Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn học dân số kế họach hóa gia đình cho sinh viên và học sinh ngành hộ sinh tại trường đại học y dược thành phố hồ chí minh

... mătra khách quan h nă cho SV, HS nênă đƣă m nhă d nă ch nă đ ă tƠi:ă X y dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn học Dân số - Kế hoạch hóa gia đình cho sinh viên học sinh ngành Hộ sinh Tr ờng Đại ... 3.3 Thiết kế dàn trắc nghiệm: 36 3.4 Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm: 37 3.5 L y ý kiến tham khảo câu hỏi trắc nghiệm: 37 3.6 Thử nghiệm phân tích câu hỏi trắc nghiệm: ... ỡng chuyên ngành Hộ sinh, trình độ đại học (Cử nhân Hộ sinh) : 44 2.2 Khung ch ơng trình đào tạo Hộ sinh trung học: .45 3.ăĐ ăc ngăchiăti t môn h căDơnăs ă- K ăho ch hóa gia đình: ...

231
1,010
0

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương cơ sở phân tử của hiện tượng di truyền đối với học sinh dự bị đại học dân tộc theo chuẩn kiến thúc, kỹ năng

... gặp học sinh giải tập chương Cơ sở phân tử tượng Di truyền Sinh học DBĐH theo chuẩn kiến thức, kỹ - Xây dựng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn môn Sinh học chương Cơ sở phân tử tượng Di truyền Sinh ... sở lý luận KT-ĐG kết học tập môn Sinh học học sinh DBĐH theo chuẩn kiến thức, kỹ - Bộ câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn để đánh giá kết học tập môn Sinh học chương Cơ sở phân tử tượng Di truyền Sinh ... thiết việc kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh Chương XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN SINH HỌC CỦA HỌC SINH THEO CHUẨN...

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn dinh dưỡng trẻ em hệ trung cấp tại trường đại học tiền giang

... m khách quan môn Dinh d ngă tr ă em. ă Vìă v y,ă ng iă nghiênă c uă quy tă đ nhă ch nă đ ă tƠi:ă "Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Dinh dưỡng trẻ em hệ Trung cấp trường Đại học Tiền ... năvĕnă Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm môn Công nghệ kim loại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh” c aă tácă gi ă Nguy nă Phană Maiă Khoa, Lu nă vĕnă Xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm ... khách quan nh :ă Lu năvĕnă Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn nghề nấu ăn lớp 11 trường THPT Trấn Biên, TP Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai” c aătácăgi ăPh măNguy năAnhă Th ,ăLu năvĕn Xây dựng...

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn nghề nấu ăn lớp 11 tại trường THPT trấn biên, thành phố biên hoà, tỉnh đồng nai

... môn Nghề Nấu ăn lớp 11 tại trường THPT Trấn Biên, Tp. Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai - Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Nghề Nấu ăn lớp 11 tại trường THPT Trấn Biên, Tp Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai ... nhằmătìmăhiểuăthựcătrạngăKT-ĐGă môn Nghề nấu ăn lớp 11 tại trường THPT Trấn Biên, Tp Biên Hoà, tỉnh Đồng Nai - PhỏngăvấnăGVădạy môn Nghề nấu ăn lớp 11 vềăchấtălượng bộ câu hỏi TNKQă đãăđược xây dựng 7.2.3 Phương ... học môn nghề Nấu ăn lớp 11 Vềăthựcătrạngăviệc kiểmătra- đánhăgiá môn nghề Nấu ăn lớp 11 tại trường THPT Trấn Biên- Biên Hòa- Đồng Nai, ăngườiănghiênăcứuănhậnăthấyăcóănhữngăvấnăđềăcầnă lưuăýănhưăsau:...

182
1,060
1

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý 9

... ng nghiên cứu Bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan đánh giá kiến thức môn Vật lý M C TIÊU, NHI M V NGHIÊN C U 3.1 M c tiêu nghiên cứu Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Vật lý Nhiệm v đ ... cứu trình bày sở lý luận trắc nghiệm khách quan, bao gồm: khái niệm trắc nghiệm, trắc nghiệm khách quan; phương pháp trắc nghiệm; dạng câu hỏi trắc nghiệm; yêu cầu câu hỏi trắc nghiệm: độ khó, ... Để câu hỏi trắc nghiệm khách quan thực khách quan chất lượng đòi hỏi người soạn thảo hoàn thiện công đoạn thiết lập dàn trắc nghiệm soạn câu hỏi trắc nghiệm mà phải thử nghiệm câu hỏi trắc nghiệm...

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực việt nam tại trường đại học sài gòn

... t câu h i ch n thêm vài từ  Trắc nghiệm khách quan (Objective test) TNKQ câu h i TN mà vi că đánhă giáă cĕnă vào h th ngă choă điểm khách quan, không ph thu c vào ch quan c aăng i ch m  Bộ câu ... ăthànhăngânăhàng câu h i Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan Theo Millman (1984): Ngân hàng câu h i thi m t t p h p câu h i thi nàoăđóăd sử d ngăđể t h p thànhăđ thi Theo Choppin (1981): Ngân hàng câu ... tr 37 24 Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan Theo GS Lâm Quang Thi p: Ngân hàng câu h i tr c nghi m t p h p m t s l ngăt ơngăđ i l n câu h i tr c nghi m,ătrongăđóăm i câu h iăđưăđ căđ nh...

255
2,769
1

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lụa chọn chương trường tính điện dùng cho ngân hàng đề thi kết thúc học phần vật lý đại cương ở trường dại học đồng tháp

... dạy học đại học giai đoạn Chương XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MCQ CHƯƠNG “TRƯỜNG TĨNH ĐIỆN” THUỘC VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG 2.1 Vị trí chương Trường tĩnh điện chương trình Vật lý đại cương ... môn Vật lý trường Đại học Đồng Tháp nhằm tăng cường tính khách quan xác KTĐG Xây dựng câu hỏi TNKQ gồm 60 câu dùng cho KTĐG kết học tập chương Trường tĩnh điện , tiến tới xây dựng ngân hàng câu ... chương Trường tĩnh điện dùng cho ngân hàng đề thi kết thúc học phần Vật lý đại cương trường Đại học Đồng Tháp làm đề tài nghiên cứu TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ SỬ DỤNG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Ở TRONG...

87
2,110
1

XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC MÔN TỰ CHỌN TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

... Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan đánh giá kiến thức môn tự chọn chương trình Giáo dục Thể chất cho sinh viên Trường Đại học Mỹ Thuật Công Nghiệp Hà Nội Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng câu ... VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 2.1 Chương trình đào tạo môn tự chọn chương trình GDTC cho sinh viên Trường Đại học Mỹ Thuật Công Nghiệp Hà Nội [21] Môn học tự chọn chương trình ... thực hành 40 CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀ KIẾN THỨC MÔN TỰ CHỌN TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDTC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 3.1 Cơ sở lý luận phương...

116
3,319
6

Khóa luận tốt nghiệp địa lý: Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan địa lý lớp 11 THPT ( cơ bản) bằng phần mềm VIOLET

... tự câ hỏi để gâ thê cột câ hỏi không nên ng nha , để S cân nhắc 1.2 Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn địa lí lớp 11 (ban bản) Cá y tắ xây dự â â ỏ trắ hi â ựng hệ thống câ hỏi trắc nghiệ ... ÂY D NG BỘ CÂU H I TRẮC NGHI M KHÁCH N ÔN Đ A LÍ L 11 (B N CƠ BẢN) BẰNG PHẦN MỀM VIOLET 24 2.1 Giới thiệu phần m m Violet 24 2.1.1 Gi i thi u chung v phần m m Violet ... nghi m khách quan 1.1.3.1 Khái niệm v trắc nghiệm khách quan Ư điểm hạn chế phương pháp trắc nghiệm 1.1.3.3 Các loại trắc nghiệm 10 1.2 Xây dựng câu hỏi trắc nghiệ khách...

66
1,037
0

Đề tài xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần "di truyền và biến dị" trong chương trình sinh học 9

... dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra cũ 15 phút * Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan cuối học * Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra tiết 1.1.3.4 Trắc nghiệm khách quan ... câu trắc nghiệm Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan 2.1 Hệ thống câu hỏi TNKQ phần di truyền biến dị mức độ dễ 2.2 Hệ thống câu hỏi TNKQ phần di truyền biến dị mức độ vừa 2.3 Hệ thống câu hỏi ... định câu hỏi Chương Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần “Di truyền biến dị” chương trình sinh học Mục tiêu, nội dung kiến thức phần di truyền biến dị Cánh xác định độ khó, độ phân biệt câu...

59
1,601
5

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan đa phương án, chương I Vai trò của các chất dinh dưỡng, môn Dinh dưỡng và Thức ăn vật nuôi ở trường Trung cấp Nông nghiệp Hà Nội

... toàn n i dung chương I: Vai trò chất dinh dưỡng, môn Dinh dưỡng Thức ăn vật nu i Mục I II III IV V N i dung Dinh dưỡng nước Dinh dưỡng protein Dinh dưỡng lượng Dinh dưỡng vitamin Dinh dưỡng khoáng ... n i riêng chương I: Vai trò chất dinh dưỡng môn Dinh dưỡng thức ăn vật nu i trường Trung cấp Nông nghiệp Hà N i - Phân tích mục tiêu DH, cấu trúc n i dung chương I: Vai trò chất dinh dưỡng, môn ... dưỡng thức ăn vật nu i trường trung cấp Nông nghiệp Hà N i - Thiết kế CH TNKQ để KTĐG chương I: Vai trò chất dinh dưỡng, môn Dinh dưỡng Thức ăn vật nu i trường trung cấp Nông nghiệp Hà N i 2.1.2...

94
1,105
0

XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN HỌC PHẦN VẬT LÝ NGUYÊN TỬ VÀ HẠT NHÂN

... thức thi cử tất yếu đòi hỏi phải có ngân hàng đề thi trắc nghiệm khách quan Vì lý mà chúng tơi chọn đề tài Xây dựng số câu hỏi trắc nghiệm khách quan Vật lý ngun tử hạt nhân nhằm phục vụ cho ... kết hạt r2 nhân xấp xỉ xét gần bậc A lần B lần C lần D lần ĐỀ 3: Đề thi hết học phần Vật lý ngun tử hạt nhân lớp lý III hệ sư phạm năm học 20062007 ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM VẬT LÝ NGUN TỬ VÀ HẠT NHÂN ... Từ khách quan trắc nghiệm khách quan mang ý nghĩa tương đối, trắc nghiệm luận đề khơng thiết trắc nghiệm chủ quan trắc nghiệm khách quan khơng phải hồn tồn khách quan[ 15] Hình thức kiểm tra trắc...

Nghiên cứu vấn đề giáo dục dân số - kế hoạch hoá gia đình cho sinh viên sư phạm thông qua giáo dục giới tính

... tắc giáo dục giới línli, giáo dục dân số 1.3.1 M ục đích giáo dục giới tính, giáo dục dân số 1.3.2 Nhiệm vụ giáo dục giới tính, giáo dục dân số 1.3.3 Nội dung giáo dục giới tính, giáo dục dân ... giá giáo viên, cán quản lí nhận thức giới tính giáo dục giới tính -giáo đục dân số sinh viên sư phạm Chương - Một sô biện pháp giáo dục giới tính- gỉáo dục dân sò cho sinh viên sư phạm 3.1 Mộl số ... dục dân sỏ sức khoẻ sinh sản 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Giáo dục giới tính, giáo dục dân số giới 1.1.2 Giáo dục giới tính, giáo dục dân số Việt Nam ] Một số khái niệm giáo dục giới tính, ...

4
1,481
13

Nghiên cứu vấn đề giáo dục dân số - kế hoạch hoá gia đình cho sinh viên sư phạm thông qua giáo dục giới tính t

... giới t nh, giáo dục dân số 1.3.3 Nội dung giáo dục giới t nh, giáo dục dân sô 1.3.4 Những nguyên t c giáo dục giới t nh, giáo dục dân số 1.4 Ý nghĩa giáo dục giới t nh, giáo dục dân số ph t triển ... giá giáo viên, cán quản lí nhận thức giới t nh giáo dục giới t nh -giáo đục dân số sinh viên sư phạm Chương - M t sô biện pháp giáo dục giới t nh- gỉáo dục dân sò cho sinh viên sư phạm 3.1 Mộl số ... LỤC Trang Mử đầu Lí chọn dề t i 1.1 T m quan trọng giáo dục giới t nh, giáo dục dân sỏ 1.2 Vai trò giáo dục giới t nh, giáo dục dân số 1.3 Giáo dục giới t nh sinh viên sư phạm Mục đích nghiên cứu...

105
2,861
7

xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu đúng một phần để kiểm tra-đánh giá kết quả học tập của học sinh phần hai sinh học tế bào, sinh học 10, trung học phổ thông

... nhằm nghiên cứu, xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần để kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh Phần hai Sinh học Tế bào, Sinh học 10, THPT Mục đích ... kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh - Xây dựng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần đảm bảo tiêu chuẩn để kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh phần Sinh học Tế bào, Sinh học ... phần kiểm tra đánh giá kết học tập - Thiết kế câu hỏi tự luận ngắn để kiểm tra học sinh làm sở xây dựng câu nhiễu cho câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần - Sử dụng câu...

9
1,028
8

Xem thêm