KẾT hợp SÁNG tạo các PHƯƠNG PHÁP để GIẢI một số bài tập vô cơ NHẰM PHÁT TRIỂN tư DUY học SINH
Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập bổ trợ nhằm phát triển khả năng phối hợp vận động khi thực hiện bài tập nhảy dây ngắn cho nam sinh viên k47a khoa GDTC GDQP trường đại vinh
... phối hợp vận động nhảy dây ngắn cho nam sinh viên K47 khoa GDTC- GDQP trờng Đại học Vinh Lựa chọn số tập bổ trợ nhằm phát triển khả phối hợp vận động thực nhảy dây ngắn cho nam sinh viên K47 khoa ... độ tập luyện tập nhảy dây ngắn cho sinh viên chuyên ngành GDTC GDQP tiến hành đề tài: Nghiên cứ...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:56
Nghiên cứu một số bài tập bổ trợ nhằm phát triển các nhóm cơ tay, cơ bụng trong bài thể dục phát triển chung cho học sinh nam lớp 11b3, trường THPT thạch thành II tahnh hóa
... tập bổ trợ nhằm phát triển nhóm tay, bụng thể dục phát triển chung cho học sinh nam lớp 11B3, trờng THPT Thạch Thành II - Thanh Hóa Trớc áp dụng số tập bổ trợ nhằm phát triển nhóm tay, bụng thể ... bụng thể dục phát triển chung cho học sinh nam lớp 11B3, Trờng THPT Thạch Thành II - Thanh H...
Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:46
skkn phát huy năng lực tư duy độc lập, sáng tạo của hs qua việc giải một số bài tập cực trị hình không gian thpt yên định 2
... thời gian không cho phép nên nghiên cứu dạng tập sau: • Dạng 1: Một số toán cực trị hình học giải tích lớp 12 liên quan đến tìm điểm thoả mãn điều kiện cho trước • Dạng 2: Một số toán cực trị hình ... mà không yêu cầu em phải tư ng tư ng nhiều III.KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Một toán có nhiều cách giải song tìm lời giải ngắn gọn, hợp lí việc không dễ Do chu...
Ngày tải lên: 19/07/2014, 17:13
Giáo trình hình thành các phương pháp để giái một bài toán về nhiệt phần 1 pptx
... αu , (m -1) víi m = λf NghiƯm tỉng qu¸t cđa ph−¬ng tr×nh trªn cã d¹ng: θ(x) = C1eml + C2e-ml C¸c h»ng sè C1 vµ C2 t×m theo §KB lo¹i t¹i x = vµ lo¹i t¹i x = l: θ(0) = t − t f = θ ⎫ ⎧ θ = C1 + C ⎪ ... x )] = θ e − mx ch (ml) 9.6.3 TÝnh l−ỵng nhiƯt qua gèc c¸nh 1 + th (ml) , (w) Q = −λfθ' (0) = mλfθ mλ 1 1+ th (ml) mλ Khi coi 1 = th× Q = mλfθ0th(ml) Víi dµi v« h¹n th× Q = mλfθ0 L−ỵng nhiƯt .....
Ngày tải lên: 08/08/2014, 15:22
skkn dùng điều kiện có nghiệm của phương trình bậc hai để giải một số bài tập đại số dạng khác
... kiến thức, tập, rèn kỹ phát triển đợc t sáng tạo học sinh cần thiết Trên mạnh dạn trình bày kinh nghiệm Dùng điều kiện có nghiệm phơng trình bậc hai để giải số tập đại số dạng khác Kinh nghiệm đợc ... ngiệm Dùng điều kiện có nghiệm phơng trình bậc hai để giải số tập đại số dạng khác thấy học sinh tích cực, hăng say học tậ...
Ngày tải lên: 12/11/2014, 15:42
skkn đề tài sáng tạo một số bài tập trò chơi nhằm phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo
... TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG Các trò chơi vận động luôn mang lại cho trẻ niềm đam mê thích thú, trẻ vận động tích cực thông qua trò chơi vận động Trong sáng kiến kinh nghiệm trò chơi vận động thiết kế cho ... * Bài tập với khỗi gỗ, tập với trứng, tập với quả, tập với VẬN ĐỘNG CƠ BẢN Sáng tạo vận động cần thiết để dạy kỹ cho trẻ việc sáng tạ...
Ngày tải lên: 25/11/2014, 21:06
RÈN LUYỆ N KHẢ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO QUA KHAI THÁC LỜI GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC 9
... (Hỡnh 5) Gi N l trung im ca AC B Q O N M C (Hỡnh 4) Trang GV: Phan Vn Tnh R n luyn kh nng t sỏng to qua khai thỏc li gii mt s bi to n Hỡnh hc Do ú MN l ng trung bỡnh ca ABC n n MN //AB; MN = ... minh tr n nhng kin thc no ó c s dng? 2) Cú nhng cỏch chng minh no tng t Khỏi quỏt ng li chung ca cỏc cỏch y? 3) Hóy tỡm xem bi to n c n cỏch chng minh no khỏc khụng? Nu c n, hóy chng mi...
Ngày tải lên: 03/02/2015, 07:00
SỬ DỤNG CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ ĐỘNG HỌC VÀ ĐỘNG LỰC HỌC
... - Các định luật Vật lý đóng vai trò quan trọng việc học Vật lý, sử dụng xuyên suốt trình học Vật lý Một số toán động học động lực học sử dụng định luật bảo toàn để lý giải tượng Vật lý, giải tập ... động năng, điều kiện để định luật bảo toàn nghiệm đúng, ứng dụng định luật bảo toàn để giải số toán phần động học đ...
Ngày tải lên: 04/04/2015, 15:28
SÁNG KIẾN Hướng dẫn học sinh khá giỏi nhận biết một số dấu hiệu chia hết vận dụng để giải một số bài tập nâng cao.
... Phần 3: Sử dụng dấu hiệu chia hết để giải số tập nâng cao Hớng dẫn học sinh giỏi nhận biết số dấu hiệu chia hết vận dụng để giải số tập nâng cao Phần1 Hớng dẫn học sinh nhận biết số dấu hiệu sách ... cách hớng dẫn học sinh nhận biết dấu hiệu chia hết cho học sinh nhận biết dấu hiệu chia hế...
Ngày tải lên: 27/04/2015, 11:26
SKKN phương pháp sử dụng sách giáo khoa lịch sử lớp 6, lớp 7 nhằm phát triển tư duy học sinh bậc THCS
... nghiệm: Phương pháp sử dụng sách giáo khoa Lịch sử lớp 6, lớp nhằm phát triển tư học sinh bậc THCS trỡnh Lịch sử lớp 6, lớp Đa số học sinh hỡnh thành kĩ lịch sử việc khai thỏc cỏc nguồn tư liệu sách ... sách giáo khoa Giáo viên: Hoàng Thị Hiền 2011 17 Năm học 2010- Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp sử dụng sách...
Ngày tải lên: 07/10/2015, 22:10
sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở nhằm phát triển tư duy học sinh khi giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao
... phải sư dụng PPĐT vào trình dạy học tích cực nên em chọn đề tài: Sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở nhằm phát triển tư học sinh giảng dạy Chương IX Hạt nhân nguyên tử, Vật lý 12 nâng cao Mục ... việc phát triển tư HS áp dụng PPĐTGM trình giảng dạy chương Hạt nhân nguyên tử, Vật lý 12 NC Giả thuyết khoa họ...
Ngày tải lên: 12/10/2015, 17:46
KẾT hợp SÁNG tạo các PHƯƠNG PHÁP để GIẢI một số bài tập vô cơ NHẰM PHÁT TRIỂN tư DUY học SINH
... Năm học 2013-2014 CHUN ĐỀ: KẾT HỢP SÁNG TẠO CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐỂ GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HĨA HỌC VƠ CƠ NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO SINH A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong nhà trường phổ thơng tập hóa học ... vậy, để giúp em hs có tư tốt hơn, giải nhanh tốn khó Để đạt kết cao kỳ thi đại học Tơi nghiên cứu đề tài: Kết hợp sáng tạo phương pháp để giải số dạng tập hó...
Ngày tải lên: 23/10/2015, 15:14