0
  1. Trang chủ >
  2. Đề thi >
  3. Đề thi lớp 10 >

ĐỀ KIỂM TRA học kì i môn toán 10 đề 6

ĐỀ KIỂM TRA học kì i môn toán 10 đề 17

ĐỀ KIỂM TRA học i môn toán 10 đề 17

... ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2009– 2 010 MÔN: TOÁN 10 – Chuẩn N i dung cho i m 2 x − ≥ 5 − x > i m Hàm số xác định ⇔  0.5đ x ≥ ⇔ x < (1.5 i m) 0.5đ Vậy TXĐ: D= [ 2;5 ) Câu a) (2 i m) 0.5đ ... đồng biến khoảng (2; + ∞ ) nghịch biến khoảng (- ∞ ; 2) i m đặt biệt: (0;3);(1;0);(3;0) Đồ thị: 0.25đ -5 0.25đ -2 -4 Câu a) (2.5 i m) b) * Nếu x − ≥ ⇔ x ≥ Pt: x − = x − x −  x = −1 (lo i) ⇔ ... x = * Nếu x − < ⇔ x < Pt: x − = − x + x +  x = + 10 (lo i) ⇔ x2 − 2x − = ⇔   x = − 10  0.25đ Vậy phương trình có hai nghiệm x = 5; x = − 10 x − ≥ 14 − x = x − ⇔  14 − x = ( x − 3) 0.25đ...
  • 3
  • 285
  • 0
ĐỀ KIỂM TRA học kì i môn toán 10 đề 19

ĐỀ KIỂM TRA học i môn toán 10 đề 19

... -ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ 10A2 ĐỀ THI HK I – NH: 2009-2 010 Môn Thi: TOÁN 10_ Nâng Cao Th i gian: 90 phút (không kể th i gian giao đề)  Phần I: Đ i số (6,5 i m) ... 113 Phần II: Hình học (3,5 i m) Câu 4: (1,5 i m) Cho tứ giác ABCD G i M, N trung i m AD BC a) Chứng minh AB + DC = 2MN b) G i O trung i m MN Chứng minh KA + KB + KC + KC = KO v i K i m Câu ... Tính diện tích tam giác ABC -HẾT -Học sinh không sử dụng t i liệu -Giám thị không gi i thích thêm - Học sinh ghi mã đề vào làm Họ tên thí sinh:...
  • 2
  • 309
  • 0
ĐỀ KIỂM TRA học kì i môn toán 10 đề 22

ĐỀ KIỂM TRA học i môn toán 10 đề 22

... TRƯỜNG THPT TAM GIANG ĐÁP ÁN CHẤM MÔN TOÁN KH I 10 HỌC KỲ I NĂM HỌC 2009-2 010 Câu N i dung i m 0.25 A ∪ B = [ 0;3) A ∩ B = (1;2) A \ B = [ 0;1] 0.25 0.25 TXĐ: D = ¡ ,tọa độ đỉnh I (2;9) a = −1 ... Tứ giác ABCD hình bình hành nên: AD = BC ⇔  Gi i : 0.25  y+2=3 0.25 0.25 Chú ý: Nếu học sinh làm cách khác mà tùy theo giáo viên chấm cho phần i m tương ứng cho hợp lý ... + 2y =1  n + y = −1 Gi i : y = 2, −2,0 n − y =  n − y = −3   n + y =  n + y = −3 0.25 Thử l i : y = hệ có nghiệm : ( 0;2 ) , ( 5;2 ) ⇒ m = m = − y = −2 hệ có nghiệm : ( 0; −2 ) , ( 5;...
  • 5
  • 302
  • 1
ĐỀ KIỂM TRA học kì i môn toán 10 đề 29

ĐỀ KIỂM TRA học i môn toán 10 đề 29

... = ax +b qua hai i m A(1; 3), B(3; 1) nên ta có: a + b =  3a + b = 2b  a = −1 ⇔ b = a Đồ thị hàm số y = x2 – 2x + parabol + Có đỉnh I( 1 ;0) +Trục đ i xứng x = + i m đặc biệt x -1 y 1 + ... HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1a Các bước gi i Hàm số có nghĩa khi: x + ≠ ⇔ x ≠ −1 Vậy tập xác định hàm số là: D = ¡ − { −1 1b i m 01đ } Hàm số có nghĩa khi: − x ≥ ⇔ x ≤ Vậy tập xác định 01đ hàm ... |2x-3| =x +1 3a Nếu x - ³Û³ x PTTT 2x -3 = x +1 Û x = ( thỏa i u kiện) PTTT : - x + = x + Û x = ( thỏa i u kiện) Vạy phương trình có nghiệm x = 4; x = Nếu x - < Û x < 0.5 đ 0.5 đ ì 3x - y = ï ï...
  • 4
  • 245
  • 0
ĐỀ KIỂM TRA học kì i môn toán 10 đề 31

ĐỀ KIỂM TRA học i môn toán 10 đề 31

... TrầnVănMinh SỞ GD & ĐT THỪA THIÊN HUẾ Trường PTDTNT tỉnh TT Huế KIỂM TRA HỌC KÌ I /2009-2 010 Môn :Toán Lớp 10 Th i gian:90’(Không tính th i gian phát đề) *ĐỀ II: Câu 1:(1đ) Phát biểu thành l i mệnh đề ... THANG I M ĐỀ I MÔN TOÁN –LỚP 10 Câu : (1đ) V i số thực x đếu có x2 +x +2 ≠ mệnh đề Vì phương trình x2 +x +2 = vô nghiệm Phủ định : Có số thực mà x2 + x + = ( ∃x ∈ R : x2 +x + = ) mệnh đề sai Câu ... G i G trọng tâm tam giác ABC 4  Vậy: G  ; ÷ 3  (0,75đ) 3 5 e) Tính N trung i m IC tọa độ N  ; ÷ 2 2 (0,5đ) ĐÁP ÁN- THANG I M –ĐỀ II MÔN TOÁN –LỚP 10 Câu : (1đ) V i số thực x đếu có...
  • 6
  • 277
  • 0
ĐỀ KIỂM TRA học kì i môn toán 10 nâng cao

ĐỀ KIỂM TRA học i môn toán 10 nâng cao

... THPT Hương Vinh Câu ĐÁP ÁN VÀ BIỂU I M ĐỀ KTHKI Môn Toán 10 Nâng Cao Đáp Án i m 0,5đ x − ≥ Pt tương đương hệ   x − = ( x − 3) x ≥  ⇔  x =  x =  1(1d) ⇔ x=5 0,25 0,25 I 2(1đ) Đặt ... khác -2  x = + m  hệ có nghiệm  y = m +  m+2  m = Nếu D=0 ⇔  m = −2 Nếu m =-2 Dx = ≠ hệ vô nghiệm Nếu m =2 Dx=Dy =0 , Hệ ccó vô số nghiệm, nghiệm hệ II 0,25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.75đ ... 2ab+2a+2b Ta có a + b2 ≥ 2ab b2 +1 ≥ 2b a2 +1 ≥ 2a ≥ 2(ab+a+b) Suy 2(a2 +b2 +c2 ) Do suy đpcm III IV V (1đ  ∆' = (m − 1) + (m + 1)(m − 1) ≥  − (m − 1)  >0 Đk  P = m2 +   − 2( m − 1) >0...
  • 4
  • 301
  • 1
Ôn tập kiểm tra học kì I môn Toán 10

Ôn tập kiểm tra học I môn Toán 10

... lo i 2000 đồng, 100 0 đồng 500 đồng Biết số tiền xu lo i 000 đồng hai lần hiệu số tiền xu lo i 500 đồng v i số tiền xu lo i 2000 đồng H i lo i có đồng tiền xu? B i 21: Một gia đình có bốn ngư i ... V i i m O bất kì, ta có: AB = OB − OA Tính chất trung i m: i m I trung i m đoạn thẳng AB ⇔ IA + IB = (hay AI + BI = ) Nếu I trung i m đoạn thẳng AB v i i m M bất kì, ta có: MA + MB = 2MI ... xi măng tổng số xi măng xe chở ba chuyến xe chở hai chuyến H i số xe lo i? PHẦN II: HÌNH HỌC B i 1: Cho tam giác ABC có AM trung tuyến tam giác G i I Là trung i m AM Chứng minh rằng: Năm học: ...
  • 10
  • 415
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: đề kiểm tra học kì i môn toán lớp 2đề kiểm tra học kì i môn toán lớp 10đề kiểm tra học kì i môn toán lớp 11đề kiểm tra học kì i môn toán lớp 9đề kiểm tra học kì i môn toán 8đề kiểm tra học kì i môn toán 6đề kiểm tra học kì i môn toán lớp 3đề kiểm tra học kì i môn toán 7đề kiểm tra học kì i môn toán lớp 6đề thi kiểm tra học kì i môn toán lớp 6đề kiểm tra học kì i môn toán lớp 12đề kiểm tra học kì i môn toán lớp 4đề kiểm tra học kì i môn toán lớp 7đề kiểm tra học kì i môn toán lớp 7 tiết 35 36đề kiểm tra học kì i môn toán 9Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI