THỰC TRẠNG KIẾN THỨC, THỰC HÀNH về ATTP của NGƯỜI nội TRỢ CHÍNH và điều KIỆN ATTP bếp ăn hộ GIA ĐÌNH tại xã tứ HIỆP, HUYỆN THANH TRÌ, hà nội năm 2013
THỰC TRẠNG KIẾN THỨC, THỰC HÀNH về ATTP của NGƯỜI nội TRỢ CHÍNH và điều KIỆN ATTP bếp ăn hộ GIA ĐÌNH tại xã tứ HIỆP, HUYỆN THANH TRÌ, hà nội năm 2013
... NỘI DUNG TRÌNH BÀY NỘI DUNG TRÌNH BÀY www.hsph.edu.vn Mục tiêu nghiên cứu Đánh giá điều kiện ATTP bếp ăn hộ gia đình xã Tứ Hiệp, huyện Thanh Trì, Hà Nội năm 2013 Mô tả thực trạng kiến thức ATTP ... phẩm biến thực phẩm có kiến thức đạt bảo quản thực phẩm Về thực trạng điều kiện ATTP: Bếp ăn HGĐ: đa số tương đối tốt; ATTP có khu bếp riêng với Về thực hành đa số hộ đềungười nội trợ chính: Xét ... tượng: Người nội trợ (NTC) hộ gia đình xã Tứ Hiệp Thời gian, địa điểm: Từ 11/11 /2013 đến 06/12 /2013 hộ gia đình xã Tứ Hiệp Phương pháp NC: Mô tả cắt ngang Mẫu: o Cỡ mẫu: 60 hộ gia đình o...
- 18
- 962
- 2
Thực trạng điều kiện vệ sinh an toàn thực phẩm của bếp ăn hộ gia đình và kiến thức,thực hành về an toàn thực phẩm của người nội trợ chính trong các hộ gia đình tại xã tứ hiệp
... thức vệ sinh an toàn thực phẩm người nội trợ Kiến thức chung người nội trợ VSATTP bệnh truyền qua thực C7: Cô/chị có biết yếu tố phẩm Sinh học (Vi khuẩn, vi rút, kí sinh gây nên ô nhiễm thực phẩm ... chọn Thực hành VSATTP người nội trợ khâu lựa chọn, chế biến, bảo quản thực phẩm vệ sinh cá nhân Thực hành VSATTP người nội trợ khâu lựa chọn thực phẩm C30: Cô/chị thường mua thực phẩm Sáng vào ... truyền qua thực phẩm cách phòng chống Không biết/không trả lời Khác (ghi rõ) V Thực trạng điều kiện ATVSTP bếp ăn hộ gia đình Điều kiện bếp, nơi chế Có khu vực bếp riêng? Phân loại Phỏng vấn/ Bếp/ bàn...
- 20
- 1,610
- 2
PHIẾU PHỎNG vấn KIẾN THỨC, THỰC HÀNH về VSATTP của NGƯỜI nội TRỢ CHÍNH tại hộ GIA ĐÌNH tại xã tứ HIỆP năm 2013
... lựa chọn) Thực hành VSATTP người nội trợ khâu lựa chọn, chế biến, bảo quản thực phẩm vệ sinh cá nhân Thực hành VSATTP người nội trợ khâu lựa chọn thực phẩm C30: Anh/chị thường mua thực Sáng phẩm ... 4 Khác (Ghi rõ) Kiến thức vệ sinh an toàn thực phẩm người nội trợ Kiến thức chung người nội trợ VSATTP bệnh truyền qua thực phẩm C7: Anh/chị có biết yếu tố Sinh học ... thống loa phát xã Cán y tế Hội phụ nữ Bạn bè, người thân Khác (Ghi rõ) BẢNG KIỂM ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG ĐIỀU KIỆN VỆ SINH NƠI CHẾ BIẾN, BẢO QUẢN THỰC PHẨM TẠI HỘ GIA ĐÌNH STT Nội dung Có (1)...
- 12
- 1,739
- 7
Báo cáo thực địa khoa sức khỏe cộng đồng – trung tâm y tế dự phòng hà nội, chi cục an toàn thực phẩm hà nội và xã tứ hiệp, huyện thanh trì, hà nội, 2014
... thức thực tế, kỹ thực hành sinh viên Trong thời gian thực địa Khoa sức khỏe cộng đồng – Trung tâm y tế dự phòng Hà Nội, Chi cục an toàn thực phẩm Hà Nội xã Tứ Hiệp, huyện Thanh Trì, Hà Nội nhóm ... thực tập, tham gia tìm hiểu tham gia hoạt động thực tế Trung tâm y tế dự phòng Hà Nội, Chi cục An toàn thực phẩm Hà Nội xã Tứ Hiệp Thông tin chung Trung tâm y tế dự phòng Hà Nội Trung tâm y tế ... đỡ quan tâm nhiệt tình th y cô môn Dinh dưỡng – An toàn vệ sinh thực phẩm trường Đại học Y tế công cộng, cán Trung tâm Y tế dự phòng Hà Nội, Chi cục An toàn thực phẩm, cán Trạm y tế xã Tứ Hiệp,...
- 107
- 988
- 1
Kiến thức, thực hành về vệ sinh an toàn thực phẩm của người chế biến trong các trường mầm non xã tam hiệp, huyện thanh trì, hà nội năm 2014
... kiến thức, thực hành người chế biến? Vì vậy, tiến hành nghiên cứu tìm hiểu : Kiến thức, thực hành vệ sinh an toàn thực phẩm người chế biến trường mầm non xã Tam Hiệp, huyện Thanh Trì, Hà Nội năm ... quan đến kiến thức, thực hành vệ sinh an toàn thực phẩm người chế biến trường mầm non xã Tam Hiệp huyện Thanh Trì, Hà Nội năm 2014 CHƯƠNG TỔNG QUAN 1.1 Một số khái niệm vệ sinh an toàn thực phẩm: ... thức vệ sinh an toàn thực phẩm 94,8% Thực hành người chế biến vệ sinh an toàn thực phẩm Trước can thiệp có 63,8% người chế biến có thực hành vệ sinh an toàn thực phẩm, sau can thiệp người chế biến...
- 41
- 2,272
- 4
Kiến thức, thực hành về vệ sinh an toàn thực phẩm của người chế biến trong các trường mầm non xã tam hiệp, huyện thanh trì, hà nội năm 2014 (2)
... ăn Anh/chị thường sử dụng trang phục chế biến thực phẩm? Anh/chị thực quy trình chế biến thực phẩm nào? Cách tiếp xúc với thực phẩm nấu chín Anh/chị rửa tay nào? (có thể có nhiều lựa chọn) Anh/chị ... Kiến thức ATTP người chế biến bếp ăn Theo anh/chị thực phẩm an toàn? (có thể có nhiều lựa chọn) Theo anh/chị nguyên nhân gây thực phẩm không an toàn? (có thể có nhiều lựa chọn) Anh/chị ... 15 Anh/chị cho biết thời gian quy định lưu mẫu thực phẩm bao lâu? 16 Kiến thức chung ATTP người chế biến Không tủ lạnh 24h > 24h < 24h Đạt yêu cầu Không đạt yêu cầu 2 Thực hành ATTP người chế biến...
- 7
- 807
- 14
Kiến thức, thực hành về vệ sinh an toàn thực phẩm của người chế biến thức ăn trong các trường mầm non xã tam hiệp, huyện thanh trì, hà nội năm 2014 và kết quả sau can thiệp
... vệ sinh an toàn thực phẩm Kiến thức thực hành người chế biến thức ăn vệ sinh an toàn thực phẩm sau can thiệp: Sau ĐTNC can thiệp hình thức tập huấn người chế biến thức ăn có kiến thức vệ sinh an ... người chế biến thức ăn vệ sinh an toàn thực phẩm trước can thiệp: Trước can thiệp có 74,1% người chế biến thức ăn có kiến thức vệ sinh an toàn thực phẩm 63,8% người chế biến thức ăn có thực hành vệ ... 0,05 22 Kiến thức sau can thiệp Thực hành sau can thiệp Biểu đồ 3.2 Kiến thức thực hành an toàn thực phẩm người chế biến thức ăn sau can thiệp Sau can thiệp ĐTNC có kiến thức đạt VSATTP tăng lên...
- 41
- 744
- 2
Kiến thức, thực hành về vệ sinh an toàn thực phẩm của người chế biến thức ăn trong các trường mầm non xã tam hiệp, huyện thanh trì, hà nội năm 2014 và kết quả sau can thiệp
... kiến thức, đúng, thực hành vệ sinh an toàn thực thực hành vệ sinh an toàn thực phẩm người phẩm trường mầm non xã Tam Hiệp chế biến trường mầm non xã Tam Hiệp, huyện Thanh Trì, Hà Nội năm 2014 huyện ... Thựchành hành củangười ngườichế chế củangười ngườichế chế biến biếnvề vềVSATTP VSATTP biến biến vềVSATTP VSATTP Trước can thiệp: 74,1% - Sau can thiệp: 94,8% - Trước can thiệp: 63,8% Sau can thiệp: ... liênquan quanđến đến kiến kiếnthức, thức ,thực thựchành hành vềVSATTP VSATTPcủa người ngườichế ch biến biến - MLQ mô hình trường, tuổi với kiến thức người chế biến - MLQ mô hình trường với thực hành...
- 28
- 744
- 0
Thực trạng và giải pháp phát triển kinh tế hộ gia đình tại xã chí viễn, huyện trùng khánh, tỉnh cao bằng
... địa phương việc phát triển kinh tế hộ gia đình Chúng tiến hành nghiên cứu đề tài:“ Thực trạng giải pháp phát triển kinh tế hộ gia đình xã Chí Viễn, huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng 1.2 Mục đích ... triển kinh tế hộ gia đình xã - Phân tích điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức trình phát triển kinh tế hộ gia đình địa bàn xã - Đề xuất số giải pháp phát triển kinh tế hộ gia đình nhằm nâng cao ... kinh tế 11 2.1.3 Các yêu cầu để phát triển kinh tế hộ gia đình Để phát triển kinh tế hộ gia đình cần yêu cầu sau [9] Thứ nhất: vào điều kiện, khả hộ gia đình mà chọn cách phát triển kinh tế hộ gia...
- 68
- 3,247
- 37
bài tập tình huống vụ án dân sự về TRANH CHẤP QUYỀN GIÁM hộ tại xã LIÊN NINH, HUYỆN THANH TRÌ, hà nội
... việc giám hộ; đồng thời số quy định pháp luật chưa phù hợp với thực tiễn Qua vụ việc tranh chấp quyền giám hộ xã Liên Ninh, huyện Thanh Trì, tỉnh Hà Nội, người viết xin số tồn tại, hạn chế liên ... cử làm giám hộ phải nộp Giấy cử giám hộ Giấy cử giám hộ người cử giám hộ lập; có nhiều người cử người làm giám hộ, tất phải ký vào Giấy cử giám hộ; Khi đăng ký việc giám hộ, người cử giám hộ người ... Hà Nội, tháng 12-2014 A - ĐẶT VẤN ĐỀ Trong năm gần đây, vụ án liên quan đến quyền giám hộ, tranh chấp quyền giám hộ có chiều hướng tăng nhanh số lượng phức tạp tính chất… Nguyên nhân tình...
- 17
- 2,096
- 5
Từ khóa: thực trạng và giải pháp chủ yếu phát triển làng nghề ở xã tân triều huyện thanh trì hà nộicác điều kiện sinh hoạt của người dân tại xã tân triều huyện thanh trì hà nộimột số tiêu chí khác về chất lượng cuộc sống tại xã tân triều huyện thanh trì hà nộithực trạng nhà tiêu hộ gia đình tại vùng nông thôn tỉnh quảng trị và đắc lắcthực trạng nhà tiêu hộ gia đình tại vùng nông thôn tỉnh quảng trị và dak lakphụ lục 15 bảng kiểm đánh giá vệ sinh an toàn thực phẩm tại bếp ăn hộ gia đìnhphụ lục 17 tư vấn thực hành đúng tại bếp ăn hộ gia đìnhđánh giá chung về những ưu điểm hạn chế trong công tác giải phóng mặt bằng của dự án đấu giá quyền sử dụng đất xã tân triều huyện thanh trì hà nộiphụ lục 9 bảng kiểm đánh giá attp tại bếp ăn hộ gia đìnhsôanj bài thực hành về nghĩa của từ trong sử dụngthực hành về nghĩa của từ trong sử dụngbài thực hành về nghĩa của từ trong sử dụngthực hành về nghĩa của từ trong sử dụng câuthực hành về nghĩa của từ trong sử dụng giao anthực hành về nghĩa của từ trong sử dụng violetBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam