phá dạy học quy luật di truyền, ... hoạt động khám phá dạy học quy luật di truyền 20 2.2.1 Quy trình thiết kế hoạt động khám phá dạy học quy luật di truyền 20 2.2.2 Tổ chức hoạt động khám phá dạy học quy luật ... Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 17 Chƣơng TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ TRONG DẠY HỌC CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN (SH 12) 2.1 Quy luật quy luật di truyền 2.1.1 Quy luật ? Theo triết học...
- 93
- 1,284
- 0
Thiết kế các hoạt động khám phá trong dạy học phần Giải phẫu sinh lí người Sinh học 8 THCS
... PPDH Sinh học – K22 Thiết kế hoạt động khám phá dạy học phần Giải phẫu sinh lí người – Sinh học THCS PHẦN II: NỘI DUNG I Cơ sở lí luận I.1 Hoạt động hoạt động khám phá học tập I.1.1 Hoạt động ... hoạt động học tập khám phá tiết Sinh học THCS Học viên: Nguyễn Thị Hải Lý Lớp: LL & PPDH Sinh học – K22 10 Thiết kế hoạt động khám phá dạy học phần Giải phẫu sinh lí người – Sinh học THCS - Sinh ... học phần Giải phẫu sinh lí người – Sinh học THCS Phân biệt dạy học khám phá với dạy học giải vấn đề: Qua bảng ta thấy: Dạy học khám phá phương pháp tiếp cận dạy học giải vấn đề Dạy học khám phá...
- 24
- 618
- 2
Sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề ơrixtic để nâng cao hiệu quả giảng dạy môn hóa học 12 trung học phổ thông luận
... ĐẠI HỌC VINH NGÔ THIÊN PHƯỚC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ ƠRIXTIC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY MÔN HÓA HỌC 12 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy ... đó, chọn đề tài: Sử dụng dạy học nêu vấn đề - ơrixtic để nâng cao hiệu dạy học phần Kim loại (Hóa học 12 - THPT)” Lịch sử vấn đề nghiên cứu Dạy học nêu vấn đề hay dạy học giải vấn đề hai cách ... đề để nâng cao hiệu giảng dạy khái niệm, định luật học thuyết hóa học chương trình hóa học phổ thông (Trịnh Thị Huyên, Luận văn thạc sĩ, 2004) - Sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề để nâng cao...
- 142
- 777
- 2
Luyện tập cho học sinh một số hoạt động phát hiện vấn đề trong dạy học giải bài tập toán ở trường trung học phổ thông l
... rèn luyện cho học sinh hoạt động phát vấn đề phát cách giải vấn đề dạy học giải tập Toán CHƯƠNG RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH HOẠT ĐỘNG PHÁT HIỆN VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP TOÁN 2.1 Căn khoa học ... thích học sinh tìm đoán, gúp học sinh phát giải thích vấn đề, tự phát giải vấn đề KẾT LUẬN CHƯƠNG I Trong chương luận văn nêu lên khái niệm hoạt động phát dạng hoạt động phát dạy học giải tập toán ... tập toán trường THPT Kết luận chương I Chương Luyện tập cho học sinh hoạt động phát vấn đề DH giải tập Toán 2.1 Cơ sở khoa học để đề hoạt động phát vấn đề dạy học giải tập Toán 2.1.1 Dựa vào yêu...
- 95
- 385
- 0
Khai thác và sử dụng internet trong dạy học chương từ trường vật lý 11 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐÀO THỊ THU HẰNG KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG INTERNET TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG VẬT LÝ 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ ... dạy học tập Khai thác sử dụng Internet dạy học vật lí cách tăng cường ứng dụng CNTT dạy học sử dụng phương tiện dạy học đại 30 31 CHƯƠNG KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG INTERNET TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “TỪ ... tượng: Hoạt động dạy học vật lí lớp 11 trung học phổ thông có hỗ trợ Internet − Phạm vi nghiên cứu: + Khai thác sử dụng Internet dạy học chương Từ trường vật lí lớp 11 trung học phổ thông + Tiến...
- 101
- 1,767
- 8
Phát hiện và khai thác các mâu thuẫn, chướng ngại nhằm tăng cường hoạt động tìm tòi tri thức mới trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ quản lý giáo dục
... việc phát khắc phục mâu thuẫn, chướng ngại để tạo tình dạy học nhằm tăng cường hoạt động tim tòi tri thức học sinh dạy học hình học trường THPT Vận dụng phương pháp vào dạy học số chủ đề hình học ... Từ trước đến người giáo viên chưa trọng khai thác cách mức mâu thuẫn chướng ngại dạy học Toán để tăng cường hoạt động tìm tòi tri thức Việc phát mâu thuẫn, chướng ngại dạy học toán nhà chuyên ... sâu Từ lý chọn đề tài nghiên cứu là: " Phát sử dụng mâu thuẫn, chướng ngại nhằm tăng cường hoạt động tìm tòi tri thức dạy học hình học trường THPT " MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu hoạt động Giáo...
- 107
- 3,170
- 5
Thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần sinh học cơ thể bậc trung học phổ thông luận văn thạc sỹ sinh học
... dựng, sử dụng đồ khái niệm để dạy - học khái niệm sinh học việc làm cần thiết, đặc biệt phần sinh học thể 29 CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ s DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM PHẦN SINH HỌC C THẺ BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... đóng góp luận văn - Góp phần sáng tỏ lý luận đồ khái niệm ứng dụng đồ khái niệm dạy học sinh học - Xây dựng đồ khái niệm cho phần sinh học thể hướng ứng dụng đồ khái niệm dạy học Lịch sử nghiên ... thiết kế sử dụng đồ khái niệm nhằm góp phần nâng cao hiệu dạy học sinh học phần sinh học thể bậc trung học phổ thông Đổi tượng nghiên cứu khách thể nghiên cứu Các đồ khái niệm phần sinh học thể...
- 70
- 523
- 1
Từ khóa: câu hỏi điều tra về thái độ của giáo viên và học sinh lớp 11 trường ptth việt bắc đối với việc sử dụng hoạt động cặp nhóm trong dạy và học ký năng nóisu dung phuong phap truc quan de day hoc mon mi thuatxây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương i cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thôngxây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm để dạy học sinh thái học sinh học 12 thptxây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương ii tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao thptsử dụng phương pháp tích cực để dạy tốt phân môn vẽ tranh trong tiểu họcBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM