Cùng em học Toán lớp 5

Tài liệu Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới doc

... “ Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới. ” Để tìm ra những biện pháp tối ưu nhất góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của môn học. ii. cơ sở lý luận Trong dạy học Toán ... lượng giảng dạy, nhất là giảng dạy dạy Toán 2. Trong quá trình thực hiện chuyên đề Dạy Toán như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới chúng tôi đã tìm đọc và tham khảo các tài liệu dạy học của ... 2 cách: Cách 1: Làm bằng phép tính cộng 4+4+ 4= 12( cm), Cách 2: Làm bằng phép tính nhân 4x3= 12( cm) .    Sáng kiến kinh nghiệm Đề Tài: Dạy học Toán lớp 2 như thế nào để đáp ứng...

• 32
• 2,742
• 33

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy học toán lớp 4 5 theo quan điểm kiến tạo

... Quy trình sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy học toán lớp 4- 5 theo quan điểm kiến tạo Điểm mấu chốt của dạy học sử dụng câu hỏi, bài tập mở là dùng các câu hỏi, bài tập có tính mở để điều ... khả năng sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy học Toán ở Tiểu học là hoàn toàn tốt.Chơng 2 câu hỏi, bài tập mở trong dạy học toán lớp 4 - 5 2.1 Đặc điểm sách giáo khoa toán lớp 4 - 5 2.1.1 ... lớp 4- 5 theo quan điểm kiến tạo. 2.Mục đích nghiên cứu.- Dựa trên quan điểm của lí thuyết kiến tạo nghiên cứu việc xây dựng và sử dung câu hỏi, bài tập mở trong dạy học Toán lớp 4- 5 từ đó...

• 91
• 1,440
• 6

giúp các em học sinh lớp 3 giải tốt bài toán liên quan đến rút về đơn vị

... trọng đến phương pháp dạy dạng toán: Bài toán có liên quan đến rút về đơn vị ở lớp 3. Mục đích chính là giúp các em có một kĩ năng giải toán và phân loại dạng toán tốt, tạO cơ sở tốt cho các em học ... các đồng chíđóng góp ý kiến với đề tài: Giúp các em học sinh lớp 3 giải tốt bài toán liên quan đến rút về đơn vị . II/ Mục đích nghiên cứu: Dựa trên thực trạng dạy và học môn Toán ở lớp 3 ... bước giải bài toán. Bài 3: Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi ghép hình.d/ Củng cố dặn dò: - Học sinh tự nêu các bước, cách thực hiện giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị ( kiểu bài 1)...

• 17
• 3,155
• 7

skkn áp dụng dạy lồng ghép chương trình pokemon cùng em học an toàn giao thông nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh lớp một

... tài: ÁP DỤNG DẠY LỒNG GHÉP CHƯƠNG TRÌNH POKEMON CÙNG EM HỌC AN TOÀN GIAO THÔNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHO HỌC SINH LỚP MỘT2-Đặt vấn đề: Năm học 1998-1999 Bộ giáo dục đưa môn An toàn ... quan làm cho các em không mấy thích thú khi học tiết ATGT.Việc giáo viên áp dụng dạy lồng nghép chương trình Pokemon cùng em học ATGT kết hợp, áp dụng việc đổi mới phương pháp dạy học và sử dụng ... % học sinh đồng ý chọn câu b - 12 - Gìơ học : An toàn giao thông của các em lớp 1/3- 13 -TÀI LIỆU THAM KHẢO1-Sách giáo khoa: An toàn giao thông lớp Một 2- Sách Pokemon cùng em học an toàn...

• 16
• 1,084
• 0

LÀM THẾ NÀO ĐỀ GIÚP CÁC EM HỌC SINH LỚP 3 GIẢI TỐT BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN Vị

... TEÂN ĐỀ TÀI :LÀM THẾ NÀO ĐỀ GIÚP CÁC EM HỌC SINH LỚP 3 GIẢI TỐT BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN Vị ? NĂM HỌC : 2012- 20 13 1PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Đối với bậc tiểu học, ... bày đề tài: “ Làm thế nào để giúp các em học sinh lớp 3 giải tốt bài toán liên quan đến rút về đơn vị ?” nhằm nâng caochất lượng dạy học cho học sinh. II/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Đầu năm học ... Bài toán có liên quan đến rút về đơn vị ở lớp 3. Mục đích chính là giúp các em có một kĩ năng giải toán và phân loại dạng toán tốt, tạo cơ sở tốt cho các em học tốt dạng toán về đại lượng tỉ...

• 21
• 1,055
• 2

Bài 1 Học toán với phần mềm cùng học toán lớp 3

... Thứ 3 ngày 19 tháng 04 năm 2 011 BÀI 1 HỌC TOÁN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN 3. 1. Khởi động phần mềm: - Khởi động phần mềm bằng cách nháy đúp chuột vào biểu ... vào ô bắt đầu BÀI 1 HỌC TOÁN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN 3. 1. Khởi động phần mềm: 2. Cách luyện tập- Để luyện tập ta nháy chuột lên một biểu tượng có phép toán cần luyện tập thì một ... math 3 → Leaning math 3 Sau đó nháy chuột tại vị trí có dòng chữ bắt đầu trên cánh cổng để vào màn hình chính của phần mềm. Nháy đúp chuột vào đây Em nháy chuột vào ô bắt đầu BÀI 1 ...

• 17
• 1,269
• 1

Cùng em học Toán lớp 5

... 2 1 0 2 02 1 0 1 0 20 2 1 5 Ta lập được các số là: 50 21 2 051 10 25 5012 20 15 1 052 52 01 250 1 12 05 5210 251 0 1 250 51 02 21 05 150 2 51 20 2 150 152 0Nhận xét: các chữ số 5, 2, 1 mỗi chữ số xuất hiện ... ì (53 2ì7+266)c) 117ì(36+62)-17ì(62+36)d)HD: d) = {0,18ì1230 +(0,9 ì2) ì 456 7+(3 ×0,6) 53 10}:{(1 +55 ) ×19:2 -51 4}={1,8 ×123+1,8 × 456 7+1,8 53 10}:{28 ×19 -51 4}={1,8 ×(123+ 456 7 +53 10)}: (53 2 -51 4)=1,8 ... là em đó đã lần lượt nhân A với 5, với 30, với 20 rồi cộng ba kết quả lại .Vậy : A x 5 + A x 30 + A x 20 = 10 2 85 A x 55 = 10 2 85 A = 10 2 85 : 55 = 187 Vậy tích đúng là:187 x 2 35 = 43 9 45 Bài...

• 21
• 8,546
• 0