SKKN Phát huy tích cực tính ứng dụng của phép dời hình trong giải toán hình học 11

... Phát huy tích cực tính ứng dụng phép dời hình giải toán hình học thức mình, phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh việc lĩnh hội kiến thức Một số học sinh có khả ham thích Toán học, môn ... liên tiếp phép dời hình nói ta phép dời hình biến hình vuông ABCD thành A′B′C ′D′ Trần Thị Phước Vinh Trường THPT Thanh Khê Phát huy tích cực...

Ngày tải lên: 03/08/2015, 13:08

... Lo Cai 11 ứng dụng số phép xác suất giải toán sinh học phổ thông III kết luận Trên chuyên đề ứng dụng số phép xác suất giải toán sinh học phổ thông mà áp dụng công tác giảng dạy học sinh lớp 12 ... ứng dụng số phép xác suất giải toán sinh học phổ thông Do đó, qua chuyên đề này, mong muốn em học sinh biết ứng dụng...

Ngày tải lên: 23/12/2014, 15:10

Ngày tải lên: 07/09/2013, 05:10

... ứng thu dung dịch B 5,6 lít khí (ở đktc) Cho từ từ dung dịch HCl vào dung dịch B để thu lượng kết tủa lớn Lọc cân kết tủa 7,8 gam Kim loại kiềm là: A Li B Na C K D Rb Bài 14: Trộn 100 ml dung dịch ... CO2 (Đktc) vào dung dịch chứa gam NaOH thu dung dịch X Khối lượng muối tan có dung dịch X là: A 5.3 gam B 10.6 gam C 21.2 gam D 15.9 gam Bài 17: Cho 3,42 gam Al2(SO4)3 vào 50ml du...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 17:58

... Lo Cai 11 ứng dụng số phép xác suất giải toán sinh học phổ thông III kết luận Trên chuyên đề ứng dụng số phép xác suất giải toán sinh học phổ thông mà áp dụng công tác giảng dạy học sinh lớp 12 ... ứng dụng số phép xác suất giải toán sinh học phổ thông Do đó, qua chuyên đề này, mong muốn em học sinh biết ứng dụng...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 09:43

... lượng kết tủa thu sau phản ứng xảy hồn tồn : A 5,0 gam B 30,0 gam C 10,0 gam D 0,0 gam Bµi 12: Cho 8,05 gam kim loại Na vào 500 ml dung dịch Al 2(SO4)3 0,1M, sau phản ứng xảy hồn tồn ta thu chất ... 3,9 gam D 7,7 gam Bµi 13: Cho 10,5 gam hỗn hợp kim loại gồm Al kim loại kiềm M vào nước Sau phản ứng thu dung dịch B 5,6 lít khí (ở đktc) Cho từ từ dung dịch HCl vào dung dịch B để thu lượng...

Ngày tải lên: 30/12/2014, 23:19

... việc phát huy tính tích cực học sinh lớp học tập lịch sử trờng THCS 2-Thực tiễn việc phát huy tính tích cực học sinh lớp học tập lịch sử trờng THCS Chơng 2: 1- Những biện pháp s phạm để phát huy ... phạm để phát huy tính tích cực học sinh lớp 2- Một số soạn minh hoạ môn lịch sử lớp Chơng PHầN THứ NHấT: Cơ sở lí luận việc phát huy tín...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 07:10

... ứng công trình công đo n thiếu đòi hỏi độ xác cao Trong thực tế có nhiều phơng pháp đánh giá độ ổn định mốc đo lún công trình, nhng em thấy phơng pháp Martuszewicz có nhiều u điểm đợc ứng dụng ... Xác định độ ổn định điểm độ cao Lới đo lún công trình 2.1.tổng quan nghiên cứu tính ổn định độ cao điểm Xây dựng hệ thống mốc khống...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 08:12

... Mô tả giải pháp đề tài 2.1 thuyết minh tính Giáo Vi n: Lê Văn Chung Năm Học: 2013-2014 SKKN: ỨNG DỤNG ĐỊNH LÝ VI ÉT TRONG GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ 2.1.1 ỨNG DỤNG ĐỊNH LÝ VI ET TRONG VI C GIẢI BÀI TOÁN ... với m  Xét: , , Phương trình có nghiệm phân biệt với m Giáo Vi n: Lê Văn Chung Năm Học: 2013-2014 SKKN: ỨNG DỤNG ĐỊNH LÝ VI ÉT TRONG GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ Giáo Vi n định...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 14:54

... ⇒Y X ⇒Y ∧Z X ⇒Z 3) Suy luận quy nạp: Suy luận quy nạp phép suy luận từ riêng tới kết luận chung, từ tổng quát đến tổng quát Đặc trưng suy luận quy nạp quy tắc chung cho trình suy luận, mà sở nhận ... logic hay hệ logic Ký hiệu suy luận logic: X , X , , X n Y 2) Suy diễn Suy diễn suy luận hợp logic từ chung đến kết luận cho riêng, từ tổng quát đến tổng quát Đặc trưng suy di...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 11:10

... V y A = v i m i m ≠ m ≥ Do bi u th c A không ph thu c vào m Nh n xét: - Lưu ý u ki n cho tham s đ phương trình cho có nghi m - Sau d a vào h th c VI-ÉT rút tham s theo t ng nghi m, theo tích ... 11x + 30 = ⇔   x2 = V y n u a = b = ; n u a = b = IV TÍNH GIÁ TR C A CÁC BI U TH C NGHI M Đ i toán d ng u quan tr ng nh t ph i bi t bi n đ i bi u th c nghi m cho v bi u th c có ch a t ng nghi...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 22:20

... dương thỏa mãn Chứng minh xyz ≤ 15 x ≥ 5; x + y ≥ Lời giải: Ta chứng minh phương pháp phản chứng Giả sử xyz > 15 15 Ta có: z = − x − y ≤ ⇒ xy > ≥ 15 z Sử dụng phép nhóm Abel bất đẳng thức AM − GM ... = k n+1 + (2k)n+1 Vậy bất đẳng thức với n + Từ ta có điều cần chứng minh Đẳng thức xảy ⇔ a = 0, b = l, c = 2k hoán vị Ví dụ 18 Cho a, b, c thực dương Chứng...

Ngày tải lên: 10/06/2014, 13:05

... Trường THPT Số Quảng Trạch Giáo viên : Phạm Hồng Quang Một số ứng dụng phép biến hình - Cho đường tròn (O) điểm P nằm đường tròn Một đường ... phương trình d’ là: x=0 Dạng 2: Dùng phép biến hình để giải số toán dựng hình: Phương pháp: Để dựng điểm M ta làm sau: Cách 1: Xác định M ảnh điểm biết qua phép biến hình Cách 2: Xem M giao điểm đường ... dựng: Dựng A...

Ngày tải lên: 17/09/2014, 13:09

Ngày tải lên: 27/09/2014, 00:20

... nghiên cứu Trong đề tài, chúng em tập trung đưa phân tích chi tiết kỹ thuật giải ưu điểm Ứng dụng chuyển động tròn giải toán dao động học điều hòa vào giải nhanh dạng dao động học điều hòa thường ... pháp giải tập dao động học điều hòa ứng dụng mối liên hệ Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đề tài nghiên cứu vai trò ứng...

Ngày tải lên: 17/05/2015, 07:17