Vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học môn khoa học ở trường tiểu học

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10

... vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương Cân bằng và chuyển động của vật rắn Vật lý 10 THPT, chương trình chuẩn. Trên cơ sở đó, tôi chọn đề tài “Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo ... niệm của học sinh về các kiến thức liên quan đến cân bằng và chuyển động của vật rắn trước khi dạy học chương Cân bằng và chuyển động của vật rắn ” Để nghiên cứu tiến trình dạy học theo lý thuyết ... niệm của học sinh về các kiến thức liên quan đến cân bằng và chuyển động của vật rắn trước khi dạy học chương Cân bằng và chuyển động của vật rắn 40 2.6. Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến...

153
3,162
18

Vận dụng quan điểm loại thể vào dạy học hai tác phẩm" Rừng xà nu" của Trung Thành và " Mảnh trăng cuối rừng" của Nguyễn Minh Châu ở trường trung học phổ thông

... thức về lí luận loại thể đã được đúc kết để có thể cảm thụ và tiếp nhận đúng hai tác phẩm Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành và Mảnh trăng cuối rừng của Nguyễn Minh Châu được dạy học theo chương ... thể vào phân tích tác phẩm cụ thể. 5.3. Phương pháp thực nghiệm Vận dụng lí luận và kinh nghiệm dạy học văn theo đặc trưng loại thể vào thực nghiệm hai tác phẩm Rừng xà nu và Mảnh trăng cuối ... thực nghiệm khoa học. 6. Giới hạn đề tài Vận dụng những hiểu biết về loại thể và kinh nghiệm dạy học vào phân tích hai tác phẩm Rừng xà nu và Mảnh trăng cuối rừng cho HS lớp 12 Trường THPT Chợ...

140
1,215
2

Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thông

... chương 1 31CHƯƠNG 2: DẠY HỌC CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HÀM SỐ ỞTRƯỜNG THPT THEO HƯỚNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG322.1 Sơ lược về chương trình và chuẩn kiến thức, kĩ năng chủ đề kiến thức hàm số ở trường ... trường phổ thông 29 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ NGỌC TRANGVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG VÀO DẠY HỌC CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HÀM SỐ TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGLUẬN ... giới.Ngoài ra chương này cũng đã thực hiện hoá việc vận dụng những tư tưởng chủ đạo của quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thông bằng việc...

110
1,459
9

Vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học phương trình vi phân trong trường cao đẳng kỹ thuật

... dung phương trình vi phân trong chương trình mônToán cao cấp ở trường Cao đẳng kỹ thuật 2.1.1. Nội dung chương trình Toán cao cấp trong trường Cao đẳng kỹ thuật 2.1.1.1. Chương trình Toán cao ... tương tự học sinh,sinh vi n sẽ không mất nhiều thờigian để giải quyết vấn đề. 36Chương 2VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO VÀO DẠY HỌCNỘI DUNG PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN TRONG TRƯỜNG CAO ĐẲNG Kỹ THUẬT2.1. ... lược phương trình vi phân (1 tiết)Bài 3: Phương trình vi phân cấp 1 + Bài tập (7 tiết)Bài 4: Phương trình vi phân cấp 2 + Bài tập (7 tiết)2.2. Các biện pháp vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy...

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính

... năng chương Sóng ánh sáng Vật lý lớp 12 THPT- chương trình Nâng cao nhằm tạo cơ sở xây dựng tiến trình dạy học kiến tạo với sự hỗ trợ của MVT cho chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 THPT -chương trình ... phần nâng cao chất lượng dạy học. Vìvậy tôi chọn đề tài nghiên cứu Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương Sóng ánh sáng Vật lý lớp 12 THPT- chương trình Nâng cao với sự hỗ trợ của máy ... bài của chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 THPT - chương trình nâng cao. - Thiết kế 02 bài dạy học trong phần Sóng ánh sáng lớp 12 nâng cao theo tinh thần dạy học kiến tạo với sự hỗ trợ của MVT.8....

31
1,208
5

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' dòng điện không đổi'' vật lý 11 nâng cao

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHVÕ QUYỀN ANH VậN DụNG Lý THUYếT KIếN TạO VàO DạY HọC CHƯƠNG DòNG ĐIệN KHÔNG ĐổI VậT Lý 11 NÂNG CAO LUN VN THC SĨ GIÁO DỤC HỌC thấy khi chiếu một ... sáng tạo của HS,góp phần nâng cao chất lượng học tập vật lí.3. Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học một số kiến thức chương Dòng điện không đổi” Vật lí 11 Nâng cao theo lí thuyết kiến tạo ... trước và sau khi được học chương Dòng điện không đổi ”.- Vận dụng lí thuyết kiến tạo để thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương Dòng điện không đổi” Vật lí 11 Nâng cao. 5. Đối tượng...

63
1,091
2

Luận văn nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' chất khí '' thuộc phần '' nhiệt học '' vật lý 10 ban cơ bản

... và học sinh, tôi đÃ chọn đề tài: Nghiên cứu vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học chơng Chất khí thuộc phần Nhiệt học Vật lý 10 Ban cơ bản. 2. Mục đích nghiên cứu Vận dụng lý thuyết kiến tạo ... luận Nh vậy đề tài này đÃ:- Nghiên cứu cơ sở lý luận phơng pháp dạy học vận dụng lý thuyết kiến tạo. - Đề xuất tiến trình dạy học theo định hớng vận dụng LTKT vào dạy học Vật lý. - Nghiên cứu ... năng vận dụng LTKT vào dạy học Vật lý để đáp ứng yêu cầu đổi mới PPDH 14Kết luận chơng 1 16 Chơng 2: Vận dụng dạy học kiến tạo cho chơng " ;Chất khí& quot; thuộc phần Nhiệt học Vật lý 10 Ban...

Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy hình học ở lớp đầu cấp trung học phổ thông (thể hiện qua chương 1 và chương 2 hình học 10)

... 1. 2. Quan điểm hoạt động trong PPDH 1. 3. Quan điểm hoạt động dới góc độ cấu trúc vĩ mô của Tâm lý học 1. 4. Kết luận Chơng 1 Chơng 2: Vận dụng Quan điểm hoạt động vào dạy Hình học ở lớp đầu ... điểm hoạt động vào dạy Hình học ở lớp đầu cấp Trung học phổ thông. Vì những lý do trên đây, chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu của luận văn là: " ;Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy Hình học ... đầu cấp THPT 2 .1. Chơng trình SGK Hình học 10 hiện hành và trong tơng lai gần 2. 2. Quán triệt Quan điểm hoạt động vào việc dạy Hình học 10 2. 3. Kết luận Chơng 2 Chơng 3: Thực nghiệm s phạm 3 .1. ...

Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học hình học không gian lớp 11 THPT

... việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học Toán ở trờng THPT nh thế nào?c, Xác định cơ sở của việc vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học hình học không gian lớp 11 THPT; d, Vận dụng quan ... tiễn choviệc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học hình học không gian lớp 11 thpt 1.1. Hoạt động của học sinh và các thành tố cơ sở của phơngpháp dạy học 1.1.1. Hoạt động của học sinh Công ... hoạt động; 2. Phân tích SGK Hình học lớp 11 hiện hành để chỉ ra cách thức vận dụng cụ thể quan điểm hoạt động vào dạy học hình học không gian nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. 6. Đóng góp của luận...

102
1,469
14

Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn toán

... CỦA TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ THÔNG QUA VIỆC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN Chun ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Mã số: 62.14.10.01 ... tư duy hàm cho học sinh Trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn Toán . 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích của Luận án là nghiên cứu các cơ sở lí luận và thực ... sử dụng sự nhận thức các mối quan hệ giữa các đối tư ng và tính chất toán học. 1.4.3. Mối quan hệ giữa tư duy hàm với tư duy biện chứng và tư duy lôgic 1.5. Các nét đặc trưng của tư duy hàm...

27
1,280
3

vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy hình học ở lớp đầu cấp trung học phổ thông

... 28Chương 2 Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy hình học ở lớp đầu cấp Trung học phổ thông (Thể hiện qua Chương 1 và Chương 2)2.1. Sơ lược về chương trình Hình học lớp 10Hiện nay đang sử dụng SGK ... đúng mức đến việc vận dụng những tư tưởng chủ đạocủa Quan điểm hoạt động vào việc dạy học Hình học cho học sinh đầu cấp THPT, thì sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học Hình học và thể hiệnđịnh ... điểm hoạt động vào dạy Hình học ở lớp đầu cấp Trung học phổ thông& quot; (Thể hiện qua Chương 1 và Chương 2).2. Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu để vận dụng Quan điểm...

Vận Dụng Lý Thuyết Kiến Tạo Vào Dạy Học Chủ Đề Quan Hệ Vuông Góc Trong Không Gian

...  Chƣơng 2: VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO VÀO DẠY HỌC CHỦ ĐỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN. I- Dạy học cách xác định hai đƣờng thẳng vuông góc. ian). ... V- Thực trạng việc vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề quan hệ vuông góc trong không gian hiện nay.  quan hệ vuông góc  ... THU THẢO TRƢƠNG THỊ QUY VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO VÀO DẠY HỌC CHỦ ĐỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN. BÀI TẬP NHÓM HỌC PHẦN: TÍCH CỰC HÓA QUÁ TRÌNH HỌC TẬP MÔN TOÁN HUẾ,...

21
1,037
7

Vân dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học hình học lớp 10 trung học phổ thông

... trình Hình học lớp 10 171.4.2. Mục đích vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học Hình học lớp 10 trung học phổ thông 191.4.3. Quá trình vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học Hình học lớp 10 trung ... dạy học kiến tạo 131.3. Vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học toán ở trung học phổ thông 151.4. Một số vấn đề về việc vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học Hình học lớp 10 trung học phổ thông ... học Hình học lớp 10 trung học phổ thông 281.5.1. Thực trạng dạy học Hình học lớp 10 trung học phổ thông 281.5.2. Thực trạng về việc vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học Hình học lớp 10 Trung...

114
1,247
20

Vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học môn khoa học ở trường tiểu học

... về việc vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học môn Khoa học ở trường Tiểu học. 5.2. Nghiên cứu thực trạng vận dụng quan điểm kiến tạo vào quá trình dạy học môn Khoa học ở trường Tiểu học hiện ... trình vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học môn Khoa học ở trường Tiểu học. 4. Giả thuyết khoa học Nếu trong quá trình dạy học môn Khoa học, giáo viên biết vận dụng quan điểm kiến tạo theo ... việc vận dụng lí thuyết kiến tạo vào dạy học môn Khoa học. Xuất phát từ những lí do trên, chúng tôi lựa chọn đề tài: Vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học môn Khoa học ở trường Tiểu học ,...

Xem thêm